中国现代诗歌及艾青ppt课件.ppt

《中国现代诗歌及艾青ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国现代诗歌及艾青ppt课件.ppt（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、艾青艾青雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上与中国现代诗歌发展与中国现代诗歌发展现代诗的发展脉络v世纪初：世纪初： 新诗的新诗的“尝试尝试”胡适等胡适等v2020年代：年代： 新诗的奠基与开创新诗的奠基与开创郭沫若等郭沫若等 新诗的规范新诗的规范徐志摩与新月派徐志摩与新月派v3030年代：年代： 新诗的拓展与创新新诗的拓展与创新戴望舒、戴望舒、v 卞之琳与现代派诗卞之琳与现代派诗v4040年代：年代： 新诗的成熟与深化新诗的成熟与深化艾青、艾青、v 穆旦与九叶派穆旦与九叶派新诗发展及其代表与时代精神的变化v郭沫若郭沫若女神女神五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代

2、精神，成为时代的最强音。精神，成为时代的最强音。v戴望舒戴望舒雨巷雨巷二三十年代大革命前后知识分子的思想二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌，时代的一面镜子。形态和精神风貌，时代的一面镜子。v艾青艾青三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的中国社会变迁与民族情绪的“吹号者吹号者”。一、晚清“诗界革命” 传统诗歌的改良v梁启超：梁启超： “ “新意境新意境”、“新语句新语句”、“古风格古风格” ” “以旧风格含新意境以旧风格含新意境”， “ “虽间杂一二新名词，亦不为虽间杂一二新名词，亦不为病病”，但拒绝引入，但

3、拒绝引入“新语句新语句”，对传统格律与语法进行任何，对传统格律与语法进行任何变革。变革。二、胡适与五四新诗运动v胡适胡适论新诗论新诗：“作诗如作文作诗如作文”、“我认定了中国诗史上我认定了中国诗史上的趋势，由唐诗变到宋诗，无甚玄妙，只是作诗更近于作文，的趋势，由唐诗变到宋诗，无甚玄妙，只是作诗更近于作文，更近于说话。更近于说话。” ” 散文化、非诗化散文化、非诗化v1 1、打破诗的格律，换以、打破诗的格律，换以“自然的音节自然的音节”。 2 2、以白话写诗，包括词汇、语法的变更，并吸收国外新语、以白话写诗，包括词汇、语法的变更，并吸收国外新语法，实行语言形式与思维方式的散文化。法，实行语言形式

4、与思维方式的散文化。早期白话诗v第一批白话诗：第一批白话诗：19171917年年新青年新青年，作品有胡适，作品有胡适鸽子鸽子、刘、刘半农半农相隔一层纸相隔一层纸、沈尹默、沈尹默月夜月夜等。等。 鸽子鸽子 云淡天高，好一片晚秋天气云淡天高，好一片晚秋天气! ! 有一群鸽子，在空中游戏。有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两，看他们三三两两， 回环来往，回环来往， 夷犹如意，夷犹如意， 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，忽地里，翻身映日，白羽衬青天， 十分鲜丽十分鲜丽! ! v 相隔一层纸相隔一层纸 屋子里拢着炉火，屋子里拢着炉火， 老爷分付开窗买水果，老爷分付开窗买水果， 说说“天气不冷火太热，天

5、气不冷火太热， 别任它烤坏了我。别任它烤坏了我。” ” 屋子外躺着一个叫化子，屋子外躺着一个叫化子， 咬紧了牙齿对着北风喊咬紧了牙齿对着北风喊“要死要死”！ 可怜屋外与屋里，可怜屋外与屋里， 相隔只有一层薄纸相隔只有一层薄纸. . 第一本白话诗集第一本白话诗集胡适胡适尝试集尝试集“沟通新旧两个艺术沟通新旧两个艺术时代的桥梁时代的桥梁”实现实现“诗体的大解放诗体的大解放”第一个新诗刊物第一个新诗刊物诗诗月刊，月刊，19221922年叶绍钧、朱自清等年叶绍钧、朱自清等。早期白话诗的特点：具体写实，多用白描手法；或用比喻、象早期白话诗的特点：具体写实，多用白描手法；或用比喻、象征表现感悟思索；但缺乏

6、飞腾的艺术想象力。征表现感悟思索；但缺乏飞腾的艺术想象力。矛盾：早期白话诗大都矛盾：早期白话诗大都“具有具有历史文件历史文件性质性质”。三、“开新一代诗风”早期白话诗的内在危机与内在要求。v19231923，成仿吾，成仿吾诗的防御战诗的防御战批判早期白话诗的理性色彩，批判早期白话诗的理性色彩，强调文学与诗的抒情本质。强调文学与诗的抒情本质。v郭沫若，郭沫若，“诗的本质专在抒情诗的本质专在抒情”。论诗三札论诗三札诗直觉诗直觉情调想象适当的文字。情调想象适当的文字。女神女神诗体解放的极致，诗体解放的极致，抒情化、个性化的极致。抒情化、个性化的极致。v闻一多，早期白话诗闻一多，早期白话诗“很少浓丽繁

7、密而且具体的意象很少浓丽繁密而且具体的意象”，陷，陷入入“抽象抽象”与与“琐碎琐碎”，不能，不能“跨在幻想底狂恣的翅膀上遨跨在幻想底狂恣的翅膀上遨游游”。“湖畔诗人湖畔诗人”：汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人：汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人真正意真正意义上的义上的“五四五四”产儿，是产儿，是“”“”没有沾染旧文章习气老老实实的没有沾染旧文章习气老老实实的少年白话新诗少年白话新诗“。爱情诗是他们的首要创造。爱情诗是他们的首要创造。妹妹你是水妹妹你是水 应修人应修人 妹妹你是水妹妹你是水你是清溪里的水。你是清溪里的水。无愁地镇日流，无愁地镇日流，率真地长是笑，率真地长是笑，自然地引我忘了归路了。自然

8、地引我忘了归路了。妹妹你是水妹妹你是水你是温泉里的水。你是温泉里的水。我底心儿他尽是爱游泳，我底心儿他尽是爱游泳，我想捞回来，我想捞回来，烫得我手心痛。烫得我手心痛。妹妹你是水妹妹你是水你是荷塘里的水。你是荷塘里的水。借荷叶做船儿，借荷叶做船儿，借荷梗做篙儿，借荷梗做篙儿，妹妹我要到荷花深处来！妹妹我要到荷花深处来！ 伊底眼伊底眼 汪静之汪静之伊底眼是温暖的太阳；伊底眼是温暖的太阳；不然，何以伊一望着我，不然，何以伊一望着我，我受了冻的心就热了昵我受了冻的心就热了昵? ?伊底眼是解结的剪刀；伊底眼是解结的剪刀；不然，何以伊一瞧着我，不然，何以伊一瞧着我，我被镣铐的灵魂就自由了呢我被镣铐的灵魂就

9、自由了呢? ?伊底眼是快乐的钥匙；伊底眼是快乐的钥匙；不然，何以伊一瞅着我，不然，何以伊一瞅着我，我就住在乐园里了呢我就住在乐园里了呢? ?伊底眼变成忧愁的引火线了；伊底眼变成忧愁的引火线了；不然，何以伊一盯着我，不然，何以伊一盯着我，我就沉溺在愁海里了呢我就沉溺在愁海里了呢? ? 1922 1922年年6 6月月4 4日日冰心冰心“小诗体小诗体”刹那间的感受刹那间的感受“中国最为杰出的抒情诗人中国最为杰出的抒情诗人”冯至冯至（鲁迅语）（鲁迅语）v 蛇蛇 冯至冯至 我的寂寞是一条长蛇，我的寂寞是一条长蛇， 冰冷地没有言语冰冷地没有言语 姑娘，你万一梦到它时，姑娘，你万一梦到它时， 千万啊，莫要

10、悚惧！千万啊，莫要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴，它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的相思：心里害着热烈的相思： 它在想着那茂密的草原，它在想着那茂密的草原， 你头上的，浓郁的乌你头上的，浓郁的乌 丝。丝。 它月光一般轻轻地，它月光一般轻轻地， 从你那儿潜潜走过；从你那儿潜潜走过； 为我把你的梦境衔了来，为我把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。像一只绯红的花朵。 四、新诗的“规范化”闻一多、徐志摩为代表的前期新月派 确立新诗的艺术形式与美学原则，确立新诗的艺术形式与美学原则，“在新诗与在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁旧诗之间建立一架不可少的桥梁”；“把创造把创造的重心从早期白话诗关注的重心从早期

11、白话诗关注“白话白话”（非诗化）（非诗化）转向诗自身，即转向诗自身，即“使新诗成为诗使新诗成为诗”。 新月派提出新月派提出“理智节制情感理智节制情感”与诗的形式格律化的与诗的形式格律化的主张，闻一主张，闻一 多进一步提出多进一步提出“新诗格律化新诗格律化”的主张，的主张，鼓吹鼓吹“三美三美”“音乐美音乐美”、“建筑美建筑美”、“绘绘画美画美”。再别康桥再别康桥轻轻的我走了，轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，我轻轻的招手， 作别西天的云彩。作别西天的云彩。 那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，波光里的艳影， 在我的心头荡漾。在

12、我的心头荡漾。 软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里，在康桥的柔波里， 我甘心做一条水草我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹是天上虹 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长蒿，寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄

13、的来；正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。不带走一片云彩。雨巷 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷， 我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。 她是有她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨，在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着纸油伞撑着纸油伞 像我一样，像我一样， 像我一样，像我一样， 默默彳亍着，默默彳亍着， 冷漠、凄清、又惆怅

14、冷漠、凄清、又惆怅 她静默地走近她静默地走近 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光，太息一般的眼光， 她飘过她飘过 像梦一般地，像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地，一枝丁香地， 像我身旁飘过这女郎；像我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，在雨的哀曲里， 消了她的颜色，消了她的颜色， 散了她的芬芳，散了她的芬芳， 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆怅。太息般的眼光，丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠

15、长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷， 我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘. .断章断章卞之琳卞之琳 你站在桥上看风景，你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦艾青艾青雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上“我们是悲苦的种族之最悲苦的一代，多少年月积压下来的耻我们是悲苦的种族之最悲苦的一代，多少年月积压下来的耻辱与愤恨，都将在我们这一代来清算。我们是担戴了历史的多辱与愤恨，都将在我们这一代来清算。我们是担戴了历史的多重使命的。重使命的。 我

16、们写诗，是作为一个悲苦的种族争取解放、我们写诗，是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗的。摆脱枷锁的歌手而写诗的。”时代的最忠实的代言人。时代的最忠实的代言人。内容剖析内容剖析1 1层次分析。层次分析。 本诗可分为五个部分。本诗可分为五个部分。 第一部分第一部分 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 。诗歌一开头创造出悲怆凄凉的情境，为全诗定下了基调。这两句诗歌一开头创造出悲怆凄凉的情境，为全诗定下了基调。这两句也是全诗的主旋律，它贯穿于以下各部分之中。也是全诗的主旋律，它贯穿于以下各部分之中。第二部分从第二部分从“风，像一个太悲哀了的老妇风

17、，像一个太悲哀了的老妇”到到“我的生命我的生命/ /也像也像你们的生命你们的生命/ /一样的憔悴呀一样的憔悴呀”。诗人把个人的命运与人民的命运。诗人把个人的命运与人民的命运紧紧联系在一起，把个人之情同时代之情融为一体。紧紧联系在一起，把个人之情同时代之情融为一体。 这个部分又可分为三个层次：这个部分又可分为三个层次： 先用先用“风风 象征着时代的苦难，写出环境之恶劣；象征着时代的苦难，写出环境之恶劣； 再勾勒灾难中北方农夫的形象；再勾勒灾难中北方农夫的形象； 然后叙述然后叙述 我我 与人民有相同的命运，一样的愁苦。与人民有相同的命运，一样的愁苦。 第三部分从第三部分从 雪落在中国的土地上雪落在

18、中国的土地上 到到 中国的路中国的路/ /是如此的是如此的崎岖，如此的泥泞呀。崎岖，如此的泥泞呀。 选择典型画面进一步描述战争给人民选择典型画面进一步描述战争给人民带来的深重苦难和忧郁。带来的深重苦难和忧郁。 这个部分可分为两个层次：这个部分可分为两个层次： 第一层，勾勒南方难民中失去保护的少妇形象；第一层，勾勒南方难民中失去保护的少妇形象； 第二层，刻画流落中的母亲的形象。第二层，刻画流落中的母亲的形象。第四部分由第四部分由 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上 到到 中国的苦痛与灾中国的苦痛与灾难难/ /像这雪夜一样广阔而又漫长呀！像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 这个部分承上而来，这个部分承

19、上而来，由分到总，概括地描写战争给广大劳动人民带来的苦难由分到总，概括地描写战争给广大劳动人民带来的苦难之深重、漫长。之深重、漫长。 第五部分是尾声，由第五部分是尾声，由 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上 到末尾。到末尾。这里表达了诗人对祖国深挚的爱和深重的忧虑。这里表达了诗人对祖国深挚的爱和深重的忧虑。思想内容剖析思想内容剖析 这首诗表达了作者强烈的爱国主义情怀。诗人将个人的命运这首诗表达了作者强烈的爱国主义情怀。诗人将个人的命运与民族、祖国的命运融为一体，诉说了战争给人民带来的深重灾与民族、祖国的命运融为一体，诉说了战争给人民带来的深重灾难和巨大不幸，表达了对祖国真挚深沉的爱。难和巨大

20、不幸，表达了对祖国真挚深沉的爱。 首先，诗歌表现了战争给人民带来的深重灾难与苦痛，反映首先，诗歌表现了战争给人民带来的深重灾难与苦痛，反映出人民的忧伤。出人民的忧伤。诗一开头就用诗一开头就用 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 ，渲染，渲染出一种忧郁的气氛。接着诗人选择了几个典型的形象，具体写出了出一种忧郁的气氛。接着诗人选择了几个典型的形象，具体写出了战争给人民带来的苦难。同时，诗人所忧虑的不是个人的悲欢、安战争给人民带来的苦难。同时，诗人所忧虑的不是个人的悲欢、安危，而是把自己看作是人民中的一员，把自己的苦乐、命运和生命危，而是把自己看作是人民中的

21、一员，把自己的苦乐、命运和生命与人民维系在一起，和民族维系在一起，使自己与人民群众的感情与人民维系在一起，和民族维系在一起，使自己与人民群众的感情有了更真挚、更广阔的联系。因而这种感情就显得崇高，这种忧伤有了更真挚、更广阔的联系。因而这种感情就显得崇高，这种忧伤之情就显得格外深沉、真挚、感人。之情就显得格外深沉、真挚、感人。 其次，诗中所表达的这种强烈的忧伤之情？来自对祖国和其次，诗中所表达的这种强烈的忧伤之情？来自对祖国和人民真挚的爱。人民真挚的爱。 正如诗人在正如诗人在我爱这土地我爱这土地中所唱到的：中所唱到的： 为什么我的眼里为什么我的眼里/ /常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉常含着泪

22、水，因为我对这土地爱得深沉 。诗人在结尾唱道：。诗人在结尾唱道： 中国中国/ /我的在没有灯光的晚上我的在没有灯光的晚上/ /所写的无力的诗句所写的无力的诗句/ /能给你些许能给你些许的温暖么？的温暖么？ 这这 温暖温暖 ，正是一种深挚的、由衷的爱，一种力，正是一种深挚的、由衷的爱，一种力量。诗人期望中华民族能在危险时刻站立起来。量。诗人期望中华民族能在危险时刻站立起来。写作特点写作特点 1 1形象鲜明，富有画面感。形象鲜明，富有画面感。 艾青曾说：艾青曾说： 诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，终于被表现出来的一种想感情，而凝结为

23、形象，终于被表现出来的一种 完成完成 的艺的艺术。术。 （诗论诗论）运用经过精心提炼的、鲜明形象来表达真）运用经过精心提炼的、鲜明形象来表达真情是这首诗的一个特点。艾青在诗中最忌浮泛、无力的叫喊。情是这首诗的一个特点。艾青在诗中最忌浮泛、无力的叫喊。为了表现人民的苦难，民族的苦难，作者精心选择为了表现人民的苦难，民族的苦难，作者精心选择了北方的农夫，还有少妇和母亲的形象。这些形象了北方的农夫，还有少妇和母亲的形象。这些形象经过简笔勾勒，显得生动、传神，而且蕴含丰富。经过简笔勾勒，显得生动、传神，而且蕴含丰富。例如例如 那从林间出现的那从林间出现的/ /赶着马车的赶着马车的/ /你中国的农夫你中

24、国的农夫/ /戴着皮帽戴着皮帽/ /冒着大雪冒着大雪/ /你要到哪儿去呢你要到哪儿去呢 一段。还有写一段。还有写乌蓬船中母亲形象的段落，形象十分鲜明，犹如一乌蓬船中母亲形象的段落，形象十分鲜明，犹如一幅幅生动的画面，融进了诗人对受苦受难的劳动人幅幅生动的画面，融进了诗人对受苦受难的劳动人民的无比关切，无比同情。民的无比关切，无比同情。2 2运用多种手法，增强艺术感染力。运用多种手法，增强艺术感染力。 这首诗诉说战争给人民造成的苦难，具有强烈的艺术表现力，这首诗诉说战争给人民造成的苦难，具有强烈的艺术表现力，然而诗中没有出现然而诗中没有出现“战争战争”一词，没有用口号式的语言诅咒战争，一词，没有

25、用口号式的语言诅咒战争，这与成功运用象征、反复等艺术手法是分不开的。这与成功运用象征、反复等艺术手法是分不开的。 例如，用例如，用“雪雪”来象征战争、灾难，用来象征战争、灾难，用“风风”、“寒冷寒冷”象征象征当时中国环境的险恶，把读者带入了一种诗的情境之中。通过对风当时中国环境的险恶，把读者带入了一种诗的情境之中。通过对风雪中人民生活苦难的描绘，艺术地再现了当时的现实生活，使作品雪中人民生活苦难的描绘，艺术地再现了当时的现实生活，使作品更富于感染力。更富于感染力。反复手法的运用，增强了诗的抒情气氛，加强了诗的抒情反复手法的运用，增强了诗的抒情气氛，加强了诗的抒情效果。效果。 雪落在中国的土地上

26、，寒冷在封锁着中国呀雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 如同如同贯穿全诗的主题音乐，四次出现，随着诗歌情感发展，回贯穿全诗的主题音乐，四次出现，随着诗歌情感发展，回环反复，突出了主题，增强了诗歌的艺术感染力。环反复，突出了主题，增强了诗歌的艺术感染力。 3 3语言清新、自然，具有节奏感。语言清新、自然，具有节奏感。 这首诗的语言经过精心锤炼，清新、朴实、自然，如这首诗的语言经过精心锤炼，清新、朴实、自然，如行云流水，丝毫无雕琢的痕迹。语言表达服从于情感发展变化行云流水，丝毫无雕琢的痕迹。语言表达服从于情感发展变化的需要。这首诗不过分讲究外在形式，却具有一种内在的节奏的需要。这首诗不过分讲究

27、外在形式，却具有一种内在的节奏感，感， 在参错里取得和谐在参错里取得和谐 ， 在运动里取得均衡在运动里取得均衡 。例如。例如 无数无数的的/ /我们的年老的母亲我们的年老的母亲/ /都蜷伏在不是自己的家里都蜷伏在不是自己的家里/ /就象异邦人就象异邦人/ /不知明天的车轮不知明天的车轮/ /要滚上怎样的路程要滚上怎样的路程 ，诗句虽然长短不齐，诗句虽然长短不齐，但节奏鲜明，读来琅琅上口，具有一种音乐美。但节奏鲜明，读来琅琅上口，具有一种音乐美。我爱这土地我爱这土地 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明. 然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉. 1938.11.17 1938.11.17