《小精灵》教案.doc

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1、小精灵教案教学目标：1、培养学生的手动能力。2、了解来自四面八方的小精灵。教学重点与难点：重点：创造自己想象中的小精灵形象。难点：为自己创造的小精灵编故事。教学准备：学生：彩笔、彩泥、画纸。教师：课件、彩泥、彩笔。教学过程：一、导入新课1、童话故事中，有许多可爱漂亮的小精灵，他们引起了我们的兴趣和遐想。他们分别在各自的故事中扮演不同的角色。二、讲授新课想一想：“小精灵”会长什么样？看谁想得奇，想得巧？欣赏书中的作品，了解玩具的制作过程，使学生受到制作构思的启发。在彼此的交流中，学生的思维互相碰撞，闪现出各自的设计火花。以合作的形式探究，有助于培养学生团结协作的精神。三、展示自己试一试：用彩笔、

2、彩泥等工具材料创造一个自己想象中的“小精灵”形象。书中的小精灵们都有属于自己的精彩故事，我们也为自己创造的“小精灵”编个精彩的故事吧。四、评价：学生在玩中欣赏作品，从美术的角度评价玩具，在评价中培养审美能力。让学生体验成功的乐趣，体验玩自己制作的作品的乐趣。这一环节可以拓展学生思维，培养学生的发散思维能力。五、作品交流、展示师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。 师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！ 大家相互欣赏，交流一下吧。2吧吧，欣！不上展就品家工会。欣家，台到，成展、力维发学，生拓可一。作作己，乐成生。审培评具度的美作玩价吧事彩”小“自们事彩自有都象形小中象一料工彩、自示展神的结生于，式的以火自各，相维，中的发思制到，过具了作巧想得谁？长”：新授讲色角演事的各他遐趣我引，小漂可许事新入导程笔笔、纸画、备事编灵造己象灵小想自点难灵灵八四解力动生学标