《自然地理环境的整体性》(新人教版必修1)修改ppt课件.ppt

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1、 第第 五五 章章自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的整体性与差异性水循环水循环地质循环地质循环生物循环生物循环这些图片中都反映了那些地理要素？这些图片中都反映了那些地理要素？有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等这些地理要素之间有没有关系？它们之间是这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？如何相互影响的？各地理要素并非简单的汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起各地理要素并非简单的汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起来的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程来的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程，进行着物质的

2、迁移和能量的交换，形成了一个相互渗透、相，进行着物质的迁移和能量的交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体互制约和相互联系的整体水文水文气候气候水文水文植被植被骆驼刺骆驼刺水文水文地貌地貌132水水文文地地貌貌生物生物气气候候土壤土壤一、主要的自然地理环境要素一、主要的自然地理环境要素1、气候、生物、地、气候、生物、地貌、水文、土壤等共貌、水文、土壤等共同组成了主要的自然同组成了主要的自然地理环境要素。地理环境要素。3、各地理环境要素各地理环境要素通过水循环、生物循通过水循环、生物循环、岩石圈的物质循环、岩石圈的物质循环，形成了一个相互环，形成了一个相互渗透、相互制约、相渗透、相互制

3、约、相互联系的整体。互联系的整体。2 2、个要素之间不断个要素之间不断进行着物质迁移和能进行着物质迁移和能量交换量交换土壤、水、空气土壤、水、空气的营养物质的营养物质生产者生产者肉食动物肉食动物植食动物植食动物分解者分解者能量流动能量流动物质循环物质循环生物循环生物循环你能画出简单示意图吗？你能画出简单示意图吗？生物联系了有机界和无机界生物联系了有机界和无机界通过示意图可以看出：生物循环得以进行，依赖于不同生物的生理机能，主要包括植物的通过示意图可以看出：生物循环得以进行，依赖于不同生物的生理机能，主要包括植物的光合作用、微生物的分解作用、生物的呼吸作用，现总结如下：光合作用、微生物的分解作用

4、、生物的呼吸作用，现总结如下：作用作用生物生物过程过程合合成成吸收作用吸收作用植物植物吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分。吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分。光合作用光合作用植物植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物，释放氧气。的有机物，释放氧气。分分解解呼吸作用呼吸作用生物生物吸入氧气，呼出二氧化碳。吸入氧气，呼出二氧化碳。分解作用分解作用微生微生物物植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中。植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中。总结：生物

5、对地理环境的巨大作用，归根结底是绿色植物能够进行光合作用。总结：生物对地理环境的巨大作用，归根结底是绿色植物能够进行光合作用。水水生生 物物岩石岩石水水无无机机盐盐二氧化碳等气体、降水二氧化碳等气体、降水氧等气体氧等气体有机物有机物无机盐无机盐有有机机物物矿物质矿物质尘埃尘埃降水、风能降水、风能降水降水大气大气地理环境要素包括地理环境要素包括“相互联系相互联系 相互制约相互制约 相互渗透相互渗透”地理环境整体性地理环境整体性一、一、地理要素间进行着物质与能量的交换地理要素间进行着物质与能量的交换 ； ； ；通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到植物体通过光合作用，无机物合成有机物由无机

6、环境迁移到植物体通过食物链通过食物链 ，有机物由植物迁移到动物，有机物由植物迁移到动物通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无机环境中通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无机环境中案例一：案例一：生生物循环物循环过程过程通过光合作用，通过光合作用，植物吸收了大气植物吸收了大气中的二氧化碳，中的二氧化碳，放出氧气放出氧气通过降水，土壤通过降水，土壤和水圈及生物获和水圈及生物获得水分补给得水分补给通过植物蒸腾和通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气土壤蒸发，大气获得了水汽获得了水汽植物残体进入土植物残体进入土壤，向土壤提供壤，向土壤提供了有机质。了有机质。岩石通过风化向岩石通过风化向土壤提供成土物土壤

7、提供成土物质和无机盐质和无机盐土壤及岩石风化土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，到低洼处堆积，形成沉积岩。形成沉积岩。1、图中有哪几种地理要素？、图中有哪几种地理要素？大气、水、岩石、生物、土壤、地形等大气、水、岩石、生物、土壤、地形等2、水在各要素之间是如何转换的？、水在各要素之间是如何转换的？部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸

8、收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。进入土壤中的水则继续重复上述的转换过程。进入土壤中的水则继续重复上述的转换过程。3、太阳能在各要素之间是如何传递的？、太阳能在各要素之间是如何传递的？太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量

9、，将化学能变成热能释放到环境中。动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能1、生产功能：、生产功能：2、动态平衡的功能：、动态平衡的功能： 过程过程：绿色植物的光合作用通过物质的流动和：绿色植物的光合作用通过物质的流动和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产等

10、地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出有机物的功能。出有机物的功能。链链15统一演化统一演化性质：性质：生产功能是自然环境的生产功能是自然环境的整体功能整体功能而非单个地理要素的功能。而非单个地理要素的功能。它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使自然地理环境的性质保持自然地理环境的性质保持稳定稳定的能力的能力性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。过程：自然环境和要素通过物质循环和能量流动紧密结合在一起，形成过程：自然环境和要素通过物质循环和能量流动紧密结合在一起，形成一个系

11、统。系统内的某一要素发生变化，整个系统会设法阻抑这种变化，一个系统。系统内的某一要素发生变化，整个系统会设法阻抑这种变化，使系统平衡稳定。使系统平衡稳定。自然地理环境具有合成自然地理环境具有合成有机物有机物的能力。的能力。光合作用通过物质和能量的交换将生物、水、大气、土壤、岩石、等地理要素统一在一光合作用通过物质和能量的交换将生物、水、大气、土壤、岩石、等地理要素统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物。起，在一定的条件下，生产出有机物。大大气气性质：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要性质：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。素的功能。水圈水圈光照光照（有机物）（有机物

12、）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2叶绿素叶绿素绿色绿色植物植物自然环境各自然环境各要素综合作要素综合作用的产物用的产物 请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请分析羚羊的减少原因。请分析羚羊的减少原因。羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？素共同作用产生了什么功能？藏羚羊的例子藏羚羊的例子环环境境食物、水源丰沛食物、水源丰沛寒潮少寒潮少避风处、含盐土避风处、含盐土壤充足壤充足藏藏羚羚羊羊存活率上升存活率上升数量增加

13、数量增加环环境境食物、水源、食物、水源、避风处、含盐土避风处、含盐土壤不足壤不足藏藏羚羚羊羊存活率下降存活率下降数量锐减数量锐减藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？说明各自然要素共同作用产生了什么功能？活动活动2 2“一山不能容二虎一山不能容二虎”反映了地理环境所具备的反映了地理环境所具备的A A 生产功能生产功能 B B 消费功能消费功能 C C 分解功能分解功能 D D平衡功能平衡功能解析：一定范围山林生态系统中老虎的生长解析：一定范围山林生态系统中老虎的生长繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎

14、繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎和其他各物种的数量就必须保持一定的动态和其他各物种的数量就必须保持一定的动态平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也是这样。是这样。活动活动3 3（1 1）阅读上述资料，你能完成黄）阅读上述资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？人类影响的过程吗？黄土黄土高原高原土壤肥力（土壤肥力（ ）形成（形成（ ）地貌）地貌人类破坏植被人类破坏植被 黄河下游黄河下游（ ）河道（河道（ ）河流（河流（ ）形成了（形成了（ ）地貌）地貌下降下降沟谷沟谷泥沙沉积泥沙沉积 淤高淤高改道改

15、道泛滥平原泛滥平原 流流水水侵侵蚀蚀活动活动3 3（2）由此可以得出怎样的）由此可以得出怎样的结论结论 黄土高原是在水文、黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程和人类活动的影响过程中形成的中形成的自然地理环境具有自然地理环境具有统一的演化过程统一的演化过程二、自然地理环境整体性的二、自然地理环境整体性的表现表现地形：地形：湖泊湖泊气候：气候：湿润湿润生物：生物：水生生物水生生物土壤：土壤：土壤水位土壤水位水文：水文：湖泊面积湖泊面积陆地干燥陆生生物土壤水位下降缩小直至消失湖泊演化演化为陆地的过程，湖泊演化演化为陆地的过程，是地形、气候、生物、土壤、水文等

16、要素的统一变化过程是地形、气候、生物、土壤、水文等要素的统一变化过程变式训练东北森林砍伐导致了自然地理环境的整体恶性变化东北森林砍伐导致了自然地理环境的整体恶性变化案例三：案例三：123455森林植被破坏森林植被破坏大气湿度下降大气湿度下降黑土肥力下降黑土肥力下降气候变干气候变干地表蓄水能力下降地表蓄水能力下降地表径流增加地表径流增加水土流失严重水土流失严重土壤冲刷加剧土壤冲刷加剧洪涝灾害增加洪涝灾害增加农业生产受损农业生产受损请在方框内填上合适的选项请在方框内填上合适的选项返返15【合作探究二合作探究二】人类修建水库就是对自然地理环境人类修建水库就是对自然地理环境水水要素的要素的干扰。干扰。

17、请填充图请填充图5.5，总结人类修建水库对自然地理，总结人类修建水库对自然地理环境产生的不利影响（对库区的土壤、地环境产生的不利影响（对库区的土壤、地下水、生物、岩石）和下水、生物、岩石）和有利影响（对河流下游）。有利影响（对河流下游）。三、三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的演化过程水水 库库 修修 建建影响影响 岩石圈及地形、地貌岩石圈及地形、地貌水域增大水域增大对库区影响对库区影响库区降水增多库区降水增多库区温差降低库区温差降低调节库区调节库区小小 气候气候抬高抬高 地下水位地下水位土壤土壤 盐渍化盐渍化影响流域地貌影响流域地貌存在隐患存在隐患（诱发地震（诱发地震）陆

18、生生物分布陆生生物分布.种类受干扰种类受干扰对下游影响对下游影响调节下游调节下游 河流流量河流流量泥沙沉积减少泥沙沉积减少减少下游水旱灾害减少下游水旱灾害案例：案例：热带雨林遭到破坏人类乱砍滥伐植被稀少水土流失全球气候变化生态环境失调A A、冰川融化、冰川融化 B B、海平面上升、海平面上升C C、二氧化碳增加、二氧化碳增加 D D、气候变化、气候变化热带雨林热带雨林的破坏的破坏 ABCD“活动活动”修建水库对自然地理环境产生的影响修建水库对自然地理环境产生的影响破坏森林与植树种草所引发的不同环境效应破坏森林与植树种草所引发的不同环境效应水文水文地貌地貌土壤土壤气候气候生物（生物（ 植被）植被

19、）我国西北内陆地区我国西北内陆地区干旱干旱发育差发育差肥力低肥力低风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河牵一发而动全身牵一发而动全身少数耐少数耐旱植物旱植物分析填空 按下列选项中反映的现象的成因关系，将按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。选项的字母填入下图适当的方框内。大气中碳元素增多全球气候变暖大气中碳元素增多全球气候变暖 沿海陆地被淹沿海陆地被淹化石燃料被开采燃烧碳元素循环化石燃料被开采燃烧碳元素循环 海面上升海面上升地壳中碳元素减少极地冰融化排放二氧化碳地壳中碳元素减少极地冰融化排放二氧化碳根据图上反映的各环境要素之间的关系，根据图上反映的各环境要素之间

20、的关系，说明了地理环境具有说明了地理环境具有 特点特点EGADIBHFC整体性整体性举例说明：案例举例说明：案例2 黄土高原的水土流失黄土高原的水土流失举一反三：举一反三：藏羚羊数量的变化、不同区域内（如热带雨林藏羚羊数量的变化、不同区域内（如热带雨林地区或我国西北内陆地区）各要素保持协调等。地区或我国西北内陆地区）各要素保持协调等。巩固运用：巩固运用：以当地为例，说明整体性。以当地为例，说明整体性。第第95页活动题页活动题举例说明：案例举例说明：案例3 东北森林减少的环境效应东北森林减少的环境效应举一反三：举一反三：厄尔尼诺现象对地理环境的影响、厄尔尼诺现象对地理环境的影响、全球气候变暖对自

21、然环境的影响等。全球气候变暖对自然环境的影响等。巩固运用：巩固运用： 长江上游地区的森林植被盲目开发砍伐，对长江上游地区的森林植被盲目开发砍伐，对整个自然环境的其他要素产生怎样的影响？整个自然环境的其他要素产生怎样的影响？ 如果青藏高原不存在了，对我国自然地理环如果青藏高原不存在了，对我国自然地理环境有何影响？境有何影响？ 举例：举例：上游水土流失引起下游泥沙堆积、上游水土流失引起下游泥沙堆积、洪水威胁洪水威胁西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发生产功能生产功能 平衡功能平衡功能相互联系相互联系相互制约相互制约相互渗透相互渗透整体性整体性物质迁移物质迁移能量

22、转换能量转换含义含义本质本质具有统一的演具有统一的演化过程化过程“牵一发而动牵一发而动全身全身”新功能新功能课堂总结：课堂总结：课后练习课后练习1 1、生物在地理环境中的特殊作用有（、生物在地理环境中的特殊作用有（） A A、绿色植物的光合作用、绿色植物的光合作用 B B、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素 C C、生物制约着地理环境、生物制约着地理环境 D D、动物的迁移作用、动物的迁移作用A2 2、有机质的合成与分解过程，被称为、有机质的合成与分解过程，被称为( )( ) A.A.物质与能量的交换物质与能量的交换 B B、物质的迁移、物质的迁移C

23、 C、生物循环、生物循环 D D、能量流动、能量流动 C3 3、一般认为，大气中的氧主要来源于、一般认为，大气中的氧主要来源于( )( ) A A、生物的呼吸作用、生物的呼吸作用 B B、绿色植物的光合作用、绿色植物的光合作用 C C、微生物的分解作用、微生物的分解作用 D D、植物根系的吸收作用、植物根系的吸收作用4 4、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功能有能有( )( ) 平衡功能平衡功能 生产功能生产功能 自净功能自净功能 新陈代谢功能新陈代谢功能 A A、 B B、 C C、 D D、 BA5 5、关于水土流失的叙述，正确的是、关于水土流失

24、的叙述，正确的是( )( ) A A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程 B B、水土流失使地表形态趋于平坦、水土流失使地表形态趋于平坦 C C、水土流失不会导致地方气候的变化、水土流失不会导致地方气候的变化 D D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文 等统一变化的过程等统一变化的过程6 6、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的是是( )( ) A A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化 B B、我国华南地区较炎热，华北地

25、区较温凉、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉 C C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡 D D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡DA7 7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现了了( )( )A A、自然地理环境的独特性、自然地理环境的独特性 B B、自然地理环境的差异性、自然地理环境的差异性C C、自然地理

26、环境的非地带性、自然地理环境的非地带性 D D、自然地理环境的整体性、自然地理环境的整体性D8 8、三峡工程建设可能产生的影响有、三峡工程建设可能产生的影响有 （ ) ) A A、洪涝灾害多发、洪涝灾害多发 B B、污染加、污染加 C C、生态失调、生态失调 D D、全球气候变暖、全球气候变暖C9、图为“绿色植物的光合作用示意图”，读后回答下列问题。 (1)生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行_作用。图中b、c分别表示绿色植物在该作用中吸收_，释放_。 (2)图中箭头a表示植物叶片的 _作用。 (3)植物残体进入土壤，向土壤提供了_。岩石通过风化向土壤提供_和_ (4)绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面的作用有：_ (列举四个作用)。光合光合二氧化碳二氧化碳氧气氧气蒸腾蒸腾有机质有机质成土物质成土物质无机盐无机盐调节空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等调节空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等