五年级科学《大脑》ppt课件.ppt

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1、五年级科学上册五年级科学上册第三课第三课游戏：我猜我猜猜猜游戏：我猜我猜猜猜游戏规则：1、表演的同学先上台看老师给的谜底，不能做声，然后尽量形象地表演所看到的谜底。2、其他同学猜谜底，然后与老师手中的谜底对照，看谁猜得对。3、猜对了的同学说说你是怎么猜出来的。大脑的模样大脑的模样 大脑的重量是大脑的重量是 左右左右 大脑的软硬度跟大脑的软硬度跟 差不多差不多 大脑的颜色是大脑的颜色是 大脑的形状是大脑的形状是有许多凹陷的沟，和隆起的回。有许多凹陷的沟，和隆起的回。我们通过看、听、闻、尝、摸我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的

2、思阅读来交流彼此的思 想想这一这一切我们是怎样做到的呢？切我们是怎样做到的呢？ 眼疾手快眼疾手快操作方法：操作方法：乙同学的手与尺子的零刻度线齐平，乙同学的手与尺子的零刻度线齐平，甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的情甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的情况下突然松手，要求乙同学尽可能快速地况下突然松手，要求乙同学尽可能快速地抓住尺子，丙同学记录抓的位置。抓住尺子，丙同学记录抓的位置。 注意事项注意事项放尺的同学注意：放尺的同学注意： 1. 1.先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离；间一个尺宽的距离； 2. 2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的

3、手齐平；接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平； 3. 3.放尺时要做到放尺时要做到“突然突然”，不能有任何提示。，不能有任何提示。抓尺的同学注意：抓尺的同学注意： 检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。 大脑处理外界事务是需要一定时间大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以影响大脑的，并且工作熟练的程度可以影响大脑处理事务的时间，也就是处理事务的时间，也就是熟能生巧熟能生巧。升级版升级版“眼疾手快眼疾手快”：要求在刚才的基础上，：要求在刚才的基础上，边背诵诗歌，边做边背诵诗歌，边做“抓尺抓尺”活动。活动。注意：是边背诵边抓，不能背完

4、了再接，注意：是边背诵边抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必须同时进行。也不能接完了再背，必须同时进行。请你谈谈在抓尺过程中请你谈谈在抓尺过程中, ,你的身体是怎样一个过程你的身体是怎样一个过程? ?-通过对抓活动后数据的分析，使学生了解到大脑处理事通过对抓活动后数据的分析，使学生了解到大脑处理事务是需要一定时间的，工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务是需要一定时间的，工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧，当遇到干扰时，就会影响进行务的时间，也就是熟能生巧，当遇到干扰时，就会影响进行中的工作。中的工作。大脑有哪些功能？大脑有哪些功能？认识我们的大脑认识我们的大脑大脑的功能

5、大脑的功能分析分析运动运动推理推理情绪情绪记忆记忆说话说话挑战大脑记忆力挑战大脑记忆力！ 游戏名称：一决胜负游戏名称：一决胜负 方法：挑战者上台，方法：挑战者上台，30秒时间记忆剪刀石头布顺序，秒时间记忆剪刀石头布顺序，并打败他们。并打败他们。挑战大脑创造力挑战大脑创造力 ！规则：在带有规则：在带有U字型的图字型的图片上，再加工，完成一幅片上，再加工，完成一幅新的图画。新的图画。左脑和右脑的区别左脑和右脑的区别颅骨课间还在学习：课间还在学习：这样的做法不这样的做法不对，因为合理对，因为合理的休息，可以的休息，可以更好的学习。更好的学习。深夜还在上网：深夜还在上网：这样的做法不对这样的做法不对因

6、为青少年正处因为青少年正处于长身体时期，于长身体时期，充足的睡眠可以充足的睡眠可以促进大脑发育。促进大脑发育。剧烈运动时戴剧烈运动时戴头盔：这样的头盔：这样的做法正确，头做法正确，头盔可以起到保盔可以起到保护的作用。护的作用。 如何保护大脑如何保护大脑一、要有充足的睡眠。一、要有充足的睡眠。二、进行适当的体育锻炼。二、进行适当的体育锻炼。三、全面均衡的营养。三、全面均衡的营养。四、戒除吸烟四、戒除吸烟 酗酒等不良嗜好。酗酒等不良嗜好。 看图说话：看图说话：你还知道哪些保护大脑你还知道哪些保护大脑的措施呢？的措施呢？ 课后，同学们根据所学知课后，同学们根据所学知识，查阅相关资料，制定一识，查阅相

7、关资料，制定一份份我的大脑保护我的大脑保护计划书，计划书，下节课大家一起交流分享。下节课大家一起交流分享。填空填空 1、大脑位于（、大脑位于（ ）内。）内。 2、大脑像（、大脑像（ ），），分（分（ ）和（）和（ ），表面有凹下去），表面有凹下去的（的（ ）和凸起的（）和凸起的（ ）。）。 3、成人大脑皮层的表面积大约有、成人大脑皮层的表面积大约有（ ）平方厘米。）平方厘米。 4、大脑能管理人的（、大脑能管理人的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）等活动。）等活动。头部头部一团核桃仁状的豆腐脑一团核桃仁状的豆腐脑左脑左脑右脑右脑沟沟回回说话说话 记忆记忆情绪情绪推理推理运动运动分析分析2200