【新】部编人教版语文五年级下册期末检测卷.doc

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1、部编教材五年级下册语文期末检测卷 班级_ 姓名_ 得分_一、 积累运用。（45分）1. 写一句有关“儿童”诗句，正确、规范。（3分） 2. 看拼音写词语。（12分）M zh xing mo f yng shui jio c yng m qun c zhng( ) ( ）( ）( ) ( ) ( )Shng ch do go g yng hu lng c xing z xing mo dn( ) （ ） ( ）（ ) ( ) ( )3. 给下列加点的字选择正确的读音。（4分）胚胎（pi p） 镌刻（jun jn ) 幔子(mn wn） 黄澄澄（chng dng)琴弦 (xin xun) 布置(

2、zh zh) 窈窕(tio tio) 黏着物(nin zhn)4. 下列词语中没有错别字的一项是（ )（2分）A. 三抓两挠 铰尽脑汁 源远流长 B.辽阔无垠 纵横交错 喜不自生C.手急眼快 仪态端庄 颇负盛名 D.烟波浩渺 提纲挈领 跃跃欲试5. 下列加点词语在句中运用不正确的一项是（ )（2分）A. 比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。B. 夏敏兴致勃勃地坐在地上眉头紧皱，像是有什么心事似的。C. 他将桌上的那杯酒一饮而尽，看得出他是个豪爽的北方人。D. 辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，丝毫不紧张。6. 下列标点符号使用正确的一组是( )（2分）A. 我真的不知道他为什么这样做？B. 吴军同学获

3、得了学校阅读小达人的称号。C. 他的玩具可真多，有变形金刚、遥控汽车、飞机模型等.D. “您好，请问人民商场怎么走？”王芳停下车问路旁的清洁工阿姨。7. 下列说法不正确的是（ )（2分）A. 萧红的记忆中在祖父园子里度过的童年是快乐自由的。B. “青山处处埋忠骨”表明了毛主席是否将岸英的遗骨运回国的态度。C. 小艇是威尼斯主要的交通工具，威尼斯的小艇作者是英国著名作家马克.吐温。D. 田忌赛马这个故事告诉我们要善于观察、思考，想出对策，才能以弱胜强。8. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6+2,共8分)手忙（ ）（ ） （ ）（ ）交错 养（ ）处（ ）（ ）（ ）之心 （ ）（

4、）所欲 世界（ ）（ ）1） 现在的小孩都（ ）惯了，适应不了恶劣的环境。2） 河里的水草（ ），看不清楚里面有什么。9. 根据课文内容填空。（每空一分，共10分。）1） 爱国是每个中华儿女的责任。林则徐发出“_,岂因祸福避趋之”的呐喊；王昌龄在从军行中写道:“_,不破楼兰终不还。”；“_,南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真情流露。2） 自相矛盾选自_,这篇短文告诉我们_。3） 他是一棵挺脱的树中的“他”指_,该篇课文出自_的长篇小说 。4） 那些为非作歹的人是没有好结果的，正所谓“_,_” 。二、 阅读理解。（25分） 课内阅读：手指（节选）（10分）大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而

5、胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1. 用“”画出选文中的过渡句。（1分）2. 下列说法符合文意的是（ ）（3分）A. 招呼人、给人瘙痒，都不是大拇指的事，说明大拇指很懒惰。B. 拉胡琴时叫大拇指“扶住琴身”，表明大拇指很会享乐。C. 大拇指的形状不算美，作者从身体、头、结构三个方面描述的。D. 大拇指是

6、五指中最肯吃苦的，然而人们并不喜欢他。3. 选文的语言风趣幽默，读文中画横线的句子，简要谈谈这句话的妙处。（3分）_4. 大拇指有着怎样的性格特点？这根手指让你联想到生活中的哪些人？（3分）_ 课外阅读：新型移动学习新宠-教育APP（15分）（教育APP概说）随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。（媒体报道）随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身用户通过AP

7、P等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（南方日报）最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（中新网）（各种声音）观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。1

8、在教育APP 中，_使用率较高，用户活跃度也较高，其功能主要以_和_为主。(3分）2.上述材料主要介绍了教育APP中的_和_，相比而言_更好些。（3分）3材料中提到的“作文APP”，你认为好吗？请模仿材料中的（各种声音），写出你对这种软件的看法。（3分）_4根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“”。（3分）（1）教育类APP就是中小学教育APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（ ）（2）教育APP的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。（ ）（3）运用好教育APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识了。（ ）5联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的

9、学习。（3分）_三 习作（30分）我们每天都会接触形形色色的人，有的人朝夕相处，给你留下了深刻的印象，有的人擦肩而过，也让你念念不忘。请仔细回忆，选择其中一位介绍给大家。要能通过具体事例写出人物特点，反应人物品质。题目自拟，注意表达具体，有真情实感，书写认真。400字左右。（习作中不要出现真实的人名。）7。名真现右右左 认，情，达注自自。品应点点出事具要要家介位位选忆忆仔。念，过过人象象刻了了你，夕夕有色形接接都分分分_分分 习我地地 育何何谈体的的系 了好好以用的的代就 教教用用 。作作到，好同不不功 育 也活用率的的 育小就就 教分分（。的的正”打正正正法法断判_分（看看软这写写）种种中仿

10、模为为认 文到料分分（好好_比_的的 育介料料分(为为_要能高也也户高用用_ 合融教教统好好 教术术着相兽如如也击的的形育育然现 况习了了捷便便师、孩孩可绩绩改动件件充效是，的的模模线对并并作的 音声新（吗笔笔真产产神“文篇成成拼拼组短即段段意其其而筛作，数裁裁题选幕轻轻捧受家家生件 作作一一报南南据数上产产每业查作作、布等通通中教在在来正正育智范科科业在在课课翻教，加加息育育道道主类业业题要要其较跃用用高高用 学学， 育育。批 教教是方方主习在为为习，及的技技动说说说分 教-习动动：阅 _分分 人中中生联让？格格样样有_分 处的谈谈简简的画读读幽风他他他并然的的肯五五的述个构头头从从，算形形

11、乐会指指表身住住拇时惰惰懒拇，指是，痒痒给分分（ （合法分分（渡过出出指指四是，舒痒给给旁呆呆呆头头上他都呼招招上不的的好。用叫叫翻东；拼拼来出出；死他出出；住住相却，四四总胡拉拉的肯，中。有有他个有单单造造，头而材材不实实，五分分分）指：课 分分 。 _谓谓的好好没歹 小小的_自课课该_指他他的挺挺_我告篇_选选露露真真国是”王,_”还兰兰破_道道中军军龄；的之祸祸因_徐林的儿儿个。分分，一一。空空文么什什楚不 草草境环了应应惯 （都 （ 欲所 心） （ （ 交交） ）（ （ 分分+ 空空的选选整补词强强强才才策出、于要告告事温.克克著是小斯斯具具交主威度的的国国遗英席席了”埋的的由快快童里父父在忆分分分 的正姨工洁洁旁停停王走走场民，.等机机飞遥刚变变真真具号号达小小校校得做样样什知不不分分 是的用符符张不不丝生谈胸胸，人方豪豪他看而而酒的的的似什像皱皱上地地勃试欲欲掌摩分分分) 是的正运句句欲欲跃 提提浩. 颇庄庄 急自喜交交纵阔阔辽 长源源 铰挠分分（ （项项别中中 (着 (布 （黄 ( ) （刻刻 分 读确确字点点 ( （ (） ( ） ) 分 语写写 分（范正正诗儿儿有分 用_得得 _姓 _ 测检检文下下材7