修辞手法的赏析(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上修辞手法的赏析修辞手法的学习和应用在小学阶段是非常重要的知识点，在作文中增加修辞手法的句子会让文章更加的生动，为作文加分。同样阅读题中也有关于修辞手法的考察。主要有3种常见的题型。1、 下列句子运用了什么修辞手法？2、 照例子仿写句子。3、 文中划线的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ （一） 比喻：1、比喻又叫“打比方”，指把一种事物比作另一种和它特点相似的事物。2、比喻的类型主要有三种：明喻、暗喻、和借喻小学阶段重要是以明喻为主3、明喻=本体+比喻词+喻体明喻的注意事项：（1）、本体、比喻词和喻体三者必须同时出现。（2）、本体和喻体必须是本质不同的两类事物

2、。（3）、本体和喻体之间必须有相似之处。以上是关于比喻句的知识点，王老师带着大家复习一下。接下来讲解第三种题型该如何进行规范答题。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！（选自银杏树）问题：这个句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？修：作者运用了比喻的修辞手法文：把.比喻成了.生：生动形象地写出了.(本体）.样子。情：表达了作者对.（本体）.情感。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把梨花比喻成海洋。生动形象地写出了银梨花在阳光下的样子。表达了作者对梨花的喜爱。（二） 、拟人：拟人就是把事物当做人来写，让事物拥有人一样的动作、表情和情感等。 银梨树下破旧的外衣

3、，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。修：作者运用了拟人的修辞手法。文：给.(事物）赋予人的.特点。生：生动形象地写出了.(事物）.样子。情：表达了作者对.（事物）.情感。答案：这句话运用了拟人的修辞手法，给银梨树赋予人的动作特点。生动形象地写出了银梨树生长的样子。表达了作者对梨树的喜爱。（三） 排比排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起。例句：天上的云变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。修：作者运用了排比的修辞手法。文：把.排列在一起（内容），富有气势地写出了(具体事物）的特点。（语言富有文采，给读者留下深刻印象。)情：表达了作者对.（事物）喜爱之情。答案：作者运用了排比的修辞手法。把羽毛、绵羊、鱼鳞和宝塔等事物排列在一起，富有气势地写出了云的特点。（语言富有文采，给读者留下深刻印象。)情：表达了作者对云的喜爱之情。专心-专注-专业