《五十六个民族,五十六朵花》--第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选活动参赛教案.doc

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选活动参赛教案五十六个民族，五十六朵花教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学 2、学科：人教版品德与社会3、课时：14、学生课前准备：（1）学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料物品等。（2）调查生活周围的少数民族。二、教学课题：人教版品德与社会五年级上册第四单元第一主题活动五十六个民族，五十六朵花是一节综合性很强的课，它整合了地理、社会、文化、品德等方面的内容。我国是一个由56个民族组成的统一国家，各民族存在很大差异，但我们拥有一个共同的名字中华民族。但民族的内容比较抽象和繁杂，如何把众多的民族内容很好地呈现给小学生呢？本课

2、的设计思路是通过看相关的图片、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论、交流等方法得出结论。使学生了解我国少数民族分布特征，知道我国民居、服饰、饮食的地方特色等，从而快速形成正确的民族观。三、教材分析：我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础知识，为学好分区地理知识的打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的

3、培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。四、学情分析：五年级学生从能力方面看，具有一定的探究能力，收集和处理信息的能力；从学生的社会生活环境看，学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多；从

4、孩子的心理特点来看，他们喜爱活动、喜欢唱歌、跳舞。因此，在活动中可以放手让学生收集资料，分享信息的乐趣；也可以进行适当的深究活动；尽可能地让学生参与、体验，感受民族歌舞的优美。五、设计思路儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心道德情感、真实的道德体验和道德认知”。本课教学设计就是充分调动学生的多种感官，参与生活体验。让学生收集信息和交流信息，是为了探究民居的特点以及与生活环境的关系；让学生看一看、说一说、猜一猜民族服饰，是为感受民族服饰的美丽，理解民族服饰与地域、信仰的关系；让学生听一听、唱一唱、跳一跳是为了感受、体验民族歌舞的优美。全课

5、设计力求学生在愉快的活动中感受、体验民族特色风情，接受民族团结的教育。六、教学目标：知识与技能1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。 2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。4、理解民族政策。过程与方法看相关的图片、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论、交流等方法得出结论。情感态度与价值观树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点，使学生养成对生活世界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。教学重点: 1.主要少数民族的文化和民族风情。2.我国民族的分布特征。教学难点: 我国的民

6、族政策。课前准备：（1）教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 （2）准备歌曲五十六个民族五十六朵花。七、教学方法：网络教学 ；设疑启思；情境探究 ；总结提升 八、教学过程：活动一：听歌曲，激情导入，初步感知民族情【百度视频】播放歌曲爱我中华问：同学们，从这首歌中，你得到了什么信息？（中国是由五十六个民族组成的大家庭）导入：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！我国的民族构成汉族：最多，约占全国总人口的92%。少数民族：55个，约占全国总人口的8%。活动二：1、（出示民族地区分布

7、图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？ 【百度图片】 民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区壮族广西、云南彝族四川、云南满族黑、吉、辽土家族湖南、湖北回族宁夏蒙古族内蒙古维吾尔族新疆藏族西藏2、小组交流学习，做好记录。 3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。 4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览） 【百度视频】5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”活动三：民族风情大展台中国民居【百度视频】服饰【百度视

8、频】歌舞【百度视频】藏族舞蹈锅庄【百度视频】黎族竹竿舞【百度视频】畲族舞蹈新嫁娘【百度视频】苗族歌舞【百度视频】鄂温克族歌舞【百度视频】京族歌舞【百度视频】藏族舞蹈袖舞【百度视频】羌寨人家【百度视频】壮族壮乡歌圩传统体育运动【百度百科】中国少数民族传统体育【百度图片】赛马【百度图片】划龙舟传统节日【百度图片】傣族泼水节【百度百科】傣族泼水节【百度图片】瑶族盘王节【百度百科】瑶族盘王节【百度视频】彝族火把节【百度百科】彝族火把节【百度图片】彝族火把节【百度百科】中国少数民族节日习俗风情【百度百科】藏族习俗【百度百科】彝族习俗【百度百科】满族婚俗课后小结：和大家短短40分钟的学习就要结束了，你有哪

9、些收获感悟，说一说。民族知识，浩如烟海，充满神奇魅力，如果你留心，在书中，在网上，在身边，你会有许多新发现，请把你的发现发到你的博客，共同体会学习的快乐，最后让我们一起在歌声中结束今天的学习。 我国每一个民族的服饰民居歌舞历史都是这么独特而有趣长期以来,我们五十六个民族互相尊重互相帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强就像歌中所唱的:五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,大家齐声说出来爱我中华!课后作业：（1）我们有世界上最早的航海家，驾驶着大“宝船”把友谊和文明带到了南洋等地。他是哪个民族的航海家，他的名字是（回族郑和）（2）有“一曲红楼千古叹”在中国四大

10、文学名著中占有重要位置的小说红楼梦的作者，他是哪个民族的？（曹雪芹满族）（3）有千古一帝，奠定了近代疆域版图和行政区的政治家康熙是哪个民族的？ （满族)（4）有弯弓射雕统一蒙古各部落，为元朝的建立立下汗马功劳的（成吉思汗 蒙古族）（5）有创造了高超的纺织技术的女纺织家黄道婆是哪个民族的？（黎族）（6）在高高的青藏高原上有一座依山而建的恢弘建筑，它是唐代汉族工匠和少数民族工匠的共同创造的奇迹，大家想一想是什么建筑？（布达拉宫）（7）有屹立在云南大理的白族人民的智慧结晶（云南崇圣寺三塔）（8）著名作家、骆驼祥子的作者是谁？是哪个民族的？（老舍 满族）（9）歌曲爱我中华演唱者是谁？是哪个民族的？（宋

11、祖英 苗族）（10）阿凡提的故事是哪个民族创作的？（11）阿诗玛的传说是哪个民族的？(彝族)九、板书设计中国民居服饰五十六个民族，五十六朵花 传统节日传统体育运动歌舞十、教学反思：这节课的教学设计我以学生对五十六个民族大家庭已有的认识，通过不同方式引导学生以感悟体验为基础，体现了新课程的发展观。主要体现在以下几个方面：1、设计：课前播放歌曲导入亲切、随意、自然、贴近生活，同时渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生能入景入情感知课文内容。对五十六个民族相互尊重、团结协作、亲如一家有了总体印象。2、教学：本次教学活动是我和同学们互动完成的，课前布置学生利用业余时间搜集、整理相关的资料，为掌握新知

12、服务。在教学中结合学生实践经验，通过问、答、听等形式调动学生参与学习的积极性和主动性。是学生进一步了解各民族不同的风俗习惯及民族文化，增强民族自豪感。为激发学生的学习兴趣，我引导学生开展了有趣的活动“比一比”看谁知道得多？“听一听”看谁听得准等。整个活动过程其实都是我和学生共同成长的平台。3、不足之处：学生整体参与度不高，个别学生课前搜集整理信息的能力不强，有待于今后加强培养。教学中民族图片的展示不全面，课外延伸的内容较少，还有很多方面需要我去改进，请各位领导、同仁们指导，给予我好的建议，我会继续努力。 十一、教师个人简介：省份：甘肃省 学校：庆阳市西峰区庆阳师范附属小学 姓名：范云霞职称：小

13、学一级教师7学 教级云范的 联学师搜区西庆 省评介选简教力参续我教建我给们、领请改需多还少容外面示的族学培后于，力息理前别高与整学足台平同学我其动活准听看“得道比比的趣生导趣学学激豪民，文惯俗同民步一。性极习参学调、答，践生合在服新为资理集搜用学前的完学我活次学象象有家、团尊族个十容知入能使兴的发氛课渲活近然意切入放：面方以体要展程现础基悟生导不，认庭族六对学设的思反歌运育体节传 花，个服民设书族彝？哪说的的创族的阿族 英（民？者我曲族族（族个谁作子驼作塔三崇晶慧人的南云宫宫？建想家大造共匠民匠族唐它弘建山上原高族黎族民婆织的技的造有族族汗吉的马建朝为古统射族（的个哪家区和版代了帝古族满曹族民

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