部编版三下语文14蜜蜂课件ppt.pptx

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1、 这篇课文主要写了：法布尔为了验证蜜蜂（ ），做了一个实验，最后发现蜜蜂靠的不是（ ）。而是（ ）有没有辨别方向的能力 一种无法解释的本能。超强的记力 实验目的： 实验过程： 实验结论 ：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力？ 自由朗读第2自然段，用波浪线画出有关实验做法的句子。想一想法布尔是怎样做这个实验的呢？ 他他首先首先在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放进纸袋里。把它们放进纸袋里。然后然后，带着蜜蜂，带着蜜蜂，走了四公里路，并在蜜蜂身上做上白色走了四公里路，并在蜜蜂身上做上白色记号，记号，最后最后把蜜蜂放了出来。把蜜蜂放了出来。 二十只二十只左右左右被闷了好久被

2、闷了好久的蜜蜂向四面飞散，的蜜蜂向四面飞散，好像好像在在寻找回家的方向。这时候起寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低风了，蜜蜂飞得很低，几乎几乎要触到地面要触到地面，大概大概这样可以这样可以减少阻力。我想，它们飞得减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的这么低，怎么能看到遥远的家呢？家呢？体现了作者体现了作者用词的准确用词的准确性及语言表性及语言表达的严谨。达的严谨。1 1法布尔有了怎样的推测呢法布尔有了怎样的推测呢? ?为什么会进为什么会进行这样的推测？行这样的推测？ 1.闷在袋子里走了四公里，离家距离远。 2.起了狂风,蜜蜂飞得很低,看不清家的方向。她高声喊道：她高声喊道：“

3、有两只蜜有两只蜜蜂飞回来了！它们两点蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢！皮下面还沾着花粉呢！”激动、兴奋激动、兴奋其它蜜蜂分别是什么时间回来的？共其它蜜蜂分别是什么时间回来的？共有有多少蜜蜂回到了家？多少蜜蜂回到了家？傍晚时傍晚时，另外三只飞了回来。，另外三只飞了回来。第二天第二天，发现了十五身上有白色记号的蜜蜂。，发现了十五身上有白色记号的蜜蜂。二十只二十只左右左右的蜜蜂，至少有十五只没有的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管迷失方向，准确无误地回到了家。尽管他们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，他们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物

4、，但它们但它们确确实实确确实实飞回来了。飞回来了。小组讨论小组讨论1.可能第三天飞回来了。2.风太大了，在回来的路上，发生了意外。3.它们可能看到更多的蜜源，在那里安了新家。. 蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的记忆超常的记忆力，力，而是而是一种我无法解释的一种我无法解释的本本能能。（蜘蛛织网、燕子筑巢、婴儿啼哭） 实验目的： 实验过程： 实验结论 ：验证蜜蜂是否有辨认方验证蜜蜂是否有辨认方向的能力向的能力捉蜜蜂做记号放蜜蜂蜜蜂靠的不是超常的记蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法忆力，而是一种我无法解释的本能。解释的本能。我们应该学习他我们应该学习他善于思考、善于思考、勤于观察勤于观察、勇于探

5、索勇于探索的品质。的品质。1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。力。我想，他们飞得这样低，怎么能看我想，他们飞得这样低，怎么能看得见遥远的家呢？得见遥远的家呢？小练笔小练笔照样子，写一些你的观察和思考照样子，写一些你的观察和思考2.这个路口总是这个路口总是很畅通很畅通，那个路口却总，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。却这么大。到底是什么原因呢？到底是什么原因呢？ 作者为什么没有给出蜜蜂具有辨别方向能力的确切答案？而是说“是一种我无法解释的本能。”查资料：蜜蜂能辨认方向靠的是什么？