文言实词复习(一词多义-通假字-古今异义-偏义复词-词类活用)ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。考纲内容理解常见文言实词在文中的含义。能力层级：B 级(理解)。考纲阐释“理解常见文言实词在文中的含义”包含三个方面的要素：一是这些文言实词是常见的实词，而不是生僻难懂的词(重点掌握但不局限于考纲所列的 120 个常见文言实词)；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离选文在字典中的含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记。考点分布1.一词多义。 2.通假字。 3.古今异义词。4偏义复词。 5.词类活用。

2、考纲阐释“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。年年 份份考查情况考查情况2007 年质、善、玩、录2008 年振、收、造、悦服2009 年奇、起、诛、弛2010 年语、委、识、恙2011 年苦、纵、官、抵2012 年擢、豁、举、卒2013 年第、推、绳、知附：20062013 年广东高考“文言实词”考查情况一览表“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控

3、工程”。爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故固顾归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐考点透析高中语文课程标准明确列出了高中生应重点掌握的高中语文课程标准明确列出了高中生应重点掌握的 120个文言实词，它们是：个文言实词，它们是：实实词词1、一词多义一词多义2、古今异义古今异义3、偏义复词偏义复词4、词类活用词类活用5、通假字通假字一、一、一词多义一词多义（本义、引申义、本义、引申义、假借假借义义）1 1、本义本义：“本本”的本义就是

4、树木的根。的本义就是树木的根。“道道”的本义就是指路途、道路。的本义就是指路途、道路。 例例 指出下列加点词语的本义：指出下列加点词语的本义： 1.1.战则请战则请从从 2.2.后因后因伐伐木，始见此山木，始见此山 3.3.范增数范增数目目项王项王 4. 4. 乃以百钱乃以百钱易易之之 跟随跟随 砍伐砍伐 眼睛眼睛 换取换取 例指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明）1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击 本义“身体”，引申义“亲自” 例：禹之王天下也,身执耒锸以为民先 “自己 、自身” 2. 士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”，引申义 “做官的人” 例：士大夫终

5、不肯以小舟夜泊绝壁之下 “读书人” 例：士志于道而耻恶衣恶食 “有才能的人” 例：胜不敢复相士 “士兵” 例：士不敢弯弓而报怨 3. 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者 本义是“察看、仔细看”，引申义是 “帮助、辅佐”（ 无物以相之） “选择”（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事） “辅佐帝王的人”（王侯将相宁有种乎） 指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。 1.1.手足手足情深，焉能或忘情深，焉能或忘 本义本义“手和脚手和脚”，比喻义，比喻义“兄弟兄弟”“”“党羽党羽”。 2. 2. 不然不然, ,令五人者保其令五人者保其首领首领以老于户牖之下以老

6、于户牖之下, ,则尽其则尽其天年天年, ,人皆得以隶使之人皆得以隶使之 本义指本义指“头和颈头和颈”，比喻义指，比喻义指“某个集团的领导某个集团的领导人人”。 3. 3. 草菅草菅人命，纵横乡里人命，纵横乡里 本义本义“野草野草”，比喻义，比喻义“不值得珍惜的事物不值得珍惜的事物”。 本应用甲字，借用与其意义不相干只是本应用甲字，借用与其意义不相干只是音同或音音同或音近的字去代替近的字去代替。甲字是本字，乙字是甲字的通假。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。字。 如：如：“旦日不可不旦日不可不蚤蚤来谢项王来谢项王”中中“蚤蚤”同同“早早”， 其假借意义为其假借意义为“早一点早一点”；“至莫夜月明至

7、莫夜月明”中的中的“莫莫”同同“暮暮”， 其假借意义为其假借意义为“夜晚夜晚”。1.1.同音替代同音替代2.2.音近替代音近替代3.3.形近替代形近替代 练习指出下列加点词语的通假字并解释其含义。1.愿伯具言臣之不敢倍德也 。2.赢粮而景从 。3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 知知 通通 智智 ，智慧，智慧。4.满坐寂然，无敢哗者5.风吹草低见牛羊6.乃善刀而藏之7.离骚者，犹离忧也 倍倍 通通 背背 ，背叛，背叛 景景 同同 影影 ，像影子一样，像影子一样 坐坐 同同 座座 ，座位。，座位。 见见 同同 现现 ，露出。，露出。 善善 通通 缮缮 ，修治，修治。 离离 通通 罹罹 ，遭受。

8、，遭受。二、古今异义二、古今异义1 1、词义扩大、词义扩大 2 2、词义缩小、词义缩小 3 3、词义转移、词义转移1.1. 词义扩大词义扩大。秦氏有秦氏有好好女，自名为罗敷女，自名为罗敷。（古：古：女子相貌好看，女子相貌好看，今今：泛指一切美好的性质。）：泛指一切美好的性质。）“中国中国”“江江”“”“河河” “” “好好”秦以虎狼之势，与秦以虎狼之势，与中国中国抗衡。抗衡。（古古：中原地：中原地 区，区，今今：中华人民共和国。：中华人民共和国。）（古：（古：母亲母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。）称呼。）“阿姨阿姨”弟走从军弟走从军阿姨阿姨死，暮去朝来

9、颜色故。死，暮去朝来颜色故。2.2. 词义缩小词义缩小“臭臭”，古古代好坏气味均可，代好坏气味均可，现现只表坏的气味；只表坏的气味；“让让”，古古代既可表辞让、谦让之意，又可表示责代既可表辞让、谦让之意，又可表示责备之意，备之意，现现在则只有第一种意义了。在则只有第一种意义了。解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。沛公居沛公居山东山东时时（古：（古：崤山以东崤山以东。今：山东省。）。今：山东省。）率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境 （ 古：古：妻子儿女妻子儿女。今：妻，与。今：妻，与“丈夫丈夫”相对）相对）古之古之学者学者必有师必有师 （ 古：古

10、：求学的人求学的人。今：在学术上有一定成就的人）。今：在学术上有一定成就的人） 解释下列词语的古今意义和用法。解释下列词语的古今意义和用法。 行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困 （古：（古：外交使者外交使者。今：出门时带的包裹。）。今：出门时带的包裹。） 颜色颜色不少变不少变 （古：（古：容颜、脸色容颜、脸色。今：色彩。）。今：色彩。） 秋天秋天漠漠向昏黑漠漠向昏黑 （ 古：古：秋日的天空秋日的天空。今：秋季。）。今：秋季。）“偷偷”，古指，古指苟且、马虎、刻薄不厚道苟且、马虎、刻薄不厚道， 如：偷生（苟且求生）今转移为偷窃如：偷生（苟且求生）今转移为偷窃 上初即位，富于上初即位，富于春

11、秋春秋 （古：（古：年岁、年龄年岁、年龄。今：。今：春天和秋天春天和秋天。）。） 因为因为长句，歌以赠之长句，歌以赠之 （古：（古：于是写作于是写作。今：。今：因果连词，表原因因果连词，表原因） 戊卒叫戊卒叫, ,函谷函谷举举，楚人一炬，可怜焦土，楚人一炬，可怜焦土 （ 古：古：攻克攻克。今：。今：抬起抬起。）。） 兔兔走走触株触株, ,折颈而死折颈而死 （ 古：古：跑跑。今：。今：行走行走。) )4 4、名称说法的演变、名称说法的演变 有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词

12、语换用别的词语表示了。如：表示了。如：“目目”现已换成现已换成“眼睛眼睛”，“寡寡”现已现已换用换用“少少”了，了，“足足”现已换用现已换用“脚脚”了。了。解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。读书欲睡读书欲睡, ,引锥刺其引锥刺其股股 股：古代指股：古代指大腿大腿，现在已不用，指屁股。，现在已不用，指屁股。愿为愿为市市鞍马鞍马 市：这里指市：这里指买买，现在已不用，指城镇、集市。，现在已不用，指城镇、集市。多多谢谢后世人，戒之慎勿忘后世人，戒之慎勿忘 谢：古义指谢：古义指告诫、告诉告诫、告诉，现已不用，用于指感谢。，现已不用，用于指感谢。 解释下列句

13、子中加点词语的古今意义和用法。解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 烈士烈士暮年，壮心不已暮年，壮心不已 烈士：古代表示烈士：古代表示刚直侠义之人刚直侠义之人， 现在表示为正义牺牲的人。现在表示为正义牺牲的人。 （廉颇）（廉颇）宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。” ” 宣言：古代是宣言：古代是扬言扬言的意思，的意思， 现在表示宣告，声明。现在表示宣告，声明。 璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王王 指示：古代是指示：古代是指给人看指给人看， 现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。 率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境 绝境：绝境：

14、古代表示与外界隔绝之地，古代表示与外界隔绝之地， 现在表示走投无路之时。现在表示走投无路之时。 1 1、词义褒贬的变化、词义褒贬的变化 2 2、词义轻重的变化词义轻重的变化5 5感情色彩变化感情色彩变化褒贬变化褒贬变化 古代表示古代表示得力的帮手得力的帮手，褒义词褒义词。 现在表示坏人的帮凶，现在表示坏人的帮凶，贬义词贬义词。 古代指古代指地位低、见识浅地位低、见识浅，中性词中性词。 现在表示品德低，贬义词。现在表示品德低，贬义词。 古义为古义为议论是非、评论得失议论是非、评论得失 ，今义为，今义为贬义贬义 （能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏。（能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏。 ）

15、古义为古义为建筑结构紧凑工致建筑结构紧凑工致，褒义词褒义词。 现比喻各用心机，互相排斥，贬义词。现比喻各用心机，互相排斥，贬义词。 古为古为偏执，不驯服偏执，不驯服。 现为顺从、伶俐。现为顺从、伶俐。“爪牙爪牙”: :“卑鄙卑鄙”: :“谤谤”“勾心斗角勾心斗角”“乖乖”词义强化词义强化先帝每与臣论此事，未尝不叹息痛先帝每与臣论此事，未尝不叹息痛恨恨于桓、灵也。于桓、灵也。 “恨恨”，古代，古代遗憾、不满遗憾、不满， 今表示仇恨、怀恨。今表示仇恨、怀恨。词义弱化词义弱化 “怨怨”，古义表示，古义表示仇恨、怀恨仇恨、怀恨， 现在表埋怨、责备现在表埋怨、责备。 解释下列各句中加点词语的古今意义和用

16、法。解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 东家有好女，东家有好女，可怜可怜体无比体无比 可怜可怜：这里是：这里是可爱可爱之意，之意，褒义词褒义词， 今意是令人怜悯之意，多含贬义。今意是令人怜悯之意，多含贬义。 牺牲牺牲玉帛，弗敢专也玉帛，弗敢专也 牺牲牺牲：这里是指：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词中性词， 现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 卑鄙卑鄙：古代表示：古代表示地位低，见识短浅地位低，见识短浅， 今天表示品德低下。今天表示品德低下。 天下云集天下云集响应响应 响应响应：这里是：

17、这里是像回声一样应和像回声一样应和，中性词中性词， 在指积极听从号召，褒义词。在指积极听从号召，褒义词。三、三、偏义复词偏义复词 偏义复词从形式上看和并列结构的合成词一样，两偏义复词从形式上看和并列结构的合成词一样，两个个语素是并列的语素是并列的，但实际上，但实际上只取其中一个只取其中一个语素的意义作语素的意义作为这个合成词的意义，为这个合成词的意义，另一个语素只是陪衬另一个语素只是陪衬。 偏义复词有两种构成方式，一种是由两个意义偏义复词有两种构成方式，一种是由两个意义相对相对或或相反相反的语素构成。例如的语素构成。例如 1.“1.“冀冀缓急缓急或可救助或可救助” ” （谭嗣同谭嗣同） （偏指

18、（偏指 “ “急急”） 2. “2. “但欲求死，不复顾但欲求死，不复顾利害利害” （指南录指南录后后 序序） （偏指（偏指“害害”） 3. 3. 所以遣将守关者，以备他盗之所以遣将守关者，以备他盗之出入出入与非常也与非常也 4. 4. 昼夜勤昼夜勤作息作息 语义相对的偏义复词。语义相对的偏义复词。2 2. .语义相近的偏义复词。语义相近的偏义复词。（1 1）. .今有一人入园圃，窃其桃李今有一人入园圃，窃其桃李墨子墨子非攻非攻（种树的地方称园，种菜的地方叫圃。既是窃桃李种树的地方称园，种菜的地方叫圃。既是窃桃李，当然是入园，当然是入园，“圃圃”无义无义。）。）（2 2）勤心事公姥，夜夜不能寐

19、）勤心事公姥，夜夜不能寐 公姥：偏义复词，婆婆。公姥：偏义复词，婆婆。（3 3）我有亲父兄，性行暴如雷）我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。父兄：偏义复词，指兄长。* *判断偏义复词的意义有以下几种判断偏义复词的意义有以下几种1.1.根据句子上下文的根据句子上下文的意义意义来判断来判断。 亦以明亦以明死生死生之大（之大（五人墓碑记五人墓碑记） 缘溪行，忘路之缘溪行，忘路之远近远近（桃花源记桃花源记） 如：昼夜勤如：昼夜勤作息作息 （状语（状语“勤勤”只能修饰只能修饰“作作”） 又如：又如：“鸿雁出塞北，乃在无人乡。鸿雁出塞北，乃在无人乡。 举翅万余里，举翅万余里，行止行止自成行。自

20、成行。” （大雁只有在飞行时才会列成队列。（大雁只有在飞行时才会列成队列。故只有故只有“行行”的意义。）的意义。） 现代汉语偏义复词词义固定单一。现代汉语偏义复词词义固定单一。 一、由两个语素凝固成一个复音合成词后，一、由两个语素凝固成一个复音合成词后，其其义偏向那一个语素是固定的，不能随文而异义偏向那一个语素是固定的，不能随文而异，即不受即不受“观境为训观境为训”原则的制约。也就是说表原则的制约。也就是说表义语素定位，不管在任何时期，任何语言环境义语素定位，不管在任何时期，任何语言环境中，自始自终都固定在某个语素上，不会发生中，自始自终都固定在某个语素上，不会发生忽此忽彼的随意状态。忽此忽彼

21、的随意状态。 二、两个语素虽并列，但其中一个语素义已经二、两个语素虽并列，但其中一个语素义已经消失，消失的那个语素在构词上消失，消失的那个语素在构词上只起陪衬作用。只起陪衬作用。 例如现代汉语的名词 “国家”、“人物”、“质量”、“舟楫”、“狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个语素义消失。 “国家”偏指“国”，“家”义消失； “人物”偏指“人”，“物”义消失； “质量”偏指“质”，“量”义消失； “舟楫”偏指“舟”，“楫”义消失； “狐狸”偏指“狐”，“狸”义消失； “妻子”偏指“妻”，“子”义消失。 动词动词“忘记忘记”、“死活死活”、“离合离合”，形，形容词容词“好歹好歹”、“缓急缓急

22、”等其义偏向一方等其义偏向一方也是固定的。也是固定的。 “忘记忘记”偏向偏向“忘忘”，“记记”义消失；义消失； “死活死活”偏向偏向“死死”，“活活”义消失；义消失； “好歹好歹”多指多指“歹歹”一方一方，“好好”义消失；义消失；LOGO四、词类活用四、词类活用 词类活用词类活用是指某些是指某些实词实词在特定的语言环境中，在特定的语言环境中，临时临时具具有的某种有的某种新的新的语法功能。语法功能。特点：特点： 1 1、是要有、是要有具体语境具体语境。 2 2、是语义语法的、是语义语法的临时性临时性。 3 3、是、是“以今律古以今律古”，用现在的语法习惯去看待。，用现在的语法习惯去看待。“雪亮工

23、程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。I I、考测什么、考测什么 文言文中的文言文中的词类活用词类活用在中学语文教学中，是一个重要的知在中学语文教学中，是一个重要的知识点，也是普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）识点，也是普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）语文试题中一个重要的考点。从语文试题中一个重要的考点。从19891989年到年到20112011年，年，2020多年的高多年的高考语文试卷中，考测考语文试卷中，考测词类活用的竟有词类活用的竟有4242处之多

24、处之多（按（按1 1个活用的实个活用的实词作词作1 1处计算）其中，某些实词用如处计算）其中，某些实词用如使动的使动的1212处处，用如，用如意动的意动的6 6处处，名词用如一般动词的名词用如一般动词的6 6处处，名词用作状语的名词用作状语的1313 处处，形容词形容词用如名词的用如名词的1 1处，形容词用如动词的处，形容词用如动词的3 3处处。 测试面较大。不过，还有动词用如名词，数词用如动词，测试面较大。不过，还有动词用如名词，数词用如动词，动词作状语等类尚未涉及，也不能排除未来测试的可能性。动词作状语等类尚未涉及，也不能排除未来测试的可能性。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三

25、级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。IIII、怎么考测、怎么考测 词类活用这一考点，在高考文言试题中占有举足轻重的作用。词类活用这一考点，在高考文言试题中占有举足轻重的作用。命题专家精心设计的考题，对词类活用的考测有直接的也有间接命题专家精心设计的考题，对词类活用的考测有直接的也有间接的，直接的考测或明或暗，的，直接的考测或明或暗，明考的次数少，暗考的占绝对多数，明考的次数少，暗考的占绝对多数，暗考是这个考点的重心暗考是这个考点的重心。明考明考：1 1、从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（、从词类活用的

26、角度看，与其余三项不同的一项是（ ）A A 虏方苦疲甚虏方苦疲甚 B B 颇失部伍颇失部伍C C 耻学于师耻学于师 D D 是故明主贵五谷而贱金玉是故明主贵五谷而贱金玉（上海卷）（上海卷）A A中的活用词是中的活用词是“苦苦”，意动，以（疲劳）为苦；，意动，以（疲劳）为苦；B B中的活用词是中的活用词是“失失”，使动，使（其）失去（军队）；，使动，使（其）失去（军队）；C C中的活用词是中的活用词是“耻耻”，意动；以（向老师学习）为耻辱；，意动；以（向老师学习）为耻辱；D D中的活用词是中的活用词是“贵贵”和和“贱贱”，都是意动，以（五谷）为贵重，以（金玉），都是意动，以（五谷）为贵重，以（金

27、玉）为轻贱。为轻贱。由此可见，此题的答案是由此可见，此题的答案是B B。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。诏不许，然甚壮其意。诏不许，然甚壮其意。(2009(2009年广东卷）年广东卷） 【考点考点】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。句顺。 【解析解析】注意注意“许许”、“然然” “” “壮壮”等词的落

28、实，等词的落实，“壮壮”，形容词的意动用法，认为，形容词的意动用法，认为豪气。豪气。翻译：（仁宗皇帝）下诏不批准，但却认为他内心很豪气。翻译：（仁宗皇帝）下诏不批准，但却认为他内心很豪气。 高考文言词类活用的测试，内容广，形式多。不论高考文言词类活用的测试，内容广，形式多。不论哪次语文高考，都哪次语文高考，都务必认真夯实这一知识点的基础，并务必认真夯实这一知识点的基础，并加以系统复习。加以系统复习。在做文言试题时，在做文言试题时，对实词的理解和表达，对实词的理解和表达，如果按照它们的一般意义和用法不符合语境的要求，除如果按照它们的一般意义和用法不符合语境的要求，除了通假字的可能性外，就要考虑词

29、类活用。了通假字的可能性外，就要考虑词类活用。备考和应试备考和应试都须增强这方面的意识和能力。都须增强这方面的意识和能力。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1与郑人盟。与郑人盟。烛之武退秦师烛之武退秦师2 2赵王之子孙侯者赵王之子孙侯者触龙说赵太后触龙说赵太后3.3.填然鼓之。填然鼓之。寡人之于国也寡人之于国也 4.4.五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑 （同上）（同上） 5.5.五十者可以衣帛。（同上）五十者可以衣帛。（同上） 6.6.道芷阳间行道芷阳间行

30、. .鸿门宴鸿门宴7.7.沛公军霸上。沛公军霸上。鸿门宴鸿门宴8.8.子孙帝王万世之业也子孙帝王万世之业也过秦论过秦论9.9.沛公欲王关中。沛公欲王关中。鸿门宴鸿门宴10.10.籍吏民，封府库。（同上）籍吏民，封府库。（同上） （盟：盟约（盟：盟约订立盟约）订立盟约）（侯：五爵之第二等（侯：五爵之第二等封侯）封侯）辨析句子中名词活用现象辨析句子中名词活用现象（鼓：乐器（鼓：乐器击鼓）击鼓）（树：树木（树：树木种植）种植）（衣：衣服（衣：衣服穿上）穿上）（道（道: :道路道路取道）取道）（军：军队（军：军队驻扎）驻扎）（帝王：帝王（帝王：帝王称帝称王）称帝称王）（王：帝王（王：帝王称王）称王）（

31、籍：登记隶属关系的册本（籍：登记隶属关系的册本登记）登记）名词活用的类型：名词活用的类型： 1.1.名词活用为一般动词。名词活用为一般动词。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1吾从而师之。吾从而师之。 （师说师说） 2 2耻学于师。耻学于师。 （师说师说） 3 3孔子师郯子、苌弘孔子师郯子、苌弘 （师说师说）4 4巫医乐师百工之人，不耻相师。巫医乐师百工之人，不耻相师。5 5后人哀之而不鉴之（后人哀之而不鉴之（阿房宫赋阿房宫赋） （ 名词，老师名词，老师以以为

32、老师）为老师）（名词，羞耻（名词，羞耻以以为羞耻）为羞耻） （名词，老师（名词，老师以以为老师）为老师）（名词，羞耻（名词，羞耻以以为羞耻）为羞耻）（名词，镜子（名词，镜子以以为镜子）为镜子）辨析句子中名词活用现象辨析句子中名词活用现象名词活用的类型：名词活用的类型： 2.2.名词意动用法。名词意动用法。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1上食埃土，下饮黄泉。上食埃土，下饮黄泉。劝学劝学2 2南取汉中。南取汉中。过秦论过秦论3 3席卷天下。席卷天下。过秦论过秦

33、论4 4囊括四海。囊括四海。过秦论过秦论5 5天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。6 6常以身翼蔽沛公。常以身翼蔽沛公。鸿门宴鸿门宴7 7吾得兄事之。吾得兄事之。鸿门宴鸿门宴8 8群臣吏民，能面刺寡人之过者群臣吏民，能面刺寡人之过者9 9日削月割。日削月割。 六国论六国论1010君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。劝学劝学 （上面（上面向上）（下面向上）（下面向下）向下）（南（南向南）向南）辨析句子中名词活用现象辨析句子中名词活用现象（席子（席子像卷席子那样）像卷席子那样） （口袋（口袋像装口袋那样）像装口袋那样）（云（云像云一样，回声像云一样，回声像回像回声一样，影子

34、声一样，影子像影子一样）像影子一样）（翅膀（翅膀像翅膀一样）像翅膀一样）（兄长（兄长以对待兄长之礼）以对待兄长之礼）（脸（脸当面）当面）（天（天一天天地，月一天天地，月一月月地）一月月地）（天（天每天）每天）名词活用的类型：名词活用的类型： 3.3.作状语。作状语。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯过秦论过秦论2 2项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之 鸿门宴鸿门宴3 3沛公旦日从百余骑来见项王沛公旦日从百余骑来见项王 鸿门宴鸿门宴

35、4 4忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身5 5李牧连却之李牧连却之六国论六国论 （斗，动词的使动用法：使（斗，动词的使动用法：使相斗）相斗）辨析句子中动词词活用现象辨析句子中动词词活用现象（活，动词使动用法，使（活，动词使动用法，使活下来）活下来）（“兴兴”“”“亡亡”，动词使动用法，使，动词使动用法，使兴盛；使兴盛；使灭亡）灭亡） （从，动词使动用法，使（从，动词使动用法，使跟从）跟从）（却，动词使动用法，使（却，动词使动用法，使退却；）退却；）二、动词的活用二、动词的活用1.1.动词活用为使动用法。动词活用为使动用法。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中

36、心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣烛之武退秦师烛之武退秦师2 2追亡逐北追亡逐北 过秦论过秦论3 3盖其又深，则其至又加少矣盖其又深，则其至又加少矣游褒禅山记游褒禅山记4 4其进愈难，其见愈奇。其进愈难，其见愈奇。游褒禅山记游褒禅山记 （动词（动词“赐赐”作动词作动词“为为”的宾语，活用作名词，恩惠）的宾语，活用作名词，恩惠）（动词（动词“亡亡”“”“北北”处在动宾结构的宾语位置，用作名词：处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队、败北的军队）逃跑的军队、败北的军队）（动词（

37、动词“至至”用作名词，到达的人，做句子的主语。）用作名词，到达的人，做句子的主语。）（动词（动词“见见”用作名词，看见的景物，做句子的主语）用作名词，看见的景物，做句子的主语）辨析句子中动词词活用现象辨析句子中动词词活用现象二二. .动词的活用动词的活用2.2.动词活用为名词。动词活用为名词。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1、既来之，则安之。、既来之，则安之。季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾2 2、洁其居，美其服，饱其食。、洁其居，美其服，饱其食。勾践灭吴勾践灭吴

38、3 3、足以荣汝身。、足以荣汝身。孔雀东南飞孔雀东南飞（形容词，安定（形容词，安定 使使安定）安定）（形容词，整洁（形容词，整洁 使使整洁）整洁）（形容词，美丽（形容词，美丽 使使美丽）美丽）（形容词，饱（形容词，饱 使使饱）饱）（形容词，荣（形容词，荣 使使受荣华）受荣华）辨析句子中形容词活用现象辨析句子中形容词活用现象三三. .形容词的活用形容词的活用1.1.形容词活用为使动用法。形容词活用为使动用法。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1 1供其乏困（供其乏困

39、（烛之武退秦师烛之武退秦师） 2 2此其利也，不可失也。此其利也，不可失也。勾践灭吴勾践灭吴3 3群贤毕至，少长咸集。群贤毕至，少长咸集。兰亭集序兰亭集序4 4是故圣益圣，愚益愚。（是故圣益圣，愚益愚。（师说师说）5 5世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（形容词活用为名词，缺少（形容词活用为名词，缺少 ：缺少的东西。困窘：缺少的东西。困窘 ：困乏的东西）：困乏的东西）（形容词活用为名词，有利（形容词活用为名词，有利 有利的时机）有利的时机）（贤：德才兼备（贤：德才兼备 德才兼备之人）德才兼备之人）（少：年轻的（少：年轻的 年龄小的人）年龄小的人）（长：

40、年长的（长：年长的 年长的人）年长的人）（圣明（圣明 圣明的人，愚蠢圣明的人，愚蠢愚蠢的人）愚蠢的人）（险远：艰险偏远（险远：艰险偏远艰险偏远的地方）艰险偏远的地方）辨析句子中形容词活用现象辨析句子中形容词活用现象三三. .形容词的活用形容词的活用2.2.形容词活用为名词。形容词活用为名词。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 1 1、 固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞兰亭集序兰亭集序 22、 所以兴怀，其致一也所以兴怀，其致一也兰亭集序兰亭集序 3 3、六王毕，四

41、海一（、六王毕，四海一（阿房宫赋阿房宫赋）（数词（数词“一一”用作动词：看作一样）用作动词：看作一样）（数词（数词“一一”处在谓语的位置，处在谓语的位置， 用作动词：是一样的）用作动词：是一样的）（数词（数词“一一”用作动词：统一）用作动词：统一）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。推断文言词义的一些方法推断文言词义的一些方法“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的

42、“群众性治安防控工程”。（一）勤查字典（一）勤查字典 例例“鬻鬻”（二）因形求义（二）因形求义 例例“策策”（三）因声求义（三）因声求义 例例“反反”（四）因文求义（四）因文求义结构相同结构相同的句子相同位置上的词语，意义的句子相同位置上的词语，意义相相同或相反。同或相反。 （五）联想求义。联系现代汉语中有此语素（五）联想求义。联系现代汉语中有此语素的并列结构的合成词。的并列结构的合成词。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 例例 “振长振长策策而驭宇内。而驭宇内。

43、”( (贾谊贾谊过秦过秦论论) )“策策”，从，从“竹竹”，凡形旁从竹的字，本义，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，都与竹条有关，据此可知，策策在句中的意思在句中的意思是是“( (竹质竹质) )马鞭马鞭”。“王乃使玉人王乃使玉人理理其璞而得宝焉其璞而得宝焉”( (韩非子韩非子) )从从 “ “玉玉” ( (左偏旁写作王左偏旁写作王) )，凡形旁从，凡形旁从“玉玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，中的中的“理理”字的意思是字的意思是“治玉治玉”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管

44、理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者词义与五行有关； 凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者词义与兵器有关； 凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关； “讠（言)、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等与行为有关，“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “禾”与五谷关； “”与丝麻关： “贝”与金钱关； “皿”与器具关； “阝”与地名关； “求”与毛皮关； “ ”（

45、yn)与旌旗关； “旨”与美味关； “辛”与刑具关； “隹(zhu) ”与鸟雀关；“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“能能”与熊罴关；与熊罴关； “尸尸”与身体关；与身体关；“女女”、与妇人关；、与妇人关； “冖冖”与笼罩关；与笼罩关；“系系”与捆绑关；与捆绑关； 攴（攴（p) ”与敲击关；与敲击关； “歹歹”与死亡关与死亡关“月月”关肉，关肉， “页页”关首，关首，“自自”关鼻，关鼻， “目目”关眼关眼“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指

46、挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。薛潭学薛潭学讴讴于秦青，未于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声声振振林木，林木，响响遏遏行云。薛潭乃行云。薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢，终身不敢言归。薛潭顾谓其友曰：言归。薛潭顾谓其友曰：“昔韩娥东昔韩娥东之之齐，齐，匮匮粮，过雍门粮，过雍门鬻鬻歌歌假假食，既去而余音绕食，既去而余音绕梁欐梁欐，三三日日不绝。不绝。” ” 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自薛谭向秦青学习唱歌，还没有学

47、完秦青的技艺，就自己认为学完了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，己认为学完了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行；（秦青）击打着乐器，悲壮在城外大道旁给他送行；（秦青）击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，响声使地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，响声使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并要求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）道歉并要求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。一辈子不再说回去的事了。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、

48、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。声声振林木，振林木，响响遏行云遏行云忠不必忠不必用用兮，贤不必兮，贤不必以以信信而见疑，而见疑，忠忠而被谤而被谤满招满招损损，谦受，谦受益益宰宰宁国以理，宁国以理，治治乱邦以法乱邦以法分析：结构相同的词句构成对文，分析：结构相同的词句构成对文，意义相同或相反。意义相同或相反。因文求义因文求义“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。未未穷穷青之技，青之技，自谓自谓尽尽之之梅以

49、梅以曲曲为美，为美，直直则无姿，则无姿，以以欹欹为美，为美，正正则无景，则无景，上古上古竞竞于道德，于道德，中古中古逐逐于智谋，于智谋，今世今世争争于力气于力气分析：是变文。用分析：是变文。用不同词来表达相同不同词来表达相同意思。意思。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。既去而余音绕既去而余音绕梁欐梁欐茍全性命于乱世，茍全性命于乱世，不求不求闻达闻达于诸侯于诸侯讴讴歌歌薛潭学薛潭学讴讴于秦青于秦青过雍门过雍门鬻鬻歌歌假假食食卖儿卖儿鬻鬻女女假假舟楫者，非能水也，而绝

50、江河舟楫者，非能水也，而绝江河狐狐假假虎威虎威分析：分析：是连文。是连文。 同义词连用同义词连用联想求义：联系现代汉语中有此语素的并列结联想求义：联系现代汉语中有此语素的并列结构的合成词。构的合成词。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 华而不实 一暴十寒 再接再厉 华佗再见 贪得无厌 拨乱反正 走马观花 痛哭流涕 登峰造极 不速之客 求全责备 身体力行 势均力敌 寡不敌众 山穷水尽 穷极无聊 无耻之尤 怨天尤人 数见不鲜 不可胜数 不计其数“雪亮工程是以区（县）、