《我们知道的的动物》评课稿.doc

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1、教科版一年级下册科学我们知道的动物评课稿龙泉小学 张 玲尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！ 今天早上我有幸聆听了李庭仙老师执教的我们知道的动物一课，以下就这堂课说说自己的体会和感受。以下几大亮点都给我留下了深刻的印象。1、教学目标明确，教学重难点突出。（1）教学导入环节：从学生自己认识的动物入手，导入简洁有效，有效的激发了学生学习本课的兴趣。（2）教学新课环节： 教学思路清晰，环环相扣，衔接自然。2、教学准备充分。纵观整堂课，可以看出李老师课前花了很多功夫，做好了充分的准备。具体表现在：（1）提供活生生的兔子。（2）制作了精美的动物图片供各小组观察等等。（3）这节课使用的PPT课件发挥了很

2、积极的作用，每次展示的时候，老师一点击，学生就脱口而出，眼睛看到了，嘴巴说到了，耳朵听到了，老师的解说和学生的视、听、思结合起来，活动在进行，学生思维在展开。3这节课李老师特别注重教学以学生为主体，注重学生科学素养在科学活动中的逐渐养成，体现了在学中用，在用中学的理念。如“介绍我观察的动物”这一环节中，6各组的代表分别介绍自己观察的动物时，教师只做学生的组织者、引领者，充分体现了学生的主体地位。4、动静结合，学以致用，落实到位。如“把观察的动物用笔画下来”这一环节的设计，教师首先做了示范，然后提出具体要求然学生动手画一画，学生瞬间就安静了下来，集中精力，积极思维想象，展示时我了看到丰富多彩的作

3、品。5、拓展延伸结合实际，切实可行。如李老师让小朋友们用橡皮泥你一个自己喜欢的动物模型，我想这样的事情小朋友肯定很喜欢去做的。总的来说，李老师这节课，准备充分，课堂思路清晰，总体效果良好，是一堂成功的科学课。以下几个方面提出来与李老师共同交流：1、 学生展示画好的动物作品的时候，如果换成让学生自己介绍自己的作品，再让学生来评价，效果可能会更好。2、 课件中部分图片字体太小，效果不好。如总结动物的特点时，文字很看不清楚。3、 可否在教学中对学生适当渗透关心、爱护小动物的教育。总之,可以说生活是学生最好的老师，科学学习必须贴近生活才会服务于生活。从这节课里我们有许多东西可以学习。在科学教学中，我们

4、不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。我们要不断的学习、实践、反思，这样才能不断的进步，更快的成长。愿我们与科学课一起成长！2册长成课我与愿长道，的动不样反评践课学不我探科法学的运生会还学科学仅我学学。可东们课从生服才生必学师好学生以育教小爱关当学教楚不字时的物。好效字分好会果价来再作己介学成，时作好示流同老与面个。科功一好效晰路堂充课师老的做很友情样我模物喜个皮们小师如实际结延品的富到了展想维，精下静瞬学画动求具提范做师，的环来用的把“位，致，位位生现体领引的学只时的自绍代的，节物的绍如念的用用了成渐动科素生重体学学别特李开在思学动，结听视和的，到耳了，看眼而生击师，时次用积了课 用节等察小供图的了 兔生活（现具准充做夫很前李出课整分准学然接衔环晰学 课学趣趣本生激有效入，物的生学环教 出点重教目象的了留都几下和体自堂课一动们的师庭了幸早今好午，位、各 张学