七年级生物激素调节ppt课件.ppt

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1、学习目标学习目标 1、知道、知道内分泌腺的概念、内分泌腺的概念、种类和它们所分泌种类和它们所分泌的激素。的激素。 2、掌握、掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现要功能及分泌异常时的表现，及增强自我珍爱，及增强自我珍爱生命意识。生命意识。 3、理解、理解激素调节受神经系统的调控激素调节受神经系统的调控，以及二，以及二者对人体的作用。者对人体的作用。 4、学会运用资料分析，获取研究激素功能的、学会运用资料分析，获取研究激素功能的基本方法。基本方法。导学提纲（一）导学提纲（一）1、弄清楚内分泌腺的概念、种类和它们所分泌的激素？、弄清楚内分泌腺的

2、概念、种类和它们所分泌的激素？2、仔细阅读、仔细阅读107页资料分析，思考：页资料分析，思考： 三种激素是由什么内分泌腺分泌的？各具有什么作用？三种激素是由什么内分泌腺分泌的？各具有什么作用？ 生长激素分泌异常引起的疾病，病症及病因？生长激素分泌异常引起的疾病，病症及病因？ 会表述研究甲状腺激素和胰岛素功能的经典实验设计会表述研究甲状腺激素和胰岛素功能的经典实验设计3、糖尿病形成的原因、症状、危害、治疗及预防措施？、糖尿病形成的原因、症状、危害、治疗及预防措施？4、地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），形成的原因及预、地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），形成的原因及预防措施？防措施？ 友情提示：动手标记

3、、动脑思考、用心识记友情提示：动手标记、动脑思考、用心识记阅读课本阅读课本105-108页，结合图页，结合图-55，10分钟完成以下问题分钟完成以下问题人体内、外分泌腺的比较腺体类别腺体类别有无导管有无导管 分泌物输送方式分泌物输送方式举例举例内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺无无有有经血液循环输送经血液循环输送经导管排出经导管排出性腺、垂体性腺、垂体甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛等等汗腺、唾液腺汗腺、唾液腺胰腺等胰腺等思考：内外分泌腺有什么不同？思考：内外分泌腺有什么不同？外分泌腺外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、皮脂腺。液腺、汗腺、

4、皮脂腺。内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。甲状腺、胸腺、胰岛等。导导管管血血管管垂体（分泌生长激素）垂体（分泌生长激素）甲状腺（分泌甲状腺激素甲状腺（分泌甲状腺激素）胸腺胸腺(分泌胸腺激素）分泌胸腺激素）肾上腺（分泌肾上腺素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（位于胰腺中，胰岛（位于胰腺中， 分泌胰岛素等）分泌胰岛素等）性腺性腺思考思考：既是内分泌腺又是外分泌腺的是？：既是内分泌腺又是外分泌腺的是？胰腺胰腺侏儒症患者侏儒症患者 幼年时期

5、每周注射几毫克的幼年时期每周注射几毫克的生长激素，生长激素，可使生长速度显著增快，追上正常人可使生长速度显著增快，追上正常人幼幼年年分分泌泌生生长长激激素素过过少少幼年分泌生长激素过幼年分泌生长激素过多多幼年幼年生长激素分泌生长激素分泌过多过多巨人症巨人症1964年，湖南女孩曾金莲，年，湖南女孩曾金莲，14岁身高岁身高2.27米米，体重，体重135kg，一餐吃，一餐吃0.8-1kg大米，大米，1982年去世，身高年去世，身高2.40米米尸检发现其脑下尸检发现其脑下垂体垂体前叶细胞腺瘤前叶细胞腺瘤 死亡时，该病人并发死亡时，该病人并发糖尿病糖尿病等等由于此时长骨骨骺已合，不能再由于此时长骨骨骺已

6、合，不能再向纵向生长，只向纵向生长，只会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、鼻会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状高、下颌前突等症状称肢端肥大症。称肢端肥大症。成年成年时期生长激素分泌过多时期生长激素分泌过多甲状腺甲状腺地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿表现为新陈代谢快，表现为新陈代谢快，消消 瘦、心搏快、情瘦、心搏快、情绪激动。绪激动。身材矮小，身材矮小，智力低下，智力低下，无生育能力无生育能力呆小症呆小症甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿分泌分泌不足不足分泌分泌过多过多分泌分泌不足不足成年成年幼年幼年甲亢甲亢呆小症呆小症甲状腺增生，使脖甲状腺增生，使脖子粗大子粗大生长

7、激素生长激素甲状腺素甲状腺素胰岛素胰岛素功能功能幼年幼年多：多：少：少：少：少：少：少：成年成年多：多：多：多：少：少：巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥肢端肥大症大症甲亢甲亢呆小症呆小症糖尿病糖尿病地方性地方性甲状腺肿甲状腺肿促进个体发育促进个体发育促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育调节糖在体内的调节糖在体内的吸收、利用和转化吸收、利用和转化导学提纲（二）导学提纲（二） 1、举例举例说明激素调节受神经系统的调控？说明激素调节受神经系统的调控？ 2、神经调节与激素调节的关系？、神经调节与激素调节的关系？阅读课本阅读课本108-109页，页，3分钟完成以下问题分钟完成以下问题 人体的生

8、命活动主要受到的人体的生命活动主要受到的调节，但也受到调节，但也受到 调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋肾上腺素肾上腺素促使心跳加快、促使心跳加快、 、血管扩张、血管扩张、 激素激素神经系统神经系统促使促使分泌分泌血压升高血压升高面红耳赤面红耳赤情绪激动时情绪激动时学习目标学习目标 1、知道、知道内分泌腺的概念内分泌腺的概念、种类和它们所分泌、种类和它们所分泌的激素。的激素。 2、掌握、掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现要功能及分泌异常时的表现，及增强自我珍爱，及增强自我珍爱生命意识。生命意识。 3、理解、理解激素调节受神

9、经系统的调控激素调节受神经系统的调控，以及二，以及二者对人体的作用。者对人体的作用。 4、学会运用资料分析，获取研究激素功能的、学会运用资料分析，获取研究激素功能的基本方法。基本方法。联系生活填一填 1、胰岛素的主要功能是胰岛素的主要功能是 。糖尿。糖尿病形成的原因病形成的原因，可通过注射，可通过注射进行治疗，患者的典型表现是、进行治疗，患者的典型表现是、 、 、消瘦和疲劳。消瘦和疲劳。 2、地方性甲状腺肿，是由于饮水和食物中缺少、地方性甲状腺肿，是由于饮水和食物中缺少，致使患者体内不足，可常吃、，致使患者体内不足，可常吃、 等海产品进行防治。等海产品进行防治。调节糖在体内的调节糖在体内的吸收

10、、利用、和转化吸收、利用、和转化胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足胰岛素胰岛素多饮多饮多尿多尿多食多食碘碘甲状腺激素甲状腺激素海带海带紫菜紫菜选择题：选择题：1.1.地方性甲状腺肿的病因是地方性甲状腺肿的病因是 A A甲状腺激素中缺碘甲状腺激素中缺碘 C C缺碘甲状腺不缺碘甲状腺不能合能合成成 B B甲状腺细胞中缺碘甲状腺细胞中缺碘 D D缺碘甲状腺激素不能合成缺碘甲状腺激素不能合成2.2.胰岛素分泌不足的人，胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有尿液里常含有 A A红细胞红细胞 C C葡萄糖葡萄糖 B B白细胞白细胞 D D蛋白质蛋白质3.3.在一段时间内，定时给在一段时间内，定时给白白鼠静脉注射甲状

11、腺激素，鼠静脉注射甲状腺激素，白白鼠可鼠可 能出现的症状是能出现的症状是 A A身体臃肿身体臃肿 C C身体停止发育身体停止发育 B B食欲旺盛，身体消瘦食欲旺盛，身体消瘦 D D食欲不振食欲不振, ,行动迟缓行动迟缓激素调节激素调节巩固与练习巩固与练习 D BC判断题：判断题：1.1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导 致侏儒症。致侏儒症。 2.2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制 剂来治疗。剂来治疗。 3.3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。 4.4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此食

12、物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此 甲状腺逐渐萎缩。甲状腺逐渐萎缩。 巩固与练习巩固与练习几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲状甲状腺激腺激素素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.促进糖和脂肪的氧化促进糖和脂肪的氧化分解，分解，2.促进生长发育促进生长发育（包括神经系统的发（包括神经系统的发育）育）3.提高神经系统的提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，兴奋性促进新陈代谢，4.提高神经系统的兴奋提高神经系统的兴奋性性1.幼年分泌不足幼年分泌不足呆呆 小症小症2.分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢胰岛胰岛调节糖的吸收、利用和调节糖的吸收、利用和转化转化分泌不足患分泌不足患糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢肢端端肥大症肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方地方性甲状腺肿（性甲状腺肿（“大脖大脖子病子病”）分泌过多患分泌过多患低血糖低血糖