《如何与同伴交往》教学设计.doc

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1、如何与同伴交往教学设计活动目的1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。和同伴交往也是这样。2、帮助学生形成正确的认知观念，引导学生恰当地面对自己的各种特点或缺憾。3、通过对自己的肯定及同伴的评价，增强自我认识、树立学生自信心。鼓励学生多与同伴交往，互相学习，共同提高。活动重点通过对事物、对人的认识，感悟对自已和同伴的正确认识，培养自信心。活动过程一、热身游戏，心有灵犀同学们，我们一起来唱如果感到幸福你就拍拍手，创造快乐的氛围。二、边想边选1、请看，鲜花、太阳，哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的？并根据你的选择，快速坐

2、到非常喜欢事物的一边。（1）请女同学来说说你喜爱鲜花的理由。（2）男同学来说说你喜爱太阳理由。小结：老师和大家一样也喜欢这些事物，可我认为太阳虽然给我们带来光明和温暖，但阳光中的紫外线会灼伤人的皮肤，宠物虽然给主人带来欢乐，但照顾它要花费很多时间和精力，找一找我们喜欢的事物还有哪些欠缺的地方，请各队同学思考一上再说。2、发现我们原本喜欢的事物有缺陷，这时你对它的喜爱是否有变化？小结：大家的这种感觉套用我们中国有句古语就是“爱屋及乌”，就是说爱一个事物便会接受它的全部、包括它的缺陷、不会因为某些不足而改变对它的喜爱。每个人也一样，有缺点也有缺点。和同伴交往，也要接受他的优点和缺点。三、心灵激荡1

3、、同学们，在我的悄悄话信箱中经常收到一些来信，信中说当自己在某一方面做得不够好，便非常担心同伴因此不喜欢自己，你有过类似的体验吗？（学生谈感受、体验）四、分享你我1、大家想一想，令父母感到骄傲和欣慰的你有哪些优点，可以说说身体、外貌、能力等方面的优点，用肯定的语气来描述。如：“我的眼睛黑又亮”、“我的身材细又长”2、想一想，她还有哪些优点没说，谁愿意来夸夸她？3、在同学们眼里你这样优秀，你的心情怎样？五、肯定自己，大胆自信和同伴交往。古语：金无足赤，人无完人，小鸟的歌唱得再好，也有走调嘶哑的时候，花儿不管如何芬芳也有枯萎、凋谢的时候，同样每个人都有让自己喜欢的特点，也有让自己不满意的特点，我们

4、该怎样面对呢？怎样和同伴交往？小结：对于能改变的特点，我们接受，对于不能改变的，我们也要用接受的态度，象太阳，爱鲜花那样爱着有某些缺憾的自己，愉快的接纳自己，现在让我们进行一项“自我肯定训练”让你更加喜爱自己。自信和同伴交往。1、找出自己的不满意的地方，并大声说虽然我但是我。2、鼓励同学们以后主动交往。1交 往教动主设学我说，方满自往交和。喜更练肯“行我在己的愉的缺着样爱太度受要我的不，受我的能往往和？对们点意满让点的自都个，的、有芬何不时嘶有也唱鸟，人足金往往信自自定样情心，你里同她夸愿说点有还一长材我、睛眼如描语定点优力貌、说，优你欣骄母父一你享分验、感学验似类，喜不同常，得面在己中来些经箱悄在，激灵点和点接也伴和有缺样人。喜它足些因、它包部接物一是就乌是古有我套这的化化否它时陷物的原现说说思队，地欠还的喜一力和很要照但来给虽肤的灼线中，温来我虽为可，些也大师由理喜说学男由由爱你说请边一欢非坐，选并受够是的常是，、鲜看边想围的快拍福感如起我灵心戏过心信，认的和悟感认对重高高习互往与学。自学识我，评同的自憾或特己自恰导念认正生样是交和喜它少陷某不全它便时事个受学，事非学目