人教版初三化学制取氧气ppt课件.ppt

《人教版初三化学制取氧气ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初三化学制取氧气ppt课件.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观我们知道，如果鱼塘里缺氧，就会造成大量的鱼死亡，对渔民造成很我们知道，如果鱼塘里缺氧，就会造成大量的鱼死亡，对渔民造成很大的经济损失。渔民们常用一种叫做大的经济损失。渔民们常用一种叫做“氧来乐氧来乐”的增氧剂给鱼塘增氧。的增氧剂给鱼塘增氧。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观这是特种部队正在野外生火。要想在这是特种部队正在野外生火。要想在30 s30 s之内燃起篝火，之内燃起篝火，离不开特种兵背包里的法宝离不开特

2、种兵背包里的法宝高锰酸钾。高锰酸钾。 原来，高锰酸钾可以分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。原来，高锰酸钾可以分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。产生了支持燃烧的产生了支持燃烧的氧气氧气，生火当然不成问题。，生火当然不成问题。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观制制 取取 氧氧 气气眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观一一. .实验室制氧气的原理实验室制氧气的原理分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制氧气。分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制

3、氧气。过氧化氢过氧化氢 水水 + + 氧气氧气 二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 + + 氧气氧气 二氧化锰二氧化锰加热加热高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气 加热加热化学反应方程式如何书写化学反应方程式如何书写?氧气的工业制法氧气的工业制法P4040：分离液态空气的方法分离液态空气的方法（原理：沸点不同）（原理：沸点不同）眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观过氧化氢（无色液体）俗名：双氧水过氧化氢（无色液体）俗名：双氧水 H H2 2O O2 2二氧化锰（黑色固体）二氧化锰（黑

4、色固体）MnOMnO2 2高锰酸钾高锰酸钾 （暗紫色固体）（暗紫色固体）KMnOKMnO4 4补充：补充：1 1、发生装置：、发生装置：根据反应物的状态和反应条件根据反应物的状态和反应条件决定决定固液固液反应反应装置装置固固固固反应反应装置装置大试管或锥形瓶，大试管或锥形瓶，长颈漏斗，导气管长颈漏斗，导气管大试管，酒精灯，大试管，酒精灯，铁架台铁架台眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观向上排空气法向上排空气法适用范围适用范围密度比空气大的气体密度比空气大的气体优点：优点：快捷方便快捷方便向下排空气法向下排空气法适用范围适

5、用范围密度比空气密度比空气小小的气体的气体优点：优点：快捷方便快捷方便一一. 适用范围适用范围不易溶于水的气体不易溶于水的气体二二. 优点优点1、易于收集到较纯的气体、易于收集到较纯的气体2、便于观察气体是否已经收集满、便于观察气体是否已经收集满2.2.收集装置收集装置：根据生成物气体的性质决定根据生成物气体的性质决定眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观A_B_C_D_E_F_试试 管管铁架台铁架台酒精灯酒精灯导导 管管集气瓶集气瓶水槽水槽二、二、高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气发生装置发生装置收集装置收集装置ABCDE

6、F仪器安装原则：先左后仪器安装原则：先左后右，先下后上。右，先下后上。用热毛巾或者手包住大试管，导气管另一端插入水中，若用热毛巾或者手包住大试管，导气管另一端插入水中，若导气管口有气泡产生则气密性良好导气管口有气泡产生则气密性良好操作步骤操作步骤（课堂小结）（课堂小结）“茶庄定点收利息茶庄定点收利息”（任何涉及气体实验，做实验之前必须检查气密性）（任何涉及气体实验，做实验之前必须检查气密性）验满方法验满方法查、装、定、点、收、离，熄查、装、定、点、收、离，熄眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观思考：思考：1、为了防止试管

7、炸裂，要注意几、为了防止试管炸裂，要注意几个操作要点？个操作要点？试管口要略向下倾斜试管口要略向下倾斜 防止冷凝防止冷凝水回流到试管水回流到试管底部使其炸裂底部使其炸裂防止水倒吸而炸防止水倒吸而炸裂试管裂试管。氧气收集好后要先把导管从水氧气收集好后要先把导管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯。槽中拿出，再熄灭酒精灯。5ban眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观思考：思考：2、为了便于排出试管中的空气，、为了便于排出试管中的空气，胶塞中的导管能不能伸得太进去？胶塞中的导管能不能伸得太进去？3、铁夹应夹在试管的哪个位置？、铁夹应夹在

8、试管的哪个位置？导管只应伸进胶塞导管只应伸进胶塞一点（约一点（约0.5cm）铁夹应夹在试管铁夹应夹在试管的中上部（离试的中上部（离试管口约管口约1/3处）才处）才便于加热。便于加热。以下实验操作的目的？以下实验操作的目的？（合作探究二）（合作探究二）防止水倒流进入试管底部导致试管炸裂防止水倒流进入试管底部导致试管炸裂有利于空气排出有利于空气排出排尽瓶内空气排尽瓶内空气, 收集较纯的氧气收集较纯的氧气防止高锰酸钾粉末进入导气管防止高锰酸钾粉末进入导气管开始排出的是空气开始排出的是空气防止水回流试管底部炸裂试管防止水回流试管底部炸裂试管制得氧气不纯的原因：制得氧气不纯的原因：1.气密性不好气密性不

9、好2.空气没排干净就收集空气没排干净就收集3.导管插入集气瓶深度不足（导致空气没排干净）导管插入集气瓶深度不足（导致空气没排干净）4.排水法收集满气体移出集气瓶时漏进空气排水法收集满气体移出集气瓶时漏进空气4班班课堂练习课堂练习1 1实验室高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（实验室高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（ ）A A 朝下朝下 B B 朝上朝上 C C 略向下倾斜略向下倾斜 D D 略向上倾斜略向上倾斜2 2实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在应在 （ ）A A 加热固体药品前

10、加热固体药品前 B B 与加热固体药品同时与加热固体药品同时C C 开始有气泡放出时开始有气泡放出时 D D 气泡连续并均匀放出时气泡连续并均匀放出时例题：指出下图中例题：指出下图中的四处错误的四处错误CD三、过氧化氢制取氧气三、过氧化氢制取氧气P38 P38 视频视频 合作探究一合作探究一分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用带火星的木条不复燃带火星的木条不复燃带火星木条复燃了带火星木条复燃了重新加入过氧化氢重新加入过氧化氢后木条复燃后木条复燃上述实验和说明什么结论？实验又说明什么问题？上述实验和说明什么结论？实验又说明什么问题？二氧化锰的颜色和状态

11、：二氧化锰的颜色和状态：无变化无变化实验和说明二氧化锰能加速过氧化氢的分解实验和说明二氧化锰能加速过氧化氢的分解实验说明二氧化锰并未损耗，仍能加速过氧化氢分解反应实验说明二氧化锰并未损耗，仍能加速过氧化氢分解反应眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观思考：思考：1、过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，、过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？二氧化锰是不是一种反应物？实验证明：二氧化锰不是反应物，它只实验证明：二氧化锰不是反应物，它只是加快了过氧化氢分解出氧气的速度。是加快了过氧化氢分解出氧气的速度。二氧化锰是该

12、反应的二氧化锰是该反应的催化剂催化剂,起了催化作用。起了催化作用。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观催化剂：在化学反应里能催化剂：在化学反应里能改变改变其他物质的其他物质的化学反应速率，而本身的化学反应速率，而本身的质量质量和和化学性化学性质质在反应前后都在反应前后都没有发生变化没有发生变化的物质叫做的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂（又叫触媒）。催化作用：催化剂起的作用叫催化作用。催化作用：催化剂起的作用叫催化作用。“一变二不变一变二不变”。过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气 过氧化氧在加热条件下也可以快速分解制氧气

13、过氧化氧在加热条件下也可以快速分解制氧气眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观二氧化锰起什么作用？二氧化锰起什么作用？（合作探究二）（合作探究二）催化剂在化学反应中的作用是催化作用催化剂在化学反应中的作用是催化作用能改变其它物质的反应速率，这里的能改变其它物质的反应速率，这里的“改变改变”包括加快和减慢两种包括加快和减慢两种含义。不能改变生成物的量含义。不能改变生成物的量催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改但是物理性质可能改变。（判断：化学反应后，催化剂的性质没

14、有发生改变）变。（判断：化学反应后，催化剂的性质没有发生改变）催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。催化剂。在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择硫酸铜硫酸铜做做催化剂。催化剂。催化剂应掌握催化剂应掌握眼睛是心灵

15、的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观abc 甲甲乙乙3.3.实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验装置常用右图甲所示，实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验装置常用右图甲所示，长颈漏斗下端应该伸入液面以下，为什么？长颈漏斗下端应该伸入液面以下，为什么？ 也可用图乙代替图也可用图乙代替图甲，请说出该装置的优点甲，请说出该装置的优点 （合作探究三）（合作探究三）1.形成液封，防止氧气从长颈形成液封，防止氧气从长颈漏斗跑出漏斗跑出2.可以控制反应，且不会出现可以控制反应，且不会出现气体从长颈漏斗跑出的情况气体从长颈漏斗跑出的情况4 4. .实验

16、室用高锰酸钾和双氧水都可以制取氧气，从安全环保，实验室用高锰酸钾和双氧水都可以制取氧气，从安全环保，节能，渐变等方面考虑，你认为那种方法更具有点，说出你的节能，渐变等方面考虑，你认为那种方法更具有点，说出你的原因原因 （合作探究四）（合作探究四）双氧水制取氧气，因为安全，无污染，生成的是水双氧水制取氧气，因为安全，无污染，生成的是水5ban眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观课堂练习：课堂练习：1 1下列物质中含有氧气的是下列物质中含有氧气的是 （ ）A A 二氧化锰二氧化锰 B B 氯酸钾氯酸钾 C C 空气空气 D

17、D 氧化镁氧化镁2 2检验氧气的方法是检验氧气的方法是 （ ）A A用火柴去点用火柴去点 B B用带火星木条接近气体用带火星木条接近气体C C 用鼻子去嗅气味用鼻子去嗅气味 D D 用天平称量用天平称量3 3下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是 （ ）A A 高锰酸钾受热后，也不放出氧气高锰酸钾受热后，也不放出氧气B B 要使高锰酸钾受热产生氧气，必须加入二氧化锰要使高锰酸钾受热产生氧气，必须加入二氧化锰C C 二氧化锰是这个反应的生成物二氧化锰是这个反应的生成物D D 二氧化锰是一切化学反应的催化剂二氧化锰是一切化学反应的催化剂4

18、4同时加热下列物质，最易放出氧气的是同时加热下列物质，最易放出氧气的是 （ ）A A 纯净的氯酸钾纯净的氯酸钾 B B 纯净的高锰酸钾纯净的高锰酸钾C C 纯净的二氧化锰纯净的二氧化锰 D D 含有二氧化锰的过氧化氢溶液含有二氧化锰的过氧化氢溶液CDCB眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰分析下面三个反应的共同点：分析下面三个反应的共同点：分解反

19、应：由分解反应：由一种一种反应物生成反应物生成两种或两种以两种或两种以上上其他物质的反应，叫做分解反应。其他物质的反应，叫做分解反应。AB A+B回顾实验室制氧气的原理回顾实验室制氧气的原理眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观小结：小结：基本反应类型基本反应类型化合反应分解反应置换反应复分解反应7 7下列变化中属于分解反应的是下列变化中属于分解反应的是 （ ）A A 分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气 B B 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C C 用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气 D D 红磷燃烧

20、红磷燃烧BC眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？气？ 将燃着的木条分别放入瓶中，如果燃烧将燃着的木条分别放入瓶中，如果燃烧得更旺的是氧气；马上熄灭的是氮气；与空得更旺的是氧气；马上熄灭的是氮气；与空气中一样的是空气。气中一样的是空气。眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观收集装置收集装置补充知识点：补充知识点：制取湿润还是干燥的制取湿润还是干燥的气体：气体：上面是制干燥，上面是制干燥，下面是制取湿润氧气下面是制取湿润氧气了解装置的收集原理了解装置的收集原理，从而根据收集气体的从而根据收集气体的性质来选择收集装置性质来选择收集装置当气体密度和空气密度略大或略小时候，不当气体密度和空气密度略大或略小时候，不能选择排空气法收集能选择排空气法收集4班班