【师说】2017届高考生物一轮复习 第6章 从杂交育种到基因工程课时作业 新人教版必修2.doc

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1、从杂交育种到基因工程一、选择题(每小题5分，共60分)1(2016临沂质检)下列关于生物育种的叙述，正确的是()A杂交育种得到的优良品种为纯合子B多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异C单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗D家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培育新品种【解析】杂种优势，杂合子更有优势，A错误；多倍体育种的育种原理有染色体数目变异，B错误；单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗，C正确；动物一般通过杂交育种来培育新品种，D错误；答案是C。【答案】C2(2016山东联考)生物育种的方法很多，下列说法正确的是()A育种的目的都是为了获得纯种B单倍体育种就是为了获得单倍体

2、C不是只有多倍体育种才能获得无子果实D单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同【解析】育种的目的很多，有的是为了获得稳定遗传的品种，即纯种，也有的是为了获得杂种优势，故A错；单倍体育种需要秋水仙素处理使染色体加倍，最终培育得到的是正常个体，而非单倍体，故B错；无子果实的获得有多种方法，如多倍体育种的方法获得三倍体无子西瓜，生长素处理未授粉的番茄获得无子番茄，故C正确；单倍体育种中，由于大部分单倍体没有种子，所以秋水仙素处理的是单倍体幼苗，而多倍体育种中，秋水仙素可以处理幼苗或者萌发的种子，故D错。【答案】C3(2016山东华侨中学检测)对以下几种育种方法的分析，正确的

3、是()A转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状B两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的后代，最简单的方法是单倍体育种C单倍体育种没有生产实践意义，因为得到的单倍体往往高度不育D经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种【解析】转基因技术能够将B物种优良基因移植到A物种，表达B物种优良性状，A正确。最简单的方法是杂交育种，单倍体育种技术要求复杂，B错。单倍体育种花药离体培养得到单倍体，再用秋水仙素诱导单倍体染色体组加倍，形成多倍体(纯合子)，能够在较短时间得到需要的品种，D错。【答案】A4下列关于育种的叙述，错误的是()A诱变可提高基因突变频率和染色体

4、畸变率B花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一C杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中D多倍体育种常用秋水仙素促进着丝粒分裂使染色体数目加倍【解析】人工诱变可提高基因突变频率和染色体畸变率，A项正确；单倍体育种，首先是将花粉通过花药离体培养的方法来获得单倍体，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，得到正常的植株，从中选择出所需要的类型，所以花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一，B项正确；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，因此杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中，C项正确；多倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

5、，因秋水仙素能够抑制细胞分裂时纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，D项错误。【答案】D5(2016衡阳八中月考)现有某作物种质资源包括： 高产、感病； 低产、抗病； 高产、晚熟等纯合品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是()A利用、品种间杂交筛选获得aB对品种进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b和c的培育只能采用诱变育种的方法获得D用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c【解析】利用、品种间杂交，并让产生的后代自由，从子二代中筛选获得a，A错误；对品种进行染色体加倍处理可获得多倍体，仍然是高产晚

6、熟，不可能筛选获得b，B错误；a、b和c的培育均可采用诱变育种方法，但突变率低，且具有不定向性，因而很难获得，C错误；可通过基因工程技术，将外源抗旱基因导入高产品种细胞内，经组织培养可获得c高产、抗旱品种，D正确。【答案】D6(2016温州联考)下列有关育种的叙述，正确的是()A单倍体育种得到的新品种一定是单倍体，多倍体育种得到的新品种一定是纯合子B杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组，而后者能使生物产生不定向变异C射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种D农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料【解析】单倍体育种先用花药离体培养然后用秋水仙素或低温处理让染色体数目加倍，得到的一

7、定是纯合子。多倍体育种得到的新品种不一定是纯合子，如AaBb个体的染色体加倍后形成的AAaaBBbb仍是杂合子，A项错误；杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组，但后者能使生物产生定向变异，B项错误；射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种，其原理是染色体结构变异，C项正确；农作物产生的变异如果是因为水肥等外界因素出现的不可遗传的变异，则不能为培育新品种提供原材料，D项错误。【答案】C7(2016江淮十校月考)将某种二倍体植物、两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如图所示，下列分析不正确的是() A由到的育种过程依据的主要原理是基因突变B由过程形成的植株既不属于物种，也不属于物种C若

8、的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D由到的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料【解析】由到过程是诱变育种，原理是基因突变，A正确；由于植株是多倍体，而植株是二倍体，杂交后代是三倍体，高度不育，所以植株既不属于物种，也不属于物种，B正确；若的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4，C正确；到过程是秋水仙素处理使染色体数目加倍，属于染色体变异，可为生物进化提供原材料，D错误。【答案】D8下列有关育种的说法，正确的是()A用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中有可能筛选出符合人类需要的优良品种B用辐射

9、的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新种自交后代约有1/4为纯合子D用基因型DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新种和原品种杂交一定能产生可育后代【解析】用杂交的方法进行育种，根据基因自由组合定律，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种，A正确；用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状，因为基因突变具有多害少利性，B错误；用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所得的植株全部为纯合子，C错误；用基因型DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种(DDddTTtt)和原品种(DdTt

10、)杂交产生的后代是三倍体，不可育，D错误。【答案】A9(2016大庆实验中学考试)让植株和杂交得到，再将分别作如图所示处理。有关分析正确的是()A获得和植株的原理是相同的B若植株是二倍体，则和植株的体细胞中所含染色体组数相等C由到的过程中产生的变异一般都有利于生产D由到的过程中发生了等位基因的分离【解析】分析题图可知，获得植株的育种方法是单倍体育种，原理是染色体变异，获得植株的育种方法是杂交育种，原理是基因重组，故A错误；植株是二倍体，自交得到的植株中含2个染色体组，秋水仙素处理后染色体数目加倍，故植株含有四个染色体组，则和植株杂交后得到的植株中含有3个染色体组，故B错误；由至过程中产生的变异

11、属于基因突变，基因突变具有多害少利性，故C错误；由到过程为花药离体培养，花药来自于减数分裂，减数分裂第一次分裂后期发生了等位基因的分离，故D正确。【答案】D10已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗倒伏抗病小麦，相关说法不正确的是()A杂交育种过程需要不断筛选、自交B单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性的特点C可利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子实现人工诱变，但成功率低D筛选的实质是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高【解析】杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离为止，A项正确； 单倍体育

12、种将离体的花粉培育成完整个体采用了植物组织培养技术，利用了花粉细胞具有全能性的特点，B项正确；由于基因突变的低频性和不定向性，所以利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子实现人工诱变，但成功率低，C项正确；育种中筛选过程，实质上是通过人工选择而不是自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高，D项错误。【答案】D11芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是()A、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱

13、分化B与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株C图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高DF1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会【解析】、两过程均是脱分化过程，都需要植物激素(生长素和细胞分裂素)来诱导，A正确；单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，因此花药离体培养可能产生二倍体再生植株，而过程只能产生单倍体植株，B正确；图中三种途径中，利用花药培养筛选低芥酸植株(HHGG)的周期短，得到低芥酸植株(HHGG)的概率高，而杂交育种周期长，得到低芥酸植株(HHGG)的概率较低，需要大量的筛选工作，C正确；分析题干可知，H基因和G基因位于

14、两对同源染色体上，减数分裂时非同源染色体不发生联会，D错误。【答案】D12与杂交育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是()A可以将不同品种的优良性状集中在一个品种上B可在较短时间内获得纯种C改变基因结构，创造出前所未有的性状类型D能够明显缩短育种年限【解析】杂交育种利用基因重组原理，将不同个体优良性状集中在同一个个体，是原有性状的重新组合；人工诱变育种利用基因突变原理，生成新基因，出现新性状，故C正确。A为杂交育种特点，错。BD为单倍体育种特点，错。【答案】C二、非选择题(共40分)13(8分)目前人类培育动植物新品种的技术主要有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、

15、多倍体育种和基因工程技术。请回答下列问题除第2、4小题外，均用代号回答：(1)以上技术的遗传学原理为基因突变的有_；为基因重组的有_；为染色体变异的有_。(2)单倍体育种常用的方法是首先进行_，获得单倍体幼苗；多倍体育种常用的方法是用_处理萌发的种子或幼苗；诱变育种常用的方法是用_来处理供试材料。(3)“巨蜂”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它是用 _方法培育出来的。(4)方法与方法相比，突出的优点是_。【解析】(1)几种育种的原理分别是杂交育种：基因重组 ，诱变育种：基因突变，单倍体育种：染色体数目变异，多倍体育种：染色体数目变异，基因工程育种：基因重组；(2)单倍体育种的过程，首先

16、，取花药进行花药离体培养，如取AaBb的花药离体培养，得到单倍体幼苗(从幼苗看不出性状)，再用秋水仙素处理幼苗，得到纯合正常植株；(3)多倍体优点：器官大、营养物质含量高；(4)单倍体育种优点：A缩短育种周期，加快育种进程；B克服远缘杂交的不亲和性；C提高诱变育种效率；D合成育种新材料，丰富遗传资源。【答案】(1) (2)花药离体培养秋水仙素物理因素或化学因素 (3) (4)明显缩短育种年限14(14分)育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。(1)图过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过_两个关键步骤，该过程依据的原理是_。(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、

17、植物激素、温度和光照外，还必须在_的条件下进行。(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，少室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验，则过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是_。过程中植物体C的基因型为 _。(细胞A为两两融合细胞)(4)图、过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的_。(5)在图中过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出_个亲本的遗传性状。【解析】(1)图过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，该过程依据的原理是植物细胞全能性。(2)植物组织培养除了

18、需要提供一定的营养、植物激素(生长素、细胞分裂素)、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养。(3)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验，过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂。过程中花粉为Ym、ym，花粉可以同型融合，也可以异型融合，故细胞A的基因型有YYmm或Yymm或yymm，植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm。(4)图、过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的原生质体。(5)在图中过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质。【答案】(1)脱分化和再分化植物细胞的全能性(2)无菌(3)有丝分裂YY

19、mm或Yymm或yymm(4)原生质体(5) 两15(2016成都外国语学校月考)(18分)请分析回答：.(1)双子叶植物大麻(2N20)为雌雄异株，性别决定为XY型，大麻的某一对相对性状由等位基因(M、m)控制，其中的一个基因在纯合时能使合子致死(注：MM、XmXm、XmY等均视为纯合子)。用雌雄株大麻杂交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50株。那么控制这一性状的基因位于_染色体上，成活大麻的基因型共有_种。若F1代雌株共有两种表现型，则致死基因是_(M、m)。(2)已知大麻抗病(B)对不抗病(b)、粗茎(C)对细茎(c)、条形叶(D)对披针叶(d)为显性，这三对基因分别位于三对常染色体

20、上。将纯合抗病粗茎条形叶雌株与纯合不抗病细茎披针叶雄株杂交产生F1，F1间杂交得到F2，F2中抗病细茎条形叶植株所占比例是_，F2有_种基因型。(3)为获得优质的纤维，可在定苗时选留雄苗拔除雌苗，还可将雄株进行花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成是 _。(4)在大麻野生型种群中，发现几株粗茎大麻(突变型)，该性状是可遗传变异。请设计一个简单实验来判断该突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致？.西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性，大子(B)对小子(b)为显性，红瓤(R)对黄瓤(r)为显性，三对基因位于三对非同源染色体上，遵循基因的自由组合定

21、律。已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下列几种育种方法的流程图回答有关问题。注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传。(1)过程常用的试剂2作用和目的是_；通过过程得到无子西瓜B与通过过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是_。(2)通过过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是_。(3)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解释，并作简要说明。【解析】、(1)用雌雄株大麻杂交，

22、得到F1代共150株大麻，其中雄株50株，可见雌株和雄株的数量比不为1，所以控制这一性状的基因位于X染色体上；F1代雌雄株比例为(15050)5021，说明F1中雌株都成活，雄株有一半死亡，所以成活大麻的基因型共有XMXm、XmY、XmXm(或XMXM、XMXm、XMY)3种；若F1代雌株共有两种表现型，则致死基因是M。(2)将纯合抗病粗茎条形叶(BBCCDD)雌株与纯合不抗病细茎披针叶(bbccdd)雄株杂交产生F1(BbCcDd)，F1间杂交得到F2，根据基因的自由组合定律，F2中抗病细茎条形叶植株(B_ccD_)所占比例是3/41/43/49/64；F2基因型种类33327种。(3)雄苗

23、的染色体组成为18XY，其配子为9X或9Y，用秋水仙素处理使其染色体加倍后为18XX或18YY。(4)染色体变异可以通过显微镜观察到，而基因突变是点突变，在显微镜下观察不到。在大麻野生型种群中，发现几株粗茎大麻(突变型)，该性状是可遗传变异，要判断该突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致，可取根尖分生区制成装片，显微镜观察有丝分裂中期细胞(同源)染色体数目，若观察到(同源)染色体增倍，则属于染色体组加倍所致，否则为基因突变。.(1)过程表示品种甲(二倍体)经试剂2处理后染色体加倍变为四倍体，所以过程常用的试剂2是秋水仙素，其作用和目的是抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍；通过过程得到无子

24、西瓜B与通过过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是通过过程得到无子西瓜B属于可遗传变异(染色体变异)，通过过程获得无子西瓜A属于不可遗传变异。(2)品种乙(2n22)和四倍体(4n44)属于两个不同的物种，存在生殖隔离，所以经植物体细胞杂交(过程)得到杂种体细胞(6n66)，进而经植物组织培养(过程)得到杂种植株(6n66)，最后经减数分裂产生配子(3n33)再经花药离体培养技术(过程)得到单倍体植株(3n33)。所以通过过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是33。(3)四倍体西瓜(gggg)自交后，后代的果皮颜色与母体相同，为浅绿色；四倍体与二倍体杂交后，所得三倍体的基因型为Gg

25、g，由该三倍体发育成的西瓜的果皮颜色表现为深绿色。【答案】.(1) X3M(2)9/6427(3) 18XX或18YY(4)取根尖分生区制成装片，显微镜观察有丝分裂中期细胞(同源)染色体数目。若观察到(同源)染色体增倍，则属于染色体组加倍所致，否则为基因突变。. (1)抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍通过过程得到无子西瓜B属于可遗传变异(染色体变异)，通过过程获得无子西瓜A属于不可遗传变异(2)33(3)简要说明：若四倍体西瓜(gggg)自交，则子代为gggg，所结西瓜的果皮为浅绿色；若四倍体西瓜(gggg)作母本，二倍体西瓜(GG)作父本，则子代为Ggg，所结西瓜的果皮为深绿色，所以四倍

26、体植株上收获的种子发育成的植株，所结西瓜的果皮为深绿色的是三倍体，所结西瓜的果皮为浅绿色的是四倍体。6体倍色为果瓜所是色深瓜西植育种获植倍，深果西， 代本作 瓜，母 (瓜若；为的所 为子自 西四说 变变于瓜无程过通变染异于瓜西得加加染从形纺抑 变因则致加色染倍色)到若数染)(中丝镜显成生根 或 色绿表颜的成体三 因的所后倍体四色同母色的，自 体 是体有株体的获所 株倍)技培药) 子分减最 植到程(培植进 体到)细植经离在，同两于(倍和 乙异变可 瓜无过，变色异遗 西得过是其看来变从西得过通 无程过倍加染而的锤是和作，是剂常所体变体理剂经体种表过 变因为致倍色属，色染到观目染)(裂有观，片生分，

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