[附录2]《劝学》文章结构整理.doc

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【附录2】劝学结构与手法梳理中心论点学不可以已分论点比喻句（一）学习的意义：学习可以提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮木受绳则直 金就砺则利（二）学习的作用：借助外力弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河（三）学习的方法和态度：积累、坚持、专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强 ，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也表现手法例句类比积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江海对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强 ，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也1劝 躁用托与寄手之，梳螯一一，下食，强利可金不朽不在十能对江江，千致步生生兴，类例手躁用托寄蟮，而一用泉，食，骨，可金不，不功十，江成流千千步生龙兴兴专持度和的江绝水能千致足非者者也非呼者而，臂见之如矣望不外用的则直则为以于寒之于青于己己自义意喻论以论