人教部编版八年级语文下册卖炭翁ppt课件.ppt

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1、卖炭翁白居易白居易1.1.熟读课文，借助注释疏通文意，积累文言词汇，熟读课文，借助注释疏通文意，积累文言词汇， 感知课文大意。感知课文大意。2.2.品析文章重点语句，分析人物形象。品析文章重点语句，分析人物形象。3.3.感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同 情。情。（重点）（重点）（难点）（难点）讽喻诗 讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。烈正义感和责任感。 白居易（772年

2、846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太谷 ，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。作者简介来自来自点拨点拨 卖炭翁是白居易新乐府组诗中的第三十二首，卖炭翁是白居易新乐府组诗中的第三十二首，自注云：自注云：“苦宫市也。苦宫市也。”白居易写作新乐府是在元和白居易写作新乐府是在元和（唐

3、宪宗年号，（唐宪宗年号，806806820820）初年，这正是宫市为害最深的）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的卖炭翁来。写出这首感人至深的卖炭翁来。“宫市宫市”的的“宫宫”指指皇宫，皇宫，“市市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚

4、至不给分文。名为低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市宫市”，实际是一，实际是一种公开的掠夺。种公开的掠夺。卖炭翁【作者】白居易 【朝代】唐 卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上衣正单，心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。朗读节奏划分朗读节奏划分卖炭翁，伐薪xn烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓bn苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣

5、裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗nin冰辙zh。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩pin翩两骑j来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕ch，回车叱ch牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫lng，系j向牛头充炭直。正音正音【结构分析】第一层：（1）描写卖炭翁的形象特征，以及他工作的辛劳和矛盾的心理。 第二层：（2）描写卖炭翁在雪地上卖炭的经过。 第三层：（3 -4）记述宫市使以不合理的价钱买炭。文章结构文章结构导思导思1.1.揭露了怎样揭露了怎样的社会现实？的社会现实？现实现实导思导思2.2.你感受到诗你感受到诗人怎样的形象？人怎样的形象？

6、形象形象关键词关键词: :忧国忧民忧国忧民 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 卖炭翁卖炭翁课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文：原文： 卖炭翁，卖炭翁，伐伐薪烧炭南山中。满面尘灰薪烧炭南山中。满面

7、尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指黑。卖炭得钱十指黑。卖炭得钱何所营何所营? ?身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。 伐：伐：砍伐。砍伐。烟火色：烟火色：被烟熏的脸色。此被烟熏的脸色。此 处突处突 出卖炭翁的辛劳。出卖炭翁的辛劳。苍苍：苍苍：灰白色，形容鬓发花白。灰白色，形容鬓发花白。何所营：何所营：做什么用？做什么用？注释注释： 译文：译文： 有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？为了买身上穿的衣手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？为了买

8、身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。裳和嘴里吃的食物。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。中歇。原文：原文：可怜：可怜：值得怜悯。值得怜悯。愿：愿：希望。希望。辗（辗（ninin n）：）：碾压，同碾压，同“碾碾”。注释注释： （数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却（数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙一尺厚

9、的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路）。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高（赶路）。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。译文：译文： 翩翩翩翩两骑来是谁两骑来是谁? ?黄衣使者白衫儿。手把文书口称黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。原文：原文：翩翩：翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。黄衣使者白衫儿：黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指宫中派出采办货物的太黄衣使者，指宫中派出采办货物的太监。白衫儿，指太监手下帮助抢购货物的人。监。白衫儿，指太监

10、手下帮助抢购货物的人。敕（敕（chch）：）：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。着赶牛。注释注释： 两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇内的太监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。译文：译文： 一车炭，千余斤，宫使一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得驱将惜不得。半匹红绡一。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭丈绫，系向牛头充炭直直。原文：原文：牵向北：牵向北：指牵向宫中

11、。指牵向宫中。驱将：驱将：赶（走）。将，语气助词，用在动词后面，以助赶（走）。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。语气。惜不得：惜不得：舍不得（它），（却也）没办法。舍不得（它），（却也）没办法。直：直：价钱，通价钱，通“值值”。注释注释： 一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得（它），翁舍不得（它）， （却也）没有办法。宫市使者们将（却也）没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。译文：译文： 整体感知整体感知 设疑自探1.诗歌出现了哪些人物？诗歌出现了哪些人物？2

12、.诗歌主要讲了什么故事？诗歌主要讲了什么故事？3.围绕炭可以分为哪几个层次？围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁卖炭翁和和黄衣使者白衫儿（宫使）黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用用半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫掠夺一空掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭部分来自部分来自点拨点拨 1 1赏析赏析“可怜可怜身上衣正单可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。，心忧炭贱愿天寒。”【答案答案】这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。“身上身上衣正单衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把

13、解决衣食问题的全部希望寄托在食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱卖炭得钱”上的，所以他上的，所以他“心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用用“可怜可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。两字倾注了无限同情，催人泪下。v2.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭

14、翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比。v3.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。 部分来自部分来自点拨点拨4.4.分析结尾两句的作用。分析结尾两句的作用。【答案答案】 “半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫”与与“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面表现希望

15、之火的炽烈，正是为了反衬后诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。面希望化为泡影的可悲可痛。宫市掠夺宫市掠夺社会黑暗社会黑暗卖炭翁卖炭翁对比对比宫宫使使烧炭烧炭运炭运炭失炭失炭悲苦悲苦宫使翩翩宫使翩翩趾高气昂趾高气昂把、称、回、叱、牵把、称、回、叱、牵蛮横无理蛮横无理 卖炭翁通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得卖炭翁通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。深切同情。 描写生动，多处运

16、用反衬。描写生动，多处运用反衬。全诗运用了外貌、心理、动作描写，生动地刻画了卖炭全诗运用了外貌、心理、动作描写，生动地刻画了卖炭翁和宫使不同的形象特点。同时多处运用反衬手法，使翁和宫使不同的形象特点。同时多处运用反衬手法，使得作品具有更深刻的思想性。如：得作品具有更深刻的思想性。如：“牛困人饥牛困人饥”和和“翩翩翩两骑翩两骑”，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车一车炭，千余斤炭，千余斤”和和“半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫”，反衬出，反衬出“宫市宫市”掠夺的残酷。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，掠夺的残酷。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬

17、后面希望化为泡影的可悲可痛。正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。 作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上的习题上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。