2015中考化学专题复习：碳和碳的氧化物高品质版ppt课件.ppt

《2015中考化学专题复习：碳和碳的氧化物高品质版ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015中考化学专题复习：碳和碳的氧化物高品质版ppt课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第5 5课时碳和碳的氧化物课时碳和碳的氧化物考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1碳单质的物理性质和用途碳单质的物理性质和用途 1金刚石：是无色透明、正八面体形状的固体，是天金刚石：是无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的然存在的_的物质，常用作裁玻璃的的物质，常用作裁玻璃的_，以及装，以及装在钻探机的在钻探机的_上，也可制作璀璨夺目的装饰品。上，也可制作璀璨夺目的装饰品。2石墨：是石墨：是_的细鳞片的细鳞片状的固体，具有优

2、良的导电性能，可用于制成干电池上的状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的_；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制制_。钻头钻头 最硬最硬玻璃刀玻璃刀铅笔芯铅笔芯 深灰色的有金属光泽而不透明深灰色的有金属光泽而不透明电极电极第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物3C60：是由：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结构的种足球结构的C60分子很稳定，可应用于材料科学、超导体分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。等方面。4木炭、活性炭：主要成分也是碳单质，结构与石墨木炭、活性炭：

3、主要成分也是碳单质，结构与石墨类似。木炭和活性炭都具有类似。木炭和活性炭都具有_作用，如木炭用来吸作用，如木炭用来吸附工业产品里的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中附工业产品里的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。吸附毒气。吸附吸附 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点2 2碳单质的化学性质碳单质的化学性质 2CO不活泼不活泼CO22考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)还原性还原性木炭还原氧化铜的实验木炭还原氧化铜的实验()实验装置：见图实验装置：见图51。2CO 红色红色浑浊浑浊22

4、CuCO2CuOC考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例1自然界中二氧化碳的循环自然界中二氧化碳的循环第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点3 3二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例二氧化碳二氧化碳氧气氧气第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 2温室效应温室效应 (1)概念：大气中的概念：大气中的 _能像温室的玻璃或塑料薄膜能像温室的

5、玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对那样，使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫温室效应。地球保温的作用，这种现象叫温室效应。 (2)危害：全球气候危害：全球气候_，两极冰川，两极冰川_，海平面升，海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，农业减产等。高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，农业减产等。 (3)防治措施：减少使用防治措施：减少使用_等化石燃料的燃等化石燃料的燃烧，开发新能源，如烧，开发新能源，如_、风能、地热能等；大力、风能、地热能等；大力_、禁止乱砍滥伐等。、禁止乱砍滥伐等。植树造林植树造林二氧化碳二氧化碳变暖变暖

6、融化融化煤、石油、天然气煤、石油、天然气太阳能太阳能第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 CO2 不是空气污染物。不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，在自然界不断循环，是氧气的间接来源。由于是氧气的间接来源。由于CO2含量增大会导致含量增大会导致“温室效应温室效应” 但是只是影响环境，不能算污染。但是只是影响环境，不能算污染。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例在在1体积水里溶解体积水里溶解0.02体积一氧化碳，体积一氧化碳，难溶于水难溶于水 在在1体积水里溶解体积水里溶解1体积二氧化碳，体积二氧化碳，能溶于水能溶于水 溶溶解解性性比空气比空气_比空气比空气_密密度度_色、色、_气气

7、味的气体味的气体 通常状况下，通常状况下，_色、色、_气味的气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“_”，干冰能升华吸热变，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体成二氧化碳气体 状状态态 物物理理性性质质 一氧化碳一氧化碳 二氧化碳二氧化碳 项目项目 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点4 4二氧化碳和一氧化碳的性质二氧化碳和一氧化碳的性质 略小略小 无无无无干冰干冰无无无无大大考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例( (续表续表) )第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物CaCO3H2O22

8、CO2CuCO2H2CO3考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 (1)不用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制不用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原因是：碳酸钠粉末与盐酸的反应速率取二氧化碳的原因是：碳酸钠粉末与盐酸的反应速率_，不便控制。，不便控制。(2)不用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是：反应不用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是：反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在碳酸钙表面阻止反应进一生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在碳酸钙表面阻止反应进一步进行。步进行。(3)不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳的

9、原因是：浓盐不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是：浓盐酸有酸有_，导致气体，导致气体_。第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点考点5 5二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法 CaCl2H2OCO2 大理石大理石石灰石石灰石2稀盐酸稀盐酸 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例不纯净不纯净太快太快挥发性挥发性第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物3制取装置制取装置发生装置：发生装置：固液不加热型固液不加热型，装置如图，装置如图53(a)(b)。收集装置：收集装置：_排空气法，装置如图排空气法，装置如图(c)。向上向上 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳

10、的氧化物碳和碳的氧化物考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物浑浊浑浊瓶口瓶口熄灭熄灭考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例1 1 下列对一些事实的解释错误的是下列对一些事实的解释错误的是()类型一类型一 碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途 归归 类类 示示 例例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物C 事实事实解释解释A书写档案规定必须使用碳素墨水书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定碳的化学性质稳定B石墨能够作为电池的电极材料石墨能够作为电池的电极材料石墨能够导电石墨能够导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭可以把铁从它的氧化物

11、矿石里还原出来焦炭具有氧化性焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来体现的是焦炭焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来体现的是焦炭的还原性。的还原性。 方法点拨方法点拨 碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们碳单质的碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同的物理性质有很大的差异，但其化学性质基本相同。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳

12、和碳的氧化物类型二类型二 二氧化碳的循环二氧化碳的循环 命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 例例22014泸州泸州如图如图54是自然界中碳、氧循环简图。是自然界中碳、氧循环简图。第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(1)图甲中，转化图甲中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学方程式为化学方程式为_。(2)图乙中，转化图乙中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一是自然界中碳、氧循环的重要反应之一绿色植物光合作用的过程，反应的化学方程式为绿色植物光合作用的过程，反应

13、的化学方程式为_。(3)上述两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，上述两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是原因是_。反应条件不同反应条件不同归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 方法点拨方法点拨 此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保的生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体的环保知识。在解这类考题时我们要把握两个关键：二氧化碳知识。在解这类考题时我们要把握两个关键：二氧化碳的产生有动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用的产生有动植物的

14、呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用等；二氧化碳的消耗有绿色植物的光合作用、江河湖海等；二氧化碳的消耗有绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等的溶解作用等。归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物类型三类型三 二氧化碳、一氧化碳的性质二氧化碳、一氧化碳的性质 命题角度：二氧化碳和一氧化碳的性质差。命题角度：二氧化碳和一氧化碳的性质差。 例例3 3 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为_(填填序号序号)。A它们由同种分子构成它们由同种分子构成 B它们由相

15、同的元素组成它们由相同的元素组成C它们都有毒它们都有毒 D它们都能溶于水它们都能溶于水B 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：支持他的理由：_。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：示此过程：_。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧支持燃烧(其他合理答案也可其他合理答案也可)归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第

16、第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析 一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子中原子的构成不同；石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子中原子的构成不同；但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来但两者之间可以相互转化，如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳，反过来二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化碳。二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化碳。

17、 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物类型四类型四 制取二氧化碳的实验探究制取二氧化碳的实验探究 命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。方法。例例4 4 2013重庆重庆 我们学习过常见气体的实验室制法，我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。知道了制取气体的一般思路和方法。(1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有因素有_(填序号填序号)。A反应物的状态反应物的状态 B气体的密度气体的密度 C反应的条件反应的条

18、件 D气体的溶解性气体的溶解性AC 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 解析解析 实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两个实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两个因素是反应物的状态和反应所需的条件。因素是反应物的状态和反应所需的条件。第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物(2)某实验室的仪器柜里有如图某实验室的仪器柜里有如图55所示的仪器。所示的仪器。 仪器的名称是仪器的名称是_ 。实验室用大理石和稀盐。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是_ (填序号填序号)。 长颈漏斗长颈漏斗归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 解

19、析解析 实验室制取二氧化碳不需要加热，用向上排空气法实验室制取二氧化碳不需要加热，用向上排空气法收集，故不需要酒精灯和排水法收集气体所用的导管。收集，故不需要酒精灯和排水法收集气体所用的导管。(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为的化学方程式为_。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是为最合适的一套装置是_(填序号填序号)，该装置的最大优点是，该装置的最大优点是_。第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物Na2CO32HCl=2Na

20、ClH2OCO2D能控制反应速率能控制反应速率归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦 第第5课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物方法点拨方法点拨 通过对比氧气的反应装置来选择实验室制取二通过对比氧气的反应装置来选择实验室制取二氧化碳的装置。应重点理解二氧化碳的实验室制法的原理。操氧化碳的装置。应重点理解二氧化碳的实验室制法的原理。操作时作时，尤其注意先检查装置的气密性尤其注意先检查装置的气密性，放入块状固体的方法放入块状固体的方法，长颈漏斗下端位于液面以下长颈漏斗下端位于液面以下，气体验满方法等气体验满方法等，要能正确操作要能正确操作和识图和识图，学会知识的迁移和运用。学会知识的迁移和运用。归类示

21、例归类示例考点聚焦考点聚焦 解析解析 因用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳反应速率太快，因用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳反应速率太快，故用装置故用装置D能控制反应的速率。能控制反应的速率。 随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年

22、，突然间醒悟许多，总算明白：人生，只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫

23、颓丧。每当走在黎明的曙光里，看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就

24、会无悔，努力了就会无愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次

25、出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度

26、思考，也许就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕业后一起到广州闯天下。