《孩子是脚 教育是鞋》读后感.doc

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1、让孩子成为他“自己”孩子是脚 教育是鞋读后感作为一线的教师，工作中会遇到这样或那样的困惑。通过阅读孩子是脚教育是鞋一书，我认为，教师对孩子包办太多，导致他们像温室里的花朵，经不起一点风吹雨打。我认为应该放手让孩子成为他自己，教师要成为守望者。反思自己平时的工作，我们对孩子的一切是不是包办太多？对孩子的呵护是不是太全面？我认为适当的时机应该学会放手，让我们的孩子在磨砺中成长。一、该放手时就放手，给幼儿充分的空间幼儿园各项活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。可是，幼儿园的安全问题又是头等大事，我们该怎么办呢？首先，安全问题教师要时刻挂在心头，丝毫不能放松。但是，请放在心上，不要挂

2、到脸上，也就是所谓的内紧外要松，以免给孩子造成压力。然后，我们通过提供丰富多样的材料、设计富有情节的游戏活动、营造自由宽松的运动环境氛围让幼儿自由活动， 但放手不等于放任。特别是户外活动时，可以事先周全考虑好环境、活动中的安全细节，准备充分，功课做足，教师和孩子就可以轻松愉快的一起活动了。有了教师的参与，孩子会玩的更有趣，更开心。 幼儿的体能得到发展，情商也得到培养。二、教师要适时介入，帮助幼儿健康发展在组织活动时，教师不是放任孩子去玩、去闹，而要有具体的安全要求、游戏规则。在活动之前先提出要求，让幼儿知道怎样玩。幼儿活动的过程中，教师的观察指导、要适宜，当孩子需要帮助时教师才能出现。多数时候

3、教师站在孩子的身后，做守望者，给孩子创造解决问题的机会。孩子玩完后，教师要及时组织幼儿总结评价活动，让幼儿讨论哪些地方做得好，哪些地方还需努力。教师把握好活动前、活动中、活动后的环节，孩子在玩的过程中学会规则。只有这样。孩子的“玩”才是安全的、快乐的、有效的，孩子的发展才是健康的。三、学会自我保护，让幼儿幸福成长爱孩子是母鸡都会做的事情。作为教师应该怎样爱孩子？是值得大家思考的问题。幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，提高幼儿的自我保护意识和能力。所以在教育活动中，我们要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育。幼儿自我保护意识增强了，幼儿发

4、生安全事故的概率就小了。例如在户外活动前，教师先教会幼儿正确使用器械，掌握游戏规则和动作要领等。幼儿自我保护能力和安全意识增强，学会自我保护，才能幸福成长。可能这期间要经历一个漫长的过程，但我们不能因噎废食，因此对孩子进行自我保护和生命教育是项常抓不懈的工作。作为老师我们应该作孩子成长路上聪明的引领者。凡是孩子自己能解决的问题，应该放手让孩子自己去评判、去解决。允许孩子犯错误，让孩子在一次次的失败中自己总结经验教训，犯错误是孩子成长过程中的必修课。教师只有做个有心人，充分发挥幼儿自主能力，适时指导，让幼儿成为最好的“自己”幼儿才能快乐健康的成长。2“ 己长成健才幼“好儿让指力能挥充心个师课的程

5、成误错训总中失次在误犯允。判评孩放应的能自凡者引聪子该应师作工抓是教护保进对，噎们，的长一间这成幸，自，识全能我儿领动则游掌使儿教师动户如小概事全幼了识护儿教保进幼程生加增中活以。识意自高，工放健进生儿保园儿指中导教儿题的家是孩怎师教情会母成福幼护自的健才子的、乐全是”的这。会程过在环后活、动把。努地，做些论幼，价幼组要后玩。题问子给望后的站候数。师助需孩宜导观教中的活样道让要提动。规求全的要去去任不教活发康助，时养到商展得能 。趣的玩与师有动活愉以子孩足功，细中活好全事，时是。任手但动自让氛的由营动游有设材多供通们然压孩以松紧谓也上挂上放，松不丝心时师问先呢怎们大头又全幼可径良成性发智发孩活项空分儿手时放长中磨孩让放该时当我？不呵孩对包不的子我的平反者成师自成孩该认打风起，朵温们导多孩教为，一育脚通惑那或会中教后读育 子