现代汉语-第六节-----单句ppt课件.ppt

《现代汉语-第六节-----单句ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语-第六节-----单句ppt课件.ppt（254页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六节第六节 单句单句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、句子的分类一、句子的分类句子句子 句类句类句型句型1 1、陈述句、陈述句2 2、疑问句、疑问句3 3、祈使句、祈使句4 4、感叹句、感叹句单句单句 复句复句主谓句主谓句非主谓句非主谓句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、句类二、句类语气类：语气类：1 1、陈述句、陈述句2 2、疑问句、疑问句3 3、祈使句、祈使句4 4、感叹句、感叹

2、句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、句型三、句型 根据结构关系对句子划分出来的类型，根据结构关系对句子划分出来的类型， 简称句型。（结构类）简称句型。（结构类） 句型是语法研究和句子理解的重要内容。句型是语法研究和句子理解的重要内容。语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。句子理解、句法分用的规律，建立句型系统。句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了

3、确定句子的类型。析，关键之一也是为了确定句子的类型。 什么是句型什么是句型我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 汉语句型概况汉语句型概况 单单句句句型首先分为单句和复句。句型首先分为单句和复句。主谓句主谓句非主谓句非主谓句名词谓语句名词谓语句动词谓语句动词谓语句形容词谓语句形容词谓语句主谓谓语句主谓谓语句动词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句名词性非主谓句叹词句叹词句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快

4、，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）主谓句（一）主谓句由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。* * 历史的经验历史的经验值得记取。值得记取。* * 埃及金字塔群，埃及金字塔群， 被世人喻为奇迹中被世人喻为奇迹中 的奇迹。的奇迹。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物动词性词语充当谓语的句子。动词性词语充当谓语的句子。（1 1）动词单独作谓语。）动词单独作谓语。 动词单独作谓语时有一定的条件限制。动词单独作谓语时有一定的条件限制。在对话中，动词可

5、以单独作谓语。如：在对话中，动词可以单独作谓语。如：* * 你你听！（瞧听！（瞧/ /看看/ /说说/ /来来/ /坐）坐）* * 明天谁明天谁值班？值班？ 1 1、动词谓语句。、动词谓语句。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 在对比句或并列句中，动词可以单在对比句或并列句中，动词可以单 独作谓语。例如：独作谓语。例如：* 红旗红旗飘，军号飘，军号响。响。* 我我打头，你打头，你断后。断后。 在标题中，动词可以单独作谓语。例如：在标题中，动词可以单独作谓语。例如：* 美日贸易大战美日贸易大战升

6、级升级* 小二黑小二黑结婚结婚我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 除了上述三种情况之外，动词常常要加上除了上述三种情况之外，动词常常要加上动态助词、语气词或重叠后才能作谓语。动态助词、语气词或重叠后才能作谓语。例如：例如：* 他这篇文章他这篇文章发表发表过过。* 爷爷爷爷躺躺着着呢。呢。* 咱们咱们商量商量。商量商量。 * 你你想想！（瞧瞧想想！（瞧瞧/闻闻闻闻/听听听听/走走）走走）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没

7、有错：表里边有一个活的生物（2 2）动词的复杂形式作谓语。）动词的复杂形式作谓语。动词的复杂形式指动词的前面有状语、动词的复杂形式指动词的前面有状语、或后面带宾语、补语等成分，也可以同或后面带宾语、补语等成分，也可以同时含有这几个成分。动词的复杂形式作时含有这几个成分。动词的复杂形式作谓语是动词谓语句的大多数情况。例如：谓语是动词谓语句的大多数情况。例如：* 老张老张明天明天出发出发。（状语（状语+ +动词）动词）* 眼前眼前变变得黑暗起来。得黑暗起来。（动词（动词+ +补语）补语）* 数名逃犯数名逃犯企图企图偷越国境。偷越国境。（动词（动词+ +宾语）宾语）* 他他只只答应答应了一声。了一声

8、。（状语（状语+ +动词动词+ +补语）补语）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物动词谓语句中有几种需要特别注意，它们是：动词谓语句中有几种需要特别注意，它们是：“把把”字句字句“被被”字句字句“是是”字句字句连谓句连谓句兼语句兼语句双宾句双宾句存现句存现句 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物形容词性词语充当谓语的句子。形容词性词语充当谓语的句子。（1 1）形容词单独作谓语。）形容词单独作谓语。

9、 形容词单独作谓语受到一定的条件限制。形容词单独作谓语受到一定的条件限制。 2 2、形容词谓语句、形容词谓语句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 性质形容词单独作谓语，常用来表示对照或性质形容词单独作谓语，常用来表示对照或 比较的意思，并且经常成对出现。例如：比较的意思，并且经常成对出现。例如：* 那几年的物价那几年的物价低。低。* 你你保守，他保守，他开明。开明。* 我的电脑我的电脑旧，你的电脑旧，你的电脑新。新。* 样式样式新颖，价格新颖，价格适中。适中。* 你们俩谁年龄大？你们俩谁年龄大

10、？我我大。大。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物状态形容词作谓语时主要对主语进行状态描状态形容词作谓语时主要对主语进行状态描 写，一般没有比较或对照的意思，因此可以写，一般没有比较或对照的意思，因此可以 单独出现。例如：单独出现。例如：* * 澡堂的水澡堂的水滚烫。滚烫。* * 他的脸他的脸通红。通红。有时状态形容词谓语后面需要加上有时状态形容词谓语后面需要加上“的的”。如：。如： * * 菜地菜地绿油油的。绿油油的。* * 米饭米饭热腾腾的。热腾腾的。* * 教室里教室里静悄悄的。静悄悄的。

11、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2 2）形容词的复杂形式作谓语。）形容词的复杂形式作谓语。 与单个形容词作谓语相比，形容词的复杂形与单个形容词作谓语相比，形容词的复杂形式充当谓语的情况更为常见。形容词通常要加上式充当谓语的情况更为常见。形容词通常要加上状语或补语等修饰成分。例如：状语或补语等修饰成分。例如：* * 她的脸她的脸更更红红了。了。（形容词状中短语）（形容词状中短语）* * 那个小村庄那个小村庄太太偏僻偏僻、落后落后后。后。 （两个形容词状中短语联合充当谓语）（两个形容词状中短语

12、联合充当谓语）* * 他这个人他这个人笨笨得出奇得出奇。（形容词（形容词+ +补语）补语）* *车速车速渐渐渐渐慢慢下来下来。（状语（状语+ +形容词形容词+ +补语）补语）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物名词性词语充当谓语的句子。名词性词语充当谓语的句子。 3 3、名词谓语句、名词谓语句 现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、说明天气、时

13、间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。例如：例如：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 * 明天明天晴天。晴天。 （表示天气）（表示天气） * 今天今天星期六。星期六。 （表示时间）（表示时间） * 五月一日五月一日劳动节。劳动节。（表示节日）（表示节日） * 四号四号立秋。立秋。 （表示节气）（表示节气） * 我我李明。李明。 （表示姓名）（表示姓名） *老王老王七十，老伴儿七十，老伴儿六十八。六十八。（表年龄）（表年龄）

14、* 刘老师刘老师山西人。山西人。 （表示籍贯）（表示籍贯） * 她她副教授。副教授。 （表示职称）（表示职称） * 故宫故宫天安门广场北侧。天安门广场北侧。（表示处所）（表示处所） * 这孩子这孩子大眼睛，高鼻梁。大眼睛，高鼻梁。（表示容貌）（表示容貌） * 苹果苹果刚摘的。刚摘的。 （表示性状）（表示性状） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物名词谓语句中间一般可以加上名词谓语句中间一般可以加上“是、有是、有”等变成动词谓语句。例如：等变成动词谓语句。例如： * 刘老师刘老师是山西人。是山西人

15、。 *老王老王有七十，他老伴儿有七十，他老伴儿有六十八。有六十八。名词谓语句变为否定句，必须同时加上名词谓语句变为否定句，必须同时加上相应的动词。例如：相应的动词。例如：* 今天今天不是星期六。不是星期六。* 苹果苹果不是刚摘的。不是刚摘的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物名词谓语句中谓语是表示主语的容貌或特点名词谓语句中谓语是表示主语的容貌或特点的偏正短语，可以变换为主谓短语。例如：的偏正短语，可以变换为主谓短语。例如：* * 这孩子大眼睛、高鼻梁。这孩子大眼睛、高鼻梁。 这孩子眼睛大、鼻

16、梁高。这孩子眼睛大、鼻梁高。* * 窗外一片月光。窗外一片月光。 窗外月光一片。窗外月光一片。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物充当谓语的名词性词语，可以受副词修饰，充当谓语的名词性词语，可以受副词修饰，强调说话者的认识或态度。这里的副词充当强调说话者的认识或态度。这里的副词充当名词性谓语的状语。例如：名词性谓语的状语。例如：* * 现在现在已经已经十点了。十点了。* * 明天明天才才星期五。星期五。 * * 人家人家都都教授了。教授了。 * * 商店里商店里光光人。人。 * * 那个书店里那

17、个书店里净净新书。新书。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 名词谓语句的限制条件：名词谓语句的限制条件：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 4 4、主谓谓语句、主谓谓语句 主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。* * 造成事故的原因造成事故的原因, , 我们调查清楚了。我们调查清楚了。* * 这个人这个人什么活儿都会干。什么活儿都会干。主谓短语作谓语是汉语语法

18、的显著特点。主谓短语作谓语是汉语语法的显著特点。 全句主语又叫全句主语又叫“大主语大主语”，主谓短语里的，主谓短语里的主语叫做主语叫做“小主语小主语”。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（1 1）受事）受事 | | 施事施事 动作。动作。 * * 造成事故的原因造成事故的原因, , 我们调查清楚了。我们调查清楚了。 * * 你这个看法，你这个看法， 我认为有些片面。我认为有些片面。 * * 这种书这种书买的人不多。买的人不多。 * * 这样的傻事这样的傻事谁肯干？谁肯干？ 通过变换可以发现，这

19、种句子中的大主语都通过变换可以发现，这种句子中的大主语都可以充当谓语的受事宾语。由于采用单句结构可以充当谓语的受事宾语。由于采用单句结构进行表达的需要，为了强调而移到句首充当全进行表达的需要，为了强调而移到句首充当全句的主语。句的主语。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2 2）施事）施事 | | 受事受事 动作。动作。 * * 他他一句话都不说。一句话都不说。 * * 这个人这个人什么活儿什么活儿 都会干。都会干。 * * 这位姑娘这位姑娘眉头也没皱一下，眉头也没皱一下， （1 1）和（）和

20、（2 2）两类句子有时能互换。）两类句子有时能互换。 这种句子的小主语（主谓短语的主语）有时这种句子的小主语（主谓短语的主语）有时是周遍性主语，强调其所指具有周遍性意义，是周遍性主语，强调其所指具有周遍性意义，后面常有后面常有“都都”、“也也”与之呼应，含有夸张与之呼应，含有夸张的意味。的意味。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）大小主语有领属关系。）大小主语有领属关系。 * * 他他身材高大，（清白脸色）身材高大，（清白脸色） * * 这个人这个人心眼儿好。心眼儿好。* 我我肚子疼。

21、肚子疼。 （我的肚子）（我的肚子）* 他他心情舒畅。心情舒畅。 （她的心情）（她的心情）* 她她嘴都气歪了。嘴都气歪了。 （她的嘴）（她的嘴）* 国庆节那天，国庆节那天，天气特别好。天气特别好。 （国庆节那天的天气）（国庆节那天的天气） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 这类句子大小主语之间因有领属关系往往这类句子大小主语之间因有领属关系往往可加可加“的的”，但加后句子结构不同，陈述的对，但加后句子结构不同，陈述的对象也变了。象也变了。他他水平高。水平高。他的水平他的水平高。高。他他耳朵软。

22、耳朵软。他的耳朵他的耳朵软。软。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（4 4）谓语里有复指大主语的复指成分。）谓语里有复指大主语的复指成分。 * * 祖国祖国我们热爱你。我们热爱你。 * * 雷锋雷锋他是我们时代的真正的新人。他是我们时代的真正的新人。 还有一种情况，主谓短语中的主语和宾语由还有一种情况，主谓短语中的主语和宾语由同一个疑问代词充当，表示任指关系。如：同一个疑问代词充当，表示任指关系。如： * * 他俩他俩谁也没看见谁。谁也没看见谁。 * * 咱们咱们谁跟谁呀。谁跟谁呀。 * *

23、春天春天一天近一天了。一天近一天了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（5 5）大主语是表示范围、对象、关涉的事物。）大主语是表示范围、对象、关涉的事物。 这类句子大主语如果加上介词，就变成这类句子大主语如果加上介词，就变成句首状语。句首状语。 * * 这个地方这个地方我们太熟悉了。我们太熟悉了。 * * 这个问题这个问题大家有相同的看法。大家有相同的看法。 * * 这车煤，这车煤，你能付多少钱？你能付多少钱？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我

24、也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（6 6）小主语是述宾短语，与大主语存）小主语是述宾短语，与大主语存 在施事和动作的关系。在施事和动作的关系。 * 这个人这个人说话不留余地。说话不留余地。* 小王小王待人有礼貌待人有礼貌* 他他办事太认真，又不善应酬。办事太认真，又不善应酬。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 以上所举各例中主谓短语中的谓语都是以上所举各例中主谓短语中的谓语都是谓词性词语，有的主谓谓语句的小谓语是谓词性词语，有的主谓谓语句的小谓语是体词性的，多见于口语里。

25、体词性的，多见于口语里。例如：例如：* 韭菜韭菜多少钱一斤？多少钱一斤？* 黄瓜黄瓜一斤五毛啦！一斤五毛啦！ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 四、几种动词谓语句四、几种动词谓语句我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（一）（一）“把把” ” 字句字句1 1、什么是、什么是“把把” ” 字句？字句？ * * 你你把房间收拾一下。把房间收拾一下。 * * 我们我们把敌人打败了。把敌人打败了。 用介

26、词用介词“把把” ” 将受事（房间、敌人）引出，将受事（房间、敌人）引出，表示谓语动词对表示谓语动词对“把把” ” 字引进的对象加以处字引进的对象加以处置，从而产生某种结果或处于某种状态。所以置，从而产生某种结果或处于某种状态。所以“把把” ” 字句又叫处置式。字句又叫处置式。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 所谓处置，是指谓语动词所表示的动作对所谓处置，是指谓语动词所表示的动作对“把把”字引介的对象施加影响，从而使这个对象产生某字引介的对象施加影响，从而使这个对象产生某种结果，发生某种变化

27、，或处于某种状态。种结果，发生某种变化，或处于某种状态。 * * 这个淘气的孩子这个淘气的孩子|把家里的饮料都喝光了。把家里的饮料都喝光了。 （“喝喝”的动作对的动作对“饮料饮料”施加影响，施加影响， 结果是结果是“光了光了”） * *她她|把眼睛都哭红了！把眼睛都哭红了！ （“哭哭”使使“眼睛眼睛”变变“红红”） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2 2、“把把” ” 字句的特点：字句的特点：（1 1）动词前后总有别的成分，动词一般不）动词前后总有别的成分，动词一般不 能单独出现，尤其不能

28、出现单音节动词。能单独出现，尤其不能出现单音节动词。 * * 把门关。把门关。 把门把门 关关上上。 * * 把头抬。把头抬。 把头把头 抬抬起起。 * * 把问题讨论。把问题讨论。 把问题把问题 讨论讨论讨论讨论 。 * * 把信带。把信带。 把信把信 带带 着着。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2 2）“把把” ” 字引进的对象一般是指定的、字引进的对象一般是指定的、已已 知的人或事。知的人或事。* * 你把那位大夫请来。你把那位大夫请来。你把一位大夫请来。你把一位大夫请来。* 明天请

29、你把我给你的那本词典还给我。明天请你把我给你的那本词典还给我。 （确指）（确指）* 明天请你把我给你的一本词典还给我。明天请你把我给你的一本词典还给我。 （泛指泛指）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 在具体的语境中，带在具体的语境中，带“一个一个”、“一本一本”、“几几 个个”之类定语的名词性结构，如果含有之类定语的名词性结构，如果含有“确指确指”的意义的，也可以进入的意义的，也可以进入“把把”字句。字句。例如：例如： * 我让他把书桌上的一面镜子递给我。我让他把书桌上的一面镜子递给我。*

30、把几个人送走了以后，他才进来。把几个人送走了以后，他才进来。 另外，在说明一般道理时，可以使用另外，在说明一般道理时，可以使用“把把”引介泛指的宾语。例如：引介泛指的宾语。例如：* 不要把真理当成谬误。不要把真理当成谬误。* 把一分钱掰成两分花。把一分钱掰成两分花。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）谓语动词一般要有处置性。）谓语动词一般要有处置性。 这类动词往往是表示强烈动作的动词。这类动词往往是表示强烈动作的动词。 不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向不及物动词、能愿动词、判断动

31、词、趋向动词和动词和“有、没有有、没有” ” 等不能作等不能作“把把” ” 字句的字句的谓谓语动词。语动词。* * 他他把书把书 弄弄 脏了。脏了。 （他弄脏了书。）（他弄脏了书。）* * 他他有有 两本书。两本书。* * 我我听见听见 了钟声。了钟声。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物没有处置性的动词较少。没有处置性的动词较少。 * * 这几天可这几天可 把你把你 累累 坏了。坏了。 * * 几杯酒就几杯酒就 把他把他 醉醉 倒了。倒了。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放

32、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（4 4）动词前一般不能加否定词、能愿动词。）动词前一般不能加否定词、能愿动词。 否定词、能愿动词应加在否定词、能愿动词应加在“把把”字短语前。字短语前。 * * 你你|为什么为什么 不不 把窗户打开？把窗户打开？ * * 我们我们| 应该应该 把工作做好。把工作做好。* 大家大家|可以可以把贵重物品寄存在服务台。把贵重物品寄存在服务台。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）（二）“被被” ” 字句字句1

33、1、什么是、什么是“被被” ” 字句？字句？我们我们 | | 找到了问题。找到了问题。问题问题 | | 被我们找到了。被我们找到了。问题问题 | | 被找到了。被找到了。（主动句）（主动句）（被动句）（被动句）（被动句）（被动句） 主语是受事，而用主语是受事，而用“被被”引进施事，或把引进施事，或把“被被”直接附着在动词前以表示被动关系的直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做句子，叫做“被被”字句。字句。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2 2、“被被” ” 字句的格式：字句的格式：

34、（1 1）受事）受事+ +被被+ +施事施事+ +动词动词 * * 他的建议已经被厂长采纳。他的建议已经被厂长采纳。 * * 书被他拿走了。书被他拿走了。（2 2）受事）受事+ +被被+ +动词动词 * * 垃圾已经被清除了。垃圾已经被清除了。 * * 他终于被感动了。他终于被感动了。“被被” ” 是助词，表被动。是助词，表被动。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 （3 3）“被被所所”、“为为所所” ” 格式。格式。（书面（书面 语），口语里有语），口语里有“让（叫）让（叫）给给”格格式。式

35、。 * * 他被某种情绪所激动。他被某种情绪所激动。 * * 他的名字并不为许多人所知道。他的名字并不为许多人所知道。 * * 他让人家给撵走了。他让人家给撵走了。 * * 杯子叫我给打碎了。杯子叫我给打碎了。“所所”、“给给”是助词。是助词。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、“被被” ” 字句的条件：字句的条件：（1 1）动词一般有处置性。）动词一般有处置性。（2 2）主语表示的受事必须是有定的。）主语表示的受事必须是有定的。（3 3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能）能愿动词和表

36、否定、时间等的副词只能 置于置于 “ “被被” ” 字前。字前。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、“被被” ” 字句的运用：字句的运用：（1 1）强调受动者，施动者不必说出，或不愿）强调受动者，施动者不必说出，或不愿 说出，或无从说出。说出，或无从说出。 * * 敌人敌人被我们打败了被我们打败了。（我们（我们打败了敌人。）打败了敌人。）* * 他家他家被偷了。被偷了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里

37、边有一个活的生物（2 2）表示）表示“不幸、不满不幸、不满” ” 等感情。等感情。* * 他的年轻生命他的年轻生命被病魔夺走了。被病魔夺走了。* * 书书被他丢了。被他丢了。比较：比较：他他把书丢了。把书丢了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）近几年使用范围扩大，表如意的事有时）近几年使用范围扩大，表如意的事有时 也用也用“被被”。* * 他被选为人民代表。他被选为人民代表。* * 几种名贵的草药，都被群众找到了。几种名贵的草药，都被群众找到了。* * 他的建议已经被厂长采纳。他的建

38、议已经被厂长采纳。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5 5、关于、关于“被被” ” 字句与字句与“把把” ” 字句。字句。* * 我们我们把敌人把敌人 打打败了。败了。* * 敌人敌人被我们被我们 打打 败了。败了。结构相同，意思也基本相同。结构相同，意思也基本相同。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 但两句主语的语义类型不同，强调的重点但两句主语的语义类型不同，强调的重点也就不同，所以用法也

39、不同：也就不同，所以用法也不同： 突出施动者，强调动作对受事的处置作用，突出施动者，强调动作对受事的处置作用，用用“把把” ” 字句；字句； 突出受动者，强调主语的被动性，用突出受动者，强调主语的被动性，用“被被” ” 字句。字句。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物* * 他没有他没有被被困难吓倒困难吓倒困难没有困难没有把把他吓倒。他吓倒。* * 渔船随时都可能渔船随时都可能被被黑色的海浪吞噬黑色的海浪吞噬 黑色的海浪随时都可能黑色的海浪随时都可能把把渔船吞噬。渔船吞噬。* * 新修的马路新修

40、的马路被被大水冲了一条两米宽的沟。大水冲了一条两米宽的沟。 大水大水把把新修的马路冲了一条两米宽的沟。新修的马路冲了一条两米宽的沟。 “ “被被”字句和字句和“把把”字句有密切的关系，二字句有密切的关系，二者者存在语义和格式上的对应关系，往往可以存在语义和格式上的对应关系，往往可以相互变换。例如：相互变换。例如：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 由于两种句式有密切的联系，由于两种句式有密切的联系，“把把”、“被被”常常在同一个句子中出现。常常在同一个句子中出现。* * 有翼有翼被石头被石头

41、把脚把脚 砸砸 烂了。烂了。* * 老赵因为不称职，老赵因为不称职， 被群众被群众 把他把他 撤换撤换 了。了。 句首主语和句首主语和“把把” ” 后边的受事，有隶属或后边的受事，有隶属或同一关系，这类句子还是被动经常，即同一关系，这类句子还是被动经常，即“被被” ” 字句。字句。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）连谓句（三）连谓句1 1、什么是连谓句？、什么是连谓句？ 由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。 * *他他放放下行李下行李跟我跟我 说说了几

42、句话。了几句话。 * *有有 信心信心完成完成 （这项）任务。（这项）任务。连用的动词或动词性短语之间没有停顿，也连用的动词或动词性短语之间没有停顿，也不用关不用关 联词语。联词语。 * * 茶客们忽然都停止说笑，看着她们。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 * * 你怎么一来就走。你怎么一来就走。（复句）（复句）（紧缩复句）（紧缩复句）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2、常见连谓句的主要类型：、常见连谓句的主要类型：（1 1）几个动词表先后发生的动作。）几个动词表先后发生的动作。 * *

43、 金生金生取了笔记本取了笔记本走走 了。了。 * * 震海震海随手随手把头上的大草帽把头上的大草帽 摘下摘下 递给了媳妇。递给了媳妇。 （2 2）后一动词表示动作的目的或结果。）后一动词表示动作的目的或结果。 * * 我我喝了两口烧酒喝了两口烧酒壮壮壮壮 胆子。胆子。 * * 他他救救 这孩子这孩子差一点差一点 摔下沟摔下沟去。去。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）前一动作表方式。）前一动作表方式。 * * 你你别别 瞪着瞪着 眼睛眼睛发愣！发愣！ * * 我们俩我们俩都都 瞪着瞪着

44、 眼眼瞅着他。瞅着他。 * * 我们我们坐坐 火车火车去吗？去吗？ 动宾短语作状语：动宾短语作状语： * * 你你只管只管 放胆放胆 地去做。地去做。 家家 * * 改霞改霞有意识有意识 地地 注视着（秀兰）的注视着（秀兰）的 举动。举动。 创业史创业史 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（4 4）动词）动词1 1 和动词和动词2 2 从正反两方面说明一件事。从正反两方面说明一件事。 * * 他俩他俩站着站着不不 动。动。 * * 他们他们留下留下不走了不走了（5 5）前后两件事有因果关系。）

45、前后两件事有因果关系。 * * 他他救孩子救孩子差一点摔下沟去。差一点摔下沟去。 * * 他他看看 书书看累了。看累了。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（6 6）前后有条件和行为的关系。）前后有条件和行为的关系。 * * 我们我们有有 信心信心攀登攀登（世界科学文化世界科学文化） 的高峰。的高峰。 =我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（四）兼语句（四）兼语句 1 1、什么是兼语句？、什么是兼

46、语句？ 2 2、兼语句的种类：、兼语句的种类：（1 1）第一个动词有使令意义。常见的动词有：）第一个动词有使令意义。常见的动词有：* * 我们我们请请 他他 做做 报告。报告。（2 2）前一动词是表赞许、责怪或心理活动的）前一动词是表赞许、责怪或心理活动的 及物动词，前后谓词有因果关系。及物动词，前后谓词有因果关系。* * 大家大家喜欢喜欢 他他 诚实。诚实。_我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（3 3）前一动词是）前一动词是“有、轮有、轮”等表示领有或存在。等表示领有或存在。 * * 屋里屋

47、里有有 人人 轻轻轻轻 地地 哼着小调。哼着小调。 * * 是是 他他 救了我们。救了我们。 * * 没有没有 谁谁 能能 动摇动摇 我们的信心。我们的信心。 （4 4）前一动词是表示称呼意义的动词。）前一动词是表示称呼意义的动词。 小王小王 | 认认 他他 作作 师傅。师傅。有有 人人 称称 他他 是是 “万金油万金油”组织上组织上 | 追认追认 他他 为为 烈士。烈士。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（5 5）前一动词是一般动词。）前一动词是一般动词。 * * 妈妈妈妈送送 弟弟弟弟

48、去去参军。参军。 * * 老李老李找了找了（几个几个）帮手帮手 挺挺 能干。能干。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、兼语句与主谓短语作宾语的句子的区别：、兼语句与主谓短语作宾语的句子的区别：领导领导派派 老王老王 担任担任（这个这个）职务。职务。领导领导同意同意 老王担任这个职务。老王担任这个职务。 （1 1）第一个动词的性质不同。）第一个动词的性质不同。（2 2）停顿处和加状语处不同。）停顿处和加状语处不同。领导领导派老王派老王 三个月后三个月后 担任担任 这个职务。这个职务。领导领

49、导同意同意 三个月后三个月后 老王担任这个职务。老王担任这个职务。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、兼语句与连谓句的区别：、兼语句与连谓句的区别： * * 我我有有 朋友朋友 在在 北京。北京。 * * 我我有有 理由理由 批评批评 他。他。 兼语句与连谓句两种句式可以套用在一起：兼语句与连谓句两种句式可以套用在一起： * * 我我去去请请 老师老师 来来讲讲。讲讲。 * * 你你还能还能老老 让让 孩子孩子 天天天天 挑着肥皂挑着肥皂 上上 街街 卖。卖。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶

50、和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（五）双宾句（五）双宾句 1 1、什么是双宾句？、什么是双宾句？ 双宾句指谓语动词后面有两个宾语的句子。双宾句指谓语动词后面有两个宾语的句子。 双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而双宾句的两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成动宾关系。例如：分别与谓语动词形成动宾关系。例如： * 我我 | 请教请教 你你 （ 一个一个）问题。问题。 * 老师老师 |耐心地教给耐心地教给 孩子孩子 这个字怎么写。这个字怎么写。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的