第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件.ppt

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1、第二单元第二单元 职业生涯发展条件职业生涯发展条件和机遇和机遇第第1 1课课 发展职业生涯要从所学发展职业生涯要从所学专业起步专业起步 教学内容：教学内容：一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观欣赏动漫欣赏动漫小于的花样年华小于的花样年华 有哪些属于有哪些属于园艺专业毕园艺专业毕业生横向发业生横向发展，即转岗展，即转岗的职业的职业有哪些属于有哪些属于园艺专业毕园艺专业毕业生纵向发业生纵向发展，即晋升展，即晋升的职业的职业小于的小于

2、的经历对经历对你有什你有什么启发么启发 我们学校是一所中等职我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪业学校。我们学校设置了哪些专业些专业,你目前所学的专业是你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？业将来可以从事什么工作？ 一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群1 1中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点（1 1）专业设置的依据）专业设置的依据判断判断我

3、们学校的我们学校的专业是根据专业是根据校长的想法校长的想法设置的。设置的。中等职业学校专中等职业学校专业设置的依据是业设置的依据是社会分工的需要社会分工的需要 职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。专业大类专业大类（公共课）（公共课）专业（公共专业（公共专业课）专业课）专门化方向专门化方向（2）专业设置的分类）专业设置的分类公共课公共课专业课专业课实践课实践课选修课选修课技能训练达标技能训练达标德育课：德育课：职业生涯规划职业生涯规划职业道德法律职业道德法律经济基础经济基础哲学

4、人生哲学人生文化课：文化课：语文语文数学数学英语英语体育与健康体育与健康其他公共课：其他公共课：普通话普通话演讲与口才演讲与口才财经应用文财经应用文音乐音乐硬笔书法硬笔书法公共关系公共关系就业指导就业指导会计基础会计基础财务会计财务会计金融基础金融基础电子商务基电子商务基础础电算会计电算会计商业会计商业会计银行会计银行会计市场营销市场营销推销实务推销实务税收基础税收基础经济法基础经济法基础企业管理基企业管理基础础市场营销实市场营销实务务统计基础统计基础会计基础训练会计基础训练会计基本技能会计基本技能计算机应用计算机应用财务会计训练财务会计训练英语听说训练英语听说训练书法书法点钞点钞电算会计应用

5、电算会计应用网络基础网络基础动画制作动画制作网页制作网页制作ExcelExcelWordWordWindowsWindowsO Officeffice实训实训多媒体技术多媒体技术会计模拟实习会计模拟实习心理学心理学中英文录入中英文录入英语口语英语口语篮球、武术篮球、武术银行业务基础银行业务基础股票投资技巧股票投资技巧文学欣赏文学欣赏影视欣赏影视欣赏旅游地理旅游地理国际贸易基础国际贸易基础超市营销超市营销证券基础证券基础健美操健美操健康饮食健康饮食数学思维训练数学思维训练营销心理学营销心理学普通话普通话珠算珠算数字书写数字书写硬笔书法硬笔书法中英文录入中英文录入英语口语英语口语点钞点钞会计实务会

6、计实务口语表达口语表达英语词汇英语词汇电算会计实务电算会计实务电子商务电子商务营销演讲营销演讲电脑小报电脑小报应用文写作应用文写作形体形体礼仪礼仪以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。（3 3）专业与职业的关系）专业与职业的关系专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业是学校设置的，而职业是社会上存专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；在的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）一个及一个以上的职

7、业群）专业专业职业职业一一职业职业二二对应对应需要需要职业群职业群区别区别:联系联系:专专业业专业专业知识知识专业专业技能技能职业职业职职业业职职业业群群对应对应需要需要(4)(4)、职业群、职业群 一般由基本操作技能相通，工作内容、一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近社会作用以及从业者所应具备的素质接近的的若干个若干个职业所构成。职业所构成。B:意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围，为中意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业

8、的中职生提供了比较宽的择业范围，为中会计会计 毕业生就业面广，就业率高，毕业生就业面广，就业率高，主要主要在各类企事业单位、社会中在各类企事业单位、社会中介机构从事介机构从事会计核算、出纳、收会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书计监督、财务管理、文员、秘书等工作。等工作。2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群适合中职生适合中职生横向横向发展的职业群发展的职业群适合中职生适合中职生纵向纵向发展的职业群发展的职业群（1 1）适合中职生）适合中职生横向发展横向发展的职业群的职业群汽车制造与维修专业：汽车制造与维修专业：

9、可以在汽车制造、汽车维修、可以在汽车制造、汽车维修、汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多岗汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多岗位中进行选择。位中进行选择。幼师专业：幼师专业：可以在保育员、幼儿教师等幼儿园教育可以在保育员、幼儿教师等幼儿园教育工作、钢琴、舞动、声乐、美术等培训工作，手工工作、钢琴、舞动、声乐、美术等培训工作，手工艺术制作等多种岗位中进行选择。艺术制作等多种岗位中进行选择。 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。能转岗的职业。（2）适合中职生纵向发展的职业群）适合中职生纵向发展的职业群群群 1、职业的纵向发展主

10、要表现为两方面、职业的纵向发展主要表现为两方面 2、适合中职生纵向发展的职业群、适合中职生纵向发展的职业群 指指 3、职业生涯纵向发展路径、职业生涯纵向发展路径 4、中职生在纵向发展中应做好哪些准、中职生在纵向发展中应做好哪些准备？备？ （2 2）适合中职生）适合中职生纵向发展纵向发展的职业群的职业群 主要体现为技术和职务等级的提升，是能引主要体现为技术和职务等级的提升，是能引起社会角色变化的职务、职业的转换。起社会角色变化的职务、职业的转换。 汽修专业汽修专业: :中级工、中级工、 高级工、技师、高级技师。高级工、技师、高级技师。 幼师专业：幼师专业：初级教师（三级、二级）、中级教初级教师（

11、三级、二级）、中级教师（一级）、高级教师、师（一级）、高级教师、 每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，我们每个中职生都应该我们每个中职生都应该从自己所学专业出发从自己所学专业出发，分，分析适合自己横向和纵向发展的职业析适合自己横向和纵向发展的职业，“走一步、走一步、看两步、想三步看两步、想三步”，使自己的职业生涯得以可持，使自己的职业生涯得以可持续发展。续发展。插花插花（“插花师插花师”资格证书）资格证书）花卉种植园艺公司花卉种植园艺公司（景观设计师资格证书）（景观设计师资格证书）花卉养护中心（即花卉养护中心（即“租绿公司租绿公司”）连锁鲜花庆典公司连锁

12、鲜花庆典公司 花店打工花店打工（“花卉园艺师花卉园艺师”资格证书）资格证书） 社社 会会专业专业职业群职业群 提问：提问：企业中什么样的企业中什么样的员工受欢迎？员工受欢迎？二、职业对从业者的素养要求二、职业对从业者的素养要求 当总经理不在的时候当总经理不在的时候 在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，过初试、面试、笔试，“过五关斩六将过五关斩六将”，已经，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他

13、们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过好，我马上过来。来。”然后告诉他们四人：然后告诉他们四人：“我现在临时有点急我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。” 总经理走后，他们紧张的心情放松下来。总经理走后，他

14、们紧张的心情放松下来。 开始开始5分钟大家都坐着没动，从第分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公公司办公记录记录”的本子的本子 只有一个人坐在沙发上没有动过。只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理

15、回来了，宣布那个坐在沙分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。发上没有动过的人被录用了。 二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求吴斌吴斌 杭州最美司机杭州最美司机 1 1职业素养是从业者必备的综合品质职业素养是从业者必备的综合品质视频欣赏：最美司机吴斌 “最美司机最美司机”吴斌吴斌 吴斌在单位不大爱说话，到了单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。“最美司机最美司机”吴斌吴斌汪丽珍汪丽珍的妹妹汪丽敏说的妹妹

16、汪丽敏说：“我哥（吴斌）我哥（吴斌）喜欢健身喜欢健身，这对哑，这对哑铃是他的一个朋友送的，当时还是铃是他的一个朋友送的，当时还是19811981年，我哥高兴得不得了，还年，我哥高兴得不得了，还将哑铃刷上红漆。将哑铃刷上红漆。”汪丽敏说，汪丽敏说，3131年过去了，这副哑铃上面的红漆年过去了，这副哑铃上面的红漆早已磨光了，在家里的时候，哥哥早已磨光了，在家里的时候，哥哥每天都会摆弄这副哑铃每天都会摆弄这副哑铃。有时候，。有时候，汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，再散步回家。再散步回家。吴斌吴斌的主治医生说：的主

17、治医生说：“腹部遭铁块击中，吴腹部遭铁块击中，吴斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很大关系，身体素质好。很大关系，身体素质好。” 吴斌吴斌的姐姐吴冰心说的姐姐吴冰心说：“他爱锻炼，连车他爱锻炼，连车上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。” ” “最美司机最美司机”吴斌吴斌 从恋爱到结婚直至吴斌离开，他们俩都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。 “最美司机最美司机”吴斌吴斌 职业素养的基础是公民职业素养的基础是公民素养素养 （3 3）从不同角度理解，职业素养的内涵又有细分）从不同角度理解，职业素养的内涵又有

18、细分 就职业素养本身而言，职业素养分为不同层次就职业素养本身而言，职业素养分为不同层次 公共职业素养公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是职业人共有的基础性职业素养。职业人共有的基础性职业素养。 行业职业素养行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，具有行业特点。具有行业特点。 岗位职业素养岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某个岗是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某个岗位对从业者位对从业者“做人做人”与与“做事做事”的特定要求。的特定要求。、 职业素养分为不同层次职业

19、素养分为不同层次职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量衡量人员综合品质的标准人员综合品质的标准，是用人单位确保本单位取得良好，是用人单位确保本单位取得良好效益和可持续发展，效益和可持续发展，对员工综合品质的具体要求对员工综合品质的具体要求。 职业素养并非人之天性，是可训练的，是从业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯，是从业者职业生涯可持续发展的基础。 职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。职业素养职业素养是是从业者在从业者在职业活职业活动动中表现出来的中表现出来的综合品质综合品质，主要，主要呈现为

20、从业者遵呈现为从业者遵循循职业内在要求职业内在要求，在个人世界观、在个人世界观、价值观、人生观价值观、人生观和具有的专业知和具有的专业知识、技能基础上识、技能基础上表现出来的表现出来的作风作风和行为习惯和行为习惯。小结小结2、职业素养是可训练的作风和行为习惯职业素养是可训练的作风和行为习惯3、职业素养是职业素养是“四育四育”有机融合的结果有机融合的结果 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。 爱因斯坦逃票的后果故事： 一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有了“

21、漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。 毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个年轻人，开拓中国市场。 此时，一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！” 他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！” 人力

22、主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。 我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。 你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。 因此，今后你在德国、欧盟是很难找因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。到工作的，希望你能理解。 我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我

23、们每制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存那我们国家的文明将荡然无存”他顿他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国欢的工作，一年后，他回国 1990 199

24、0年年8 8月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处313313工程队电工程队电焊工。这位学生时代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，焊工。这位学生时代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，20092009年年8 8月从月从中等职业学校毕业后，当上了焊工。仅用三四年时间就走完了普通工人需要中等职业学校毕业后，当上了焊工。仅用三四年时间就走完了普通工人需要2020余余年才能走完的年才能走完的“技师之路技师之路”，成为焊工技师。，成为焊工技师。 工作两年多，工作两年多，2121岁的他就于岁的他就于20112011年年1010月月成为成为

25、6060多年来中国在多年来中国在“国际技能奥林国际技能奥林匹克匹克”获得奖牌的第一人。工作三年多，就于获得奖牌的第一人。工作三年多，就于20132013年年5 5月荣获月荣获“中国青年五四奖中国青年五四奖章章”，并成为全国劳模和最年轻的，并成为全国劳模和最年轻的“全国五一劳动奖章全国五一劳动奖章”获得者。获得者。17岁拿到了全国调酒大赛冠军，以及劳动部特批的岁拿到了全国调酒大赛冠军，以及劳动部特批的调酒技师资格证。收入节节攀升，突破了五位数。但她调酒技师资格证。收入节节攀升，突破了五位数。但她却辞了职，去调酒培训学校应聘教师岗位。却辞了职，去调酒培训学校应聘教师岗位。 2008年，年，20岁的

26、她被北京奥组委、北京市政府选为岁的她被北京奥组委、北京市政府选为调酒行业的形象大使调酒行业的形象大使。被评为被评为调酒行业的国家级评委、调酒行业的国家级评委、国家级裁判、国家高级裁判国家级裁判、国家高级裁判，成了行业明星。，成了行业明星。 中国调酒皇后郑中国调酒皇后郑雯说：雯说： “我现在所做我现在所做的，就是为了改变外的，就是为了改变外界对调酒师的看法。界对调酒师的看法。我想成为一个成功的我想成为一个成功的职业榜样。职业榜样。” 职业素养是四育有机融合的结果职业素养是四育有机融合的结果德德智智体体美美灵魂灵魂主体主体载体载体情感情感请同学们回忆一下：在节首请同学们回忆一下：在节首案例中，小于

27、取得过哪些职案例中，小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要的职业生涯发展有什么重要作用呢？作用呢？三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展阅读课阅读课本本46页页1 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，是求职就业的入场券。首先，是求职就业的入场券。其次，是具有实力、能胜任岗位职责的标志。其次，是具有实力、能胜任岗位职责的标志。再次，是增强就业竞争能力的手段。再次，是增强就业竞争能力的手段。多取证多取证 （1）扩大择业面，增加就业机会；）扩大择业面，增加就业机会； （2）能大大提高择业过

28、程中的主动性，使）能大大提高择业过程中的主动性，使自己既具备第一岗位的任职能力，又具备自己既具备第一岗位的任职能力，又具备转换岗位的适应能力。转换岗位的适应能力。多取证多取证乱取证乱取证中职生应分两步决定自己的取证种类和级别中职生应分两步决定自己的取证种类和级别种类：必取的、选取的种类：必取的、选取的级别：主方向在中级或中级以上、辅方向在级别：主方向在中级或中级以上、辅方向在中级或中级以下中级或中级以下“入门入门”就行。就行。2、学历文凭与职业资格证书的关系：、学历文凭与职业资格证书的关系： 学历学历：是一个人学习的经历，表明在是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。某个学校学习

29、是毕业还是肄业。 反映的是：学习的经历，文化程度。反映的是：学习的经历，文化程度。 职业资格证书：职业资格证书：是一个人能否胜任某是一个人能否胜任某职业的证明，由人力资源和社会保障职业的证明，由人力资源和社会保障部或委托的部门颁发。部或委托的部门颁发。 2 2、学历文凭与职业资格证书、学历文凭与职业资格证书人力资源和社会人力资源和社会保障部或其委托保障部或其委托的部门的部门教育部门教育部门颁发部门不同颁发部门不同能否胜任某一职能否胜任某一职业业接受教育的年限、接受教育的年限、所具有的文化程所具有的文化程度、学业程度度、学业程度证明的东西不同证明的东西不同职业资格证书职业资格证书学历文凭学历文凭

30、 证书证书区别区别3 3、与中职生就业有关的职业资、与中职生就业有关的职业资格证书格证书以技能为主的职业资格证书以技能为主的职业资格证书 （等级、资格鉴定）（等级、资格鉴定）专业技术人员职业资格证书专业技术人员职业资格证书 （教师、会计、护士（教师、会计、护士.).)公务员职业资格证书公务员职业资格证书 附：职业资格证书种类举例 一、劳动部证书人力资源管理师 | 营销师| 电子商务师 | 物流师| 物业管理师 | 经营师| 策划师 | 营养师 |秘书 | 项目管理师 | 心理咨询师 | 公关员 | 企业培训师 | 职业经理人 | 理财规划师 | 园艺师 |景观设计师 二、人事部证书一级建造师

31、| 二级建造师 | 造价工程师 | 注册咨询工程师（投资）| 质量专业技术资格 |监理工程师 | 经济师 | 一级注册建筑师 | 二级注册建筑师 |投资建设项目管理师 | 环境影响评价工程师 | 房地产经纪人 | 房地产估价师 | 会计职称 | 企业法律顾问 三、建设部证书三、建设部证书造价员 | 建筑预算员 | 建筑质检员 | 建筑材料员 | 建筑施工员 | 建筑安全员 | 装饰预算员 | 装饰施工员 | 物业管理企业经理 四、旅游局证书导游资格 | 中级导游 五、财政部证书 会计从业资格证 | 会计职称 六、教育部证书教师资格证 七、保险类证书 保险经纪人 | 保险代理人 八、报关员报关员

32、根据所学专业和自己的根据所学专业和自己的发展方向，找一找自己发展方向，找一找自己应该取得哪几种证书？应该取得哪几种证书？学以致用4.4.职业资格证书选择的步骤：职业资格证书选择的步骤：在理清所学专业对应职业群的基础上，了解在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己适合自己的职业群中各职业的职业资的职业群中各职业的职业资格标准；格标准；对所选职业的职业资格标准做进一步了解，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出并以此为据设计出；了解所选职业了解所选职业的途径，找出所选职的途径，找出所选职业对于业对于的要求，了解为晋升应该做好的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。哪些准备。四、树

33、立正确的人才观四、树立正确的人才观v2 2、各行各业里人才辈出、各行各业里人才辈出v1 1、中职生能成才、中职生能成才四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观某企业家说：某企业家说：“需要即人需要即人才才”市场需要即是人才市场需要即是人才 深圳硕士身价不敌高级钳工深圳硕士身价不敌高级钳工 深圳市今年第三次向社会公布年度劳动力市场指导价深圳市今年第三次向社会公布年度劳动力市场指导价位，其中硕士研究生月薪高、中、低位分别为：位，其中硕士研究生月薪高、中、低位分别为：59005900元、元、35003500元、元、24002400元。而高级钳工分别是：元。而高级钳工分别是：66006600元、元、4

34、3004300元、元、32003200元。元。据法制日报报道，深圳钳工的身价超硕士，说明在据法制日报报道，深圳钳工的身价超硕士，说明在“什么是人才什么是人才”、“如何用人如何用人”等人才观念上，深圳特区等人才观念上，深圳特区已经非常成熟。在传统观念上，人们都把是否具有高学历已经非常成熟。在传统观念上，人们都把是否具有高学历作为衡量人才的标准。而一名企业家却认为：需要即人才。作为衡量人才的标准。而一名企业家却认为：需要即人才。一个企业不需要的或者不在企业重要岗位上的人，即使学一个企业不需要的或者不在企业重要岗位上的人，即使学历再高，对企业而言有什么用呢？而一个熟练工人，即使历再高，对企业而言有什么用呢？而一个熟练工人，即使没有大学文凭，但如果他对自己所干的工种出色当行，又没有大学文凭，但如果他对自己所干的工种出色当行，又是企业非常需要的，为什么就不能给他发高薪呢？这就是是企业非常需要的，为什么就不能给他发高薪呢？这就是钳工身价超过硕士的意义。钳工身价超过硕士的意义。 我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 谢谢课堂作业