中考生物总复习ppt课件.ppt

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1、采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物第第2讲讲 生物的遗传和变异生物的遗传和变异第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1. 生物的遗传和变异生物的遗传和变异(1)遗传遗传：指亲子间的：指亲子间的_性，如种瓜得瓜，种豆得豆。性，如种瓜得瓜，种豆得豆。(2)变异变异：指亲子间及：指亲子间及_间的差异，如一猪生九仔，连母十个间的差异，如一猪生九仔，

2、连母十个样样。【特别提醒特别提醒】(1)生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。(2)遗传和变异是生物界普遍存在的两种现象。遗传和变异是生物界普遍存在的两种现象。基因控制生物的性状基因控制生物的性状考点考点1面对面面对面“过过”考点考点相似相似子代个体子代个体第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2. 生物的性状生物的性状(1)性状性状：生物体形态结构、：生物体形态结构、_和和_等特征的统称，如人的

3、等特征的统称，如人的肤色、血型、惯用手等。肤色、血型、惯用手等。(2)相对性状相对性状：同种生物：同种生物_性状的不同表现形式，如人的双眼皮性状的不同表现形式，如人的双眼皮与单眼皮、兔的白毛与黑毛等。与单眼皮、兔的白毛与黑毛等。【特别提醒特别提醒】(1)相对性状必须满足三个条件：同种生物、同一性状、不同表现形式。相对性状必须满足三个条件：同种生物、同一性状、不同表现形式。(2)相对性状并不一定只有两种表现形式。如某种植物的花有白色、黄色相对性状并不一定只有两种表现形式。如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则该植物花的颜色的相对性状有三种表现形式。和红色三种颜色，则该植物花的颜色的相对性状

4、有三种表现形式。生理生理行为行为同一同一第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(3)生物的有些性状是可见的，如耳垂、皮肤的色泽等；而有些性状则不生物的有些性状是可见的，如耳垂、皮肤的色泽等；而有些性状则不能用肉眼直接观察，如人的血型。能用肉眼直接观察，如人的血型。(4)生物的性状由生物的性状由_和和_共同决定。共同决定。3. 基因控制生物的性状基因控制生物的性状(1)转基因技术转基因技术：指把一种生物的某个基因，用生物技术转入另一种生物：

5、指把一种生物的某个基因，用生物技术转入另一种生物的基因组中的方法。用这种方法培育出来的生物叫做转基因生物，转基的基因组中的方法。用这种方法培育出来的生物叫做转基因生物，转基因生物有可能表现出转入基因所控制的因生物有可能表现出转入基因所控制的_。(2)转基因超级鼠的获得转基因超级鼠的获得：说明性状是由：说明性状是由_控制的，不同的性状由控制的，不同的性状由不同的基因控制，同时基因的表达也受不同的基因控制，同时基因的表达也受_的影响。的影响。遗传物质遗传物质环境因素环境因素性状性状基因基因环境环境第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好P

6、P管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(3)转基因技术的应用转基因技术的应用：生物反应器、生产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉等。：生物反应器、生产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉等。基因、基因、DNA和染色体和染色体考点考点21. 基因基因：具有：具有_的的DNA片段，位于染色体上。基因决定生物的片段，位于染色体上。基因决定生物的性状。性状。2. DNA：生物体主要的遗传物质，主要存在于：生物体主要的遗传物质，主要存在于_中，呈双螺旋中，呈双螺旋结构。结构。3. 染色体染色体：容易被：容易被_性染料染成深色的物质，是遗传物质的载体，性染料染成深色的物质

7、，是遗传物质的载体，其主要成分是其主要成分是_和和_。每一种生物细胞内染色体的形。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。态和数目都是一定的。遗传效应遗传效应细胞核细胞核碱碱DNA蛋白质蛋白质第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4. 基因、基因、DNADNA、染色体和细胞核的关系、染色体和细胞核的关系【识图要点识图要点】(1)一条染色体上通常只有一个一条染色体上通常只有一个DNA分子，即染色体数分子，即染色体数_数。数。(2)一个

8、一个DNA分子上有许多分子上有许多_。(3)一对基因控制一种性状。一对基因控制一种性状。(4)控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置上。控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置上。DNA分子分子基因基因第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递考点考点 3基因经精子或卵细胞的传递示意图基因经精子或卵细胞的传递示意图受精卵受精卵【特别提醒特别提醒】哺乳动物成熟的红细胞内所以其染

9、色体的数目为零。哺乳动物成熟的红细胞内所以其染色体的数目为零。第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物【识图要点识图要点】1在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁桥梁”是是_(即精子和卵细胞即精子和卵细胞)。2在生物的体细胞内染色体是在生物的体细胞内染色体是_存在的，基因是存在的，基因是_存在存在的。生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单存在。的。生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单存在。3在形成精

10、子或卵细胞的过程中，染色体数目都要减少一半，但不是在形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目都要减少一半，但不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此精任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此精子和卵细胞内染色体和基因都是成单存在的，即精子和卵细胞内染色子和卵细胞内染色体和基因都是成单存在的，即精子和卵细胞内染色体数目是体细胞中染色体数目的体数目是体细胞中染色体数目的_。生殖细胞生殖细胞成对成对成对成对一半一半第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转

11、，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自_，一条来自，一条来自_。5性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把_传递给了子代。传递给了子代。提分必练提分必练判断下列说法是否正确，正确的打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。(1) 人体的所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。人体的所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。()父方父方母方母方基因基因提示：提示：在生殖细胞中，染色体和基因是成单存在的。在

12、生殖细胞中，染色体和基因是成单存在的。(2) 亲代染色体的数目和子代染色体的数目一样。亲代染色体的数目和子代染色体的数目一样。()第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 基因的显性和隐性基因的显性和隐性考点考点4 孟德尔的豌豆孟德尔的豌豆 杂交实验图杂交实验图第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接

13、部位干净无污物【识图要点识图要点】(1)相对性状有相对性状有_性状和性状和_性状之分，可根据性状之分，可根据“_为隐性为隐性”判断后代新出现的性状为隐性性状。判断后代新出现的性状为隐性性状。(2)控制相对性状的基因有控制相对性状的基因有_性和性和_性之分。前者习惯用性之分。前者习惯用_英文字母表示，后者习惯用英文字母表示，后者习惯用_英文字母表示。英文字母表示。(3)体细胞中的基因都是成对存在的，但生殖细胞只有成对基因中的一个。体细胞中的基因都是成对存在的，但生殖细胞只有成对基因中的一个。后代表现为隐性性状后代表现为隐性性状(矮茎矮茎)的基因组成只有的基因组成只有_一种；表现为显性性一种；表现

14、为显性性状的基因组成有状的基因组成有_两种，其中两种，其中Dd中中d基因控制的性状不表现，基因控制的性状不表现，但可以遗传下去。但可以遗传下去。(4)子二代的基因型比为子二代的基因型比为DD Dd dd_，子二代的子二代的显性显性隐性隐性无中生有无中生有显显隐隐大写大写小写小写ddDD和和Dd1 2 1第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物表现型比表现型比为高茎为高茎 矮茎矮茎_。2. 禁止近亲结婚禁止近亲结婚(1)遗传病遗传病：由于：由

15、于_发生变化而引起的，能够遗传给后代，且发生变化而引起的，能够遗传给后代，且大部分是由致病基因引起的疾病。常见的遗传病有白化病、色盲、苯丙大部分是由致病基因引起的疾病。常见的遗传病有白化病、色盲、苯丙酮尿症等。酮尿症等。(2)我国婚姻法规定我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。(3)禁止近亲结婚的原因禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，基因组成越：血缘关系越近，基因组成越_，如果携，如果携带致病基因，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患遗传病的几率带致病基因，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患遗传病的几率就会就会_。3 1遗传

16、物质遗传物质相近相近增加增加第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(4)近亲关系图近亲关系图第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物人的性别遗传人的性别遗传考点考点51. 男女染色体的差别男女染色体的差别(1)人类的染色体人类的染色体：人的体细胞中含有：人的体细胞中含有_染色体，分为常

17、染色体和染色体，分为常染色体和性染色体。性染色体。a常染色体常染色体：与性别决定无关的染色体。男性和女性都是：与性别决定无关的染色体。男性和女性都是_对。对。b性染色体性染色体：与性别决定有关的染色体。男性一对，用：与性别决定有关的染色体。男性一对，用_表示；表示；女性一对，用女性一对，用_表示。表示。23对对22XYXX第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(2)男、女成对染色体排序图男、女成对染色体排序图第七单元 生物圈中生命的延续和

18、发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物【识图要点识图要点】男男XY2222XXXYX女女第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2. 生男生女机率图解生男生女机率图解【识图要点识图要点】(1)就性染色体而言，男性能产生两种类型的精子，即含就性染色体而言，男性能产生两种类型的精子，即含X染色体的精子染色体的精子和含和

19、含Y染色体的精子，两者比例染色体的精子，两者比例X Y 1 1；而女性只能产生一种卵细；而女性只能产生一种卵细胞，即含胞，即含X染色体的卵细胞。染色体的卵细胞。XX女孩女孩XY男孩男孩第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(2)含含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵XX发育成女孩；含发育成女孩；含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成男孩。两种类型的

20、发育成男孩。两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女几率精子与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女几率_。(3)男孩的男孩的X染色体一定来自染色体一定来自_，Y染色体一定来自染色体一定来自_。(4)生男生女不取决于男方和女方任何一方，仅取决于卵细胞与哪种类型生男生女不取决于男方和女方任何一方，仅取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。的精子结合。3. 模拟精子与卵细胞随机结合模拟精子与卵细胞随机结合：(详见实验突破实验一详见实验突破实验一)。均等均等母亲母亲父亲父亲第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂

21、直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1. 探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异：(详见实验突破实验二详见实验突破实验二)。2. 变异的特点变异的特点：生物性状的变异是普遍存在的，具有不定向的特点。：生物性状的变异是普遍存在的，具有不定向的特点。3. 产生变异的原因产生变异的原因：首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。：首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。4. 变异的类型变异的类型(1)根据是否能够遗传分类：可遗传变异和不可遗传变异。根据是否能够遗传分类：可遗传变异和不可遗传变异。a可遗传变异可遗传变异：由于：由于_发生改变引起的，发生改

22、变引起的，_遗传给下一遗传给下一代。代。b不可遗传变异不可遗传变异：由：由_引起的，体内的遗传物质并没有发生改引起的，体内的遗传物质并没有发生改变，因此变，因此_遗传给后代。遗传给后代。 生物的变异生物的变异考点考点6遗传物质遗传物质会会环境因素环境因素不会不会第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(2)根据对后代是否有利分类根据对后代是否有利分类：有利变异和不利变异。：有利变异和不利变异。a有利变异有利变异：有利于该生物生存的变异，如小

23、麦中出现矮秆：有利于该生物生存的变异，如小麦中出现矮秆(抗倒伏抗倒伏)变变异。异。b不利变异不利变异：不利于该生物生存的变异，如玉米的白化苗：不利于该生物生存的变异，如玉米的白化苗(幼苗体内无幼苗体内无叶绿素，不能进行光合作用而导致死亡叶绿素，不能进行光合作用而导致死亡)。【特别提醒特别提醒】(1)可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于：遗传物质是否发生改变。可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于：遗传物质是否发生改变。(2)区分有利变异和不利变异的关键是：是否对该生物个体自身生存发展区分有利变异和不利变异的关键是：是否对该生物个体自身生存发展有利，而不是是否对人类有利。有利，而不是是否对人类

24、有利。第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物5. 人类应用遗传变异原理培育新品种的主要方法人类应用遗传变异原理培育新品种的主要方法(1)人工选择育种人工选择育种：利用生物的自然变异现象，通过：利用生物的自然变异现象，通过_的方法，的方法，将对人类有益的新品种选择出来。如：人工选择繁育高产奶牛。将对人类有益的新品种选择出来。如：人工选择繁育高产奶牛。(2)杂交育种杂交育种：通过杂交方法获得新品种。如：袁隆平的杂交水稻、高产：通过杂交方法获得

25、新品种。如：袁隆平的杂交水稻、高产抗倒伏小麦。抗倒伏小麦。(3)诱变育种诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导：通过射线照射或药物处理等方法诱导_突变，选育突变，选育新品种。如：太空椒。新品种。如：太空椒。【特别提醒特别提醒】育种上可用的变异都是遗传物质发生改变的可遗传变异。】育种上可用的变异都是遗传物质发生改变的可遗传变异。育种具有方向性，都是向高产、抗倒伏等方向选育，以增强生物的优良育种具有方向性，都是向高产、抗倒伏等方向选育，以增强生物的优良性状。性状。人工选择人工选择基因基因第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及

26、配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1. (20182018盐城盐城)如图是染色体组成示意图。下列有关叙述不正确的是如图是染色体组成示意图。下列有关叙述不正确的是()A. 由蛋白质和由蛋白质和DNA组成组成B. 为双螺旋结构，是主要的遗传物质为双螺旋结构，是主要的遗传物质C. 上只有一个基因上只有一个基因 第第1 1题图题图 D. 在人的体细胞中的数目异常可能导致严重的遗传病在人的体细胞中的数目异常可能导致严重的遗传病常考命题点突破常考命题点突破基因、基因、DNA和染色体的关系和染色体的关系命题点命题点 1C第七单元 生物圈中生命的延续和发展

27、常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物基因组成的推断基因组成的推断命题点命题点 22. (20182018泰州泰州)如果如果D表示有酒窝的显性基因，表示有酒窝的显性基因，d表示无酒窝的隐性基因。表示无酒窝的隐性基因。一对夫妇生了两个小孩，其中一个小孩的基因组成是一对夫妇生了两个小孩，其中一个小孩的基因组成是dd，另一个是，另一个是DD，则这对夫妇的基因组成可能是则这对夫妇的基因组成可能是()A. DDDdB. DDddC. DdDd D. DdddC第七单元 生物圈中生命

28、的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3. (20182018岳阳岳阳)玉米种子的糯性与非糯性是一对相对性状。现将糯玉米玉米种子的糯性与非糯性是一对相对性状。现将糯玉米(aa)一行，非糯玉米一行，非糯玉米(AA)一行交替种植，异花传粉。下列分析正确的是一行交替种植，异花传粉。下列分析正确的是()A. 糯玉米植株上可能有非糯玉米粒糯玉米植株上可能有非糯玉米粒B. 非糯玉米植株上可能有糯玉米粒非糯玉米植株上可能有糯玉米粒C. 糯玉米植株上的子代必为纯合个体糯玉米植

29、株上的子代必为纯合个体D. 非糯玉米植株上的子代必为纯合个体非糯玉米植株上的子代必为纯合个体A第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4. (20182018呼和浩特呼和浩特)阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一材料一：原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，雌雄都是如此，科学家称其为野生型。而虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，雌雄都是如此，科学

30、家称其为野生型。而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见，由于羽毛蓝得可爱，极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见，由于羽毛蓝得可爱，人们称它为人们称它为“天蓝天蓝”。材料二：虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦材料二：虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦鹉和一只鹉和一只“天蓝天蓝”交配，它们的子一代个体都为野生型，交配，它们的子一代个体都为野生型，“天蓝天蓝”却没却没有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配，其产生的有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配，其产生的子二代个体中，大约有子二代个体中，大约有75%75%的个体表

31、现为野生型，大约有的个体表现为野生型，大约有25%25%的个体表现的个体表现为为“天蓝天蓝”。第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物控制鹦鹉羽毛颜色的基因用控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和和d表示，请回答下列问题。表示，请回答下列问题。(1)材料一的叙述可以表明，材料一的叙述可以表明，“天蓝天蓝”的出现是生物的的出现是生物的_现象。现象。(2)由材料二描述可知，虎皮鹦鹉羽毛颜色中，由材料二描述可知，虎皮鹦鹉羽毛颜色中，_为显性性状；为显性性状

32、；材料二叙述的子二代中材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是的野生型基因组成是_。(3)现有现有雄性黄绿色虎皮鹦鹉一只，如何快速的判断其基因组成？雄性黄绿色虎皮鹦鹉一只，如何快速的判断其基因组成？(简要写出实验简要写出实验思路即可思路即可)_。变异变异黄绿色黄绿色DD或或Dd用用“天蓝天蓝”与其杂交，观察后代毛色与其杂交，观察后代毛色第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物概率计算概率计算命题点命题点35. (20182018德阳德阳

33、)二胎政策已经全面放开，二胎政策已经全面放开，“儿女双全儿女双全”是很多家庭的愿望。是很多家庭的愿望。一对新婚夫妇计划生两个小孩，那么他们实现该愿望的概率是一对新婚夫妇计划生两个小孩，那么他们实现该愿望的概率是()A. 100%B. 75% C. 50% D. 25%6. (20182018咸阳咸阳)已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮由显性已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮由显性基因基因D控制，单眼皮由隐性基因控制，单眼皮由隐性基因d控制。有一对夫妇均为单眼皮，则他们控制。有一对夫妇均为单眼皮，则他们生出基因型为生出基因型为DD子女的概率为子女的概率为()A. 100% B

34、. 50% C. 25% D. 0CD第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物人类性别的遗传人类性别的遗传命题点命题点 47. (20182018岳阳岳阳)对人性别遗传的描述，合理的是对人性别遗传的描述，合理的是()A. 相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的B. 成年男性产生的精子一定含有成年男性产生的精子一定含有Y染色体染色体C. 成年女性产生的卵细胞中有成年女性产生的卵细胞中有23

35、条性染色体条性染色体D. 双胞胎的性染色体组成不一定相同双胞胎的性染色体组成不一定相同D第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物8. (20182018宜昌宜昌)下列有关人类性别遗传的叙述，你认同的是下列有关人类性别遗传的叙述，你认同的是()A. 自然状况下，生男孩的机率大于生女孩的机率自然状况下，生男孩的机率大于生女孩的机率B. 男性的每一个体细胞中都只含有男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条染色体两条染色体C. 含含Y染色体的精子与卵

36、细胞结合形成的后代是女性染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性D. 从形态上看，从形态上看，X染色体大于染色体大于Y染色体染色体D第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物9. (20182018聊城聊城)下列属于生物变异现象的是下列属于生物变异现象的是()A. 一只黑狗生了一只花狗一只黑狗生了一只花狗B. 麻雀和燕子的羽毛颜色不同麻雀和燕子的羽毛颜色不同C. 毛毛虫和蝴蝶有明显的差异毛毛虫和蝴蝶有明显的差异D. 雷鸟夏天褐色，冬天白色雷鸟

37、夏天褐色，冬天白色10. (20182018益阳益阳)下列关于生物变异实例的说法正确的是下列关于生物变异实例的说法正确的是()A. 红绿色盲一定是近亲结婚的结果红绿色盲一定是近亲结婚的结果B. 太空椒是经过诱导染色体变异培育的太空椒是经过诱导染色体变异培育的C. 花生果实大小的变异只由环境决定花生果实大小的变异只由环境决定D. 高产奶牛培育的原理是基因重组高产奶牛培育的原理是基因重组AD第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物11. (20

38、182018广西北部湾经济区广西北部湾经济区)下列属于不可遗传变异的是下列属于不可遗传变异的是()A. 高茎豌豆杂交产生的矮茎豌豆高茎豌豆杂交产生的矮茎豌豆B. 利用杂交技术培育的高产奶牛利用杂交技术培育的高产奶牛C. 黑毛母狗生下的黄毛小狗黑毛母狗生下的黄毛小狗D. 人的单眼皮经手术变成双眼皮人的单眼皮经手术变成双眼皮D第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物12. (20182018呼和浩特呼和浩特)下列关于遗传和变异的叙述，正确的是下

39、列关于遗传和变异的叙述，正确的是()A. 父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否有该父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否有该病基因病基因B. 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代C. 男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有Y染色体染色体D. 狗体细胞有狗体细胞有78条染色体，则狗精子中有条染色体，则狗精子中有39条染色体，条染色体，39个个DNA分子和分子和39个基因个基因A第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件

40、：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物13. (20182018衡阳衡阳)已知控制有耳垂的基因已知控制有耳垂的基因(D)是显性基因。控制无耳垂的基是显性基因。控制无耳垂的基因因(d)是隐性基因。现有一个家庭，父亲的基因组成是是隐性基因。现有一个家庭，父亲的基因组成是Dd，请根据如图，请根据如图所示的遗传图解分析回答问题：所示的遗传图解分析回答问题： 第第1313题图题图第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边

41、旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(1)人的有耳垂和无耳垂是一对人的有耳垂和无耳垂是一对_性状。性状。(2)父亲的性状是父亲的性状是_(填填“有耳垂有耳垂”或或“无耳垂无耳垂”)，母亲的基因组，母亲的基因组成是成是_。(3)该夫妇生了一个女儿小丽是无耳垂，而父亲是有耳垂，这种现象在遗该夫妇生了一个女儿小丽是无耳垂，而父亲是有耳垂，这种现象在遗传学上称之为传学上称之为_。如果这对夫妇再生一个小孩，那么这个小孩是无。如果这对夫妇再生一个小孩，那么这个小孩是无耳垂女孩的概率是耳垂女孩的概率是_。(4)我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。其原因是我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。其原因是_。相对相

42、对有耳垂有耳垂Dd变异变异12.5%近亲结婚会导致后代患遗传病的几率大大增加近亲结婚会导致后代患遗传病的几率大大增加第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物14. 某科学家进行豚鼠体毛长度的遗传研究，设计了四组豚鼠的交配实某科学家进行豚鼠体毛长度的遗传研究，设计了四组豚鼠的交配实验，其亲代性状与所生子代的性状及数目如表所示。在不考虑基因突变验，其亲代性状与所生子代的性状及数目如表所示。在不考虑基因突变的情形下，若豚鼠体毛长度是由一对基因控制

43、，以的情形下，若豚鼠体毛长度是由一对基因控制，以E代表显性基因，代表显性基因，e代代表隐性基因。根据上述信息及所学知识回答问题：表隐性基因。根据上述信息及所学知识回答问题：第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(1)根据根据_组实验，可以判断组实验，可以判断_是显性性状。是显性性状。(2)请根据表中数据，分别写出甲、丁两组实验中雌性个性的基因型请根据表中数据，分别写出甲、丁两组实验中雌性个性的基因型_。(3)假设丙组亲代产生了假设丙组亲代

44、产生了100只子代豚鼠，请从理论上推测其中短毛雄性只子代豚鼠，请从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有多少只豚鼠有多少只(豚鼠的性别决定为豚鼠的性别决定为XY型型)？_只。只。(4)某同学买了一只短毛豚鼠某同学买了一只短毛豚鼠(雌性雌性)，不知它控制毛色的这对基因是杂合，不知它控制毛色的这对基因是杂合子还是纯合子，请帮他想办法鉴定：子还是纯合子，请帮他想办法鉴定：_。甲甲短毛短毛Ee、EE25 让其与长毛的雄性豚鼠交配，如果子代全部是短毛，则为纯合子，让其与长毛的雄性豚鼠交配，如果子代全部是短毛，则为纯合子，如果子代既有短毛也有长毛，则为杂合子如果子代既有短毛也有长毛，则为杂合子第七单元 生物圈中生命

45、的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物实验突破实验突破模拟精子与卵细胞随机结合模拟精子与卵细胞随机结合(人教八下人教八下P41)实验实验一【实验目的实验目的】通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。均等的。【实验方法实验方法】采取模拟实验的方法。其中黑围棋子模拟含采取模拟实验的方法。其中黑围棋子模拟含Y染色体的精染色体的精子，白围棋子模拟含子，白围棋子模拟含X染色体的精子或卵细胞。染色体的精子

46、或卵细胞。【实验步骤实验步骤】1. 先将先将10枚黑围棋子和枚黑围棋子和10枚白围棋子放入甲纸盒中摇匀，这枚白围棋子放入甲纸盒中摇匀，这20枚围棋子枚围棋子表示精子；再将表示精子；再将20枚白围棋子放入乙纸盒，这枚白围棋子放入乙纸盒，这20枚围棋子表示卵细胞。枚围棋子表示卵细胞。第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2. 三人一组，一位同学负责从甲纸盒中随机抓取一枚棋子，另一位同学三人一组，一位同学负责从甲纸盒中随机抓取一枚棋子，另一位同

47、学负责从乙纸盒中随机抓取一枚棋子。负责从乙纸盒中随机抓取一枚棋子。3. 将抓取的两枚棋子放在一起，若为黑白将抓取的两枚棋子放在一起，若为黑白(XY)，则代表，则代表_孩，若孩，若为白白为白白(XX)，则代表，则代表_孩，第三位同学负责记录。孩，第三位同学负责记录。注意：注意：“从甲、乙两纸盒中随机抓取一枚围棋子，组合在一起从甲、乙两纸盒中随机抓取一枚围棋子，组合在一起”是模拟是模拟人的生殖过程中的受精作用，而每一个组合就是模拟一个人的生殖过程中的受精作用，而每一个组合就是模拟一个_。4. 每次取完并记录后将棋子分别放回原纸盒，摇匀再取，重复该步骤每次取完并记录后将棋子分别放回原纸盒，摇匀再取，

48、重复该步骤10次，并记录。次，并记录。注意注意：将棋子放回原：将棋子放回原纸盒纸盒，摇匀再取的目的是确保纸箱内黑白棋子的比，摇匀再取的目的是确保纸箱内黑白棋子的比例为例为1 1(即即X精子精子 Y精子精子1 1)。男男女女受精卵受精卵第七单元 生物圈中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物5. 统计全班各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果，取统计全班各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果，取_值，值，以减少验误差。以减少验误差。注意注意：因为是随机抽取，数据

49、都是合理的，所以对于偏离实验结果过大：因为是随机抽取，数据都是合理的，所以对于偏离实验结果过大的统计数据，也应该保留。的统计数据，也应该保留。【得出结论得出结论】含含X的精子、含的精子、含Y的精子与卵细胞结合的机会是均等的，的精子与卵细胞结合的机会是均等的，说明生男生女的机会是说明生男生女的机会是_的。的。【特别提醒特别提醒】在实际生殖过程中，一次能产生很多精子和一个卵细胞，在实际生殖过程中，一次能产生很多精子和一个卵细胞，而该实验中只有一个精子和一个卵细胞，所以该实验操作和实际情况存而该实验中只有一个精子和一个卵细胞，所以该实验操作和实际情况存在差异。在差异。平均平均均等均等第七单元 生物圈

50、中生命的延续和发展常考命题点突破常考命题点突破采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物典例典例(20182018张家界张家界)模拟实验模拟实验“精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合”的基本做法：的基本做法：将将10枚黑围棋子和枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量如下表，请分析作答：黑白的组合