Unit2 My schoolbag_BLet’s talk名师教案.doc

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1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag B Lets talk备课时间课型对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能根据图、文说出单词或短句。3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4. 能做简单的角色表演。二、教材解析本课是第二单元的第四课，本部分对话重现了A部分的核心句型，通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包情景，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情景，并学习常用交际用语。如：Excuse me/Here it is/ Thank you so much.让对话更丰富和真实。本部分与主情景图中的情景相呼

2、应，两部分可衔接使用。三、目标预设1. 能听懂并正确读出本课对话。2. 能够在实际情景中恰当运用句型What colour is it? Its Whats in the ?进行失物招领。四、重难点预设重点：学生的模仿跟读指导。难点：创设情境让学生在情境中运用新句型。五、评价设计1. 通过朗读对话展示活动检测目标1的达成情况。2. 通过情景表演活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Free talk:T: What color is your schoolbag? Whats in it?S: T: Your

3、schoolbag is big. Is it heavy?S: .2. Lets do: put your bag on the desk .二、呈现新课 （Presentation）1. 教师创设情景：自己的课本不见了，引入单词lost的感知学习。T: Now lets begin our class. Oh! Where is my English book?S: Is it under the desk?.在师生交际过程中学生猜测帮助老师寻找课本但是找不到。T: I lost my English book! Who can help me?S: Here you are. 学生肯定会

4、非常积极的借给老师课本，这时教师可以非常诚恳的说出：Thank you so much.2. 图片展示学校实物招领出图片，向学生介绍如果物品丢失可以到这些地方去寻找。T: I want to find my English book. I should go to the “Lost and Found” after class.3. T: Zhang Peng lost something, too. Guess: what is it? 学生猜测，教师将学生猜测内容板书在黑板一侧。学生听录音核实答案。4. Watch and find out. Lets watch the video a

5、nd find out: what color is it? Whats in it?学生观看视频并回答问题检测学生对对话的理解。三、趣味操练（Practice）1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。2. 英语趣配音，优秀学生展示。3. 小组合作角色表演练习，抽查展示。4. “失物招领处”游戏。教师给出三个情景，情景1：Mike 在体育课上丢失了他的水杯（cup)，你帮他去找一找吧！情景2：今天你在失物招领处的值班，帮助文具盒找到了它的主人。情景3：今天英语老师的英语书不见了，在同学们的帮助下，终于找到啦！学生以小组为单位，选择一个情景，创编新对话，到失物招领处寻

6、找丢失的物品。要求5句以上，5分钟后进行展示。教师和一名学生先进行简单示范。T: Excuse me. I lost my English book.S: What color is it?T: Its green.S: Whats your name?T: My name is .S: Is this your book?T: Yes! Thank you so much!5. Think and say. 引导学生认真管理自己的物品，在生活中做到乐于助人。5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、 小结（Summary）就板书内容总结本节课重点词汇内容。五、作业设计1.登录“优

7、教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。2.和爸爸妈妈或者朋友玩失物招领的游戏。3.登录“优教同步学习网”，预习B Lets learn中的单词。六、板书设计：Unit 2 My classroomB Lets talk What colour is it?Its blue and white.Whats in it? and Here it is.七、课前预习作业听Unit2 B Lets talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。八、课后拓展作业和爸爸妈妈玩失物招领的游戏，尝试运用本单元所学句型，不少于5句话。Thank you so muc

8、h.4 小 语 话话册不句元单单用尝游领玩妈作展子句词不读 话音 作作 计设词单 预学教“戏戏招友者妈爸文课演读、的照按画动看网同教录设业容汇重节总 测检学堂题练互使人于做中品的管生 . 范单行学名。展进，上求品丢处物到对，个一单小啦找，帮学在见英老天：人主它找助，处招天吧一去你 杯他丢上体 ：景情戏游处“示展习表作组示生优配语赛比进织型出于话仿读学 （味解理对生检并看 案答录学侧在容猜将教猜? : . 找寻些到丢物绍学，招校展 ：的诚可时本课给积定. 到找本找助猜中过交. 习知 单了本己自设 . : . / （/预环课课 设学教况情的标动景情况情 测动展朗通设价型型中情让设导指模生预预领物进 句恰情在够话课出正能预预用接可，相情主主。真丰让. 语用常用及义述知进让景的失处鹏张，心的 对分四元二解解演演单做际的简戏游游英指教句或单文根话仿录能标程课教备话课时