高考冲刺百日誓师大会-ppt课件.ppt

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1、100天，流星般的灿烂高三（高三（10）班）班有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。向前走向前走 高考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的高考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的“100”赫然映入眼帘，心猛地一惊：只剩一百赫然映入眼帘，心猛地一惊：只剩一百天了！天了！ 这时的我

2、们，也许惊慌，也许茫然，也许这时的我们，也许惊慌，也许茫然，也许徘徊，也许在潜意中还会有些颓废，不管怎样，徘徊，也许在潜意中还会有些颓废，不管怎样，走向前，一步一步让梦永在心间！只要明天还走向前，一步一步让梦永在心间！只要明天还在，只要阳光依旧，就不要悲哀，就不要徘徊，在，只要阳光依旧，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来！冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来！ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰

3、不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的确，我们的未来可能遍了牺牲的血雨。的确，我们的未来可能很大，可能很小，但无论大小都应坚信很大，可能很小，但无论大小都应坚信 即使是一只乌鸦，也不要轻易改变自己即使是一只乌鸦，也不要轻易改变自己的颜色。的颜色。 百里行程九十半。一百天，像流星，稍百里行程九十半。一百天，像流星，稍纵即逝，你可以碌碌无为，但也完全可以纵即逝，你可以碌碌无为，但也完全可以创造奇迹。相信自己：即使再小的帆也能创造奇迹。相信自己：即使再小的帆也能远航！远航！ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，

4、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。因为有梦，我们经过风风雨雨，却走的那因为有梦，我们经过风风雨雨，却走的那样执著；因为有梦，我们走的坎坎坷坷，样执著；因为有梦，我们走的坎坎坷坷，却走的那样坚定；因为有梦，我们流汗流却走的那样坚定；因为有梦，我们流汗流泪，口缝里却从不挤出一个泪，口缝里却从不挤出一个“累累”字！这字！这就是我们！年轻的我们！新时代的我们！就是我们！年轻的我们！新时代的我们！在无数顺境与逆境的交替中，是这样心甘在无数顺境与逆境的交替中，是这样心甘情愿地为梦而付出，为梦拼搏，纵然做一情愿地为梦而付出，为梦拼搏，纵然做一株道旁的小草，也坚信着破土而出的

5、美丽！株道旁的小草，也坚信着破土而出的美丽！ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。走，不必回头！走，不必回头！ 这不是黑暗，而是光明！这不是黑暗，而是光明！ 这不是结束，而是开始！这不是结束，而是开始！ 这不是虚无，而是永恒这不是虚无，而是永恒！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 把握每个瞬间把握每个瞬间这样走过风风雨雨,多少沉浮记得清清楚楚三九严冬烈日酷暑,无怨无悔同舟共渡这样走过

6、万里千里，汗水泪水化作无穷动力一起努力向目标冲击,一步一步走向胜利把握每个瞬间让梦想在一分一秒中慢慢实现把握每个瞬间韧劲不怕磨练经得起考验把握每个瞬间肝胆相照我们手足相连把握每个瞬间惊涛骇浪中我们奋勇争先有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n每个人的一生，都会面临一些很每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后命运。而从现在开始的今后100100天，则天

7、，则是高考成败的关键。这是高考成败的关键。这100100天的努力可天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。此掀开辉煌的人生篇章。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n此时，你在想什么？你此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？在做什么？你想说些什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 时间飞逝，转眼离高考只有时间飞逝，转眼离

8、高考只有100天了，在这天了，在这100天之后我将面临人生天之后我将面临人生的转折，成功或失败在只有这剩下的的转折，成功或失败在只有这剩下的一百天了，无论怎样，应该尽自己最一百天了，无论怎样，应该尽自己最后的力量去冲刺这后的力量去冲刺这100天，就算失败天，就算失败但也要付出全部，如果付出比之前更但也要付出全部，如果付出比之前更多的努力，相信一定会有收获的，加多的努力，相信一定会有收获的，加油，加油，努力努力，油，加油，努力努力，100天，就算天，就算是拼了。是拼了。 百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开

9、放又相互信任的合作环境。 100天，也许是长的，也许是短暂的，天，也许是长的，也许是短暂的，如果我选择奋斗，那么如果我选择奋斗，那么100天对我来说太天对我来说太短了，如果我选择虚度，那短了，如果我选择虚度，那100天是长的。天是长的。 有一句话是这样的，进入了高中却不有一句话是这样的，进入了高中却不进大学的门是遗憾的。是的每个人都想考进大学的门是遗憾的。是的每个人都想考入大学，我又何尝不是呢？但当我看到自入大学，我又何尝不是呢？但当我看到自己的成绩一直无法提高，甚至下降趋势，己的成绩一直无法提高，甚至下降趋势，我开始泄气了，我就会想我是不是与大学我开始泄气了，我就会想我是不是与大学无缘了，但

10、又想到考完后在那六月以后我无缘了，但又想到考完后在那六月以后我将会如此的自由，我又想再拼一回。将会如此的自由，我又想再拼一回。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 时间突然被以日倒计，觉得时间突然被以日倒计，觉得时间变得好宝贵，而我却什么都时间变得好宝贵，而我却什么都没有准备好，我想我需要努力，没有准备好，我想我需要努力，需要突破，才会对得起高中这辛需要突破，才会对得起高中这辛苦的三年。苦的三年。 百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以

11、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 100天，多少人经历过的天，多少人经历过的100天，天，我知道：走过这我知道：走过这100天的人，有人改天的人，有人改变了命运，从悲剧走进喜剧，也有人变了命运，从悲剧走进喜剧，也有人从喜剧走进悲剧，今天我也走在了这从喜剧走进悲剧，今天我也走在了这条路上，虽然我知道这段路上伴随着条路上，虽然我知道这段路上伴随着痛苦，但它能改变命运，再想想，我痛苦，但它能改变命运，再想想，我们只是踏着前人的足迹，往前行，我们只是踏着前人的足迹，往前行，我不怕苦，不怕累，更不会放弃不怕苦，不怕累，更不会放弃百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创

12、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 离高考只有离高考只有100天了，留给我天了，留给我们也只有们也只有100天了，天了，12年一转眼年一转眼变成了变成了100天，也许我们说高兴，天，也许我们说高兴，但是还没到时候，我们仍要奋斗但是还没到时候，我们仍要奋斗100天要拼尽全力，不会有任何天要拼尽全力，不会有任何松懈，我们要为这松懈，我们要为这12年留下美好年留下美好的结局。的结局。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

13、境。n又要开始倒计时了，就像又要开始倒计时了，就像在数自己仅剩天的生命。在数自己仅剩天的生命。每一分每一秒的奋斗，都关系每一分每一秒的奋斗，都关系着目标的实现。好想为此用尽着目标的实现。好想为此用尽我全部的血液，给自己留下一我全部的血液，给自己留下一份无悔。份无悔。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n在距离高考在距离高考100天的时候，天的时候，我也没有什么特别的想法，心我也没有什么特别的想法，心情比较平静。只是分明地感到情比较平静。只是分明地感到了时间的紧迫，自己应该好好了时间

14、的紧迫，自己应该好好珍惜和把握。至于结果，没必珍惜和把握。至于结果，没必要去想，也不应该去想。要去想，也不应该去想。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n做自己该做的事，而做自己该做的事，而不是自己喜欢做的事。不是自己喜欢做的事。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 在接下来的一百天里，在接下来的一百天里，努力，努力，再努力，加努力，努力，再努力，加油，加油，再加油，

15、本二油，加油，再加油，本二争取，本三保底，不达本争取，本三保底，不达本科，誓不罢休！科，誓不罢休！百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。百日感言 千言万语，汇成一句话：我要千言万语，汇成一句话：我要对自己负责，要对家人负责，对老对自己负责，要对家人负责，对老师负责！师负责！ 带着这份责任，带着对未来的带着这份责任，带着对未来的憧憬，带着我的大学梦，努力拼搏憧憬，带着我的大学梦，努力拼搏100天，至少不要在将来对高三后天，至少不要在将来对高三后悔。悔。有利于学习和创新的组织管理机制，创

16、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n一晃眼，就只有一晃眼，就只有100天了，高三刚天了，高三刚来时，充满了信心，一段时间后全被打来时，充满了信心，一段时间后全被打击掉了，后来努力的寻找，直到这学期，击掉了，后来努力的寻找，直到这学期，有了点争取心，在家总有人劝我，在学有了点争取心，在家总有人劝我，在学校也有人鼓励我，也许是受到了鼓励，校也有人鼓励我，也许是受到了鼓励，才会有信心走下去，也许末必能考好，才会有信心走下去，也许末必能考好，但尽力了，所以我要努力，我要大突破，但尽力了，所以我要努力，我要大突破，飞越梦想，直达本

17、科。飞越梦想，直达本科。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n既然不能预料将来，那就低头去做，既然不能预料将来，那就低头去做，认真前行。完善自己需要一生的时间，但认真前行。完善自己需要一生的时间，但改变命运的机会也许就在此一役了。改变命运的机会也许就在此一役了。n我把这我把这100天的奋斗当作乐趣，无需天的奋斗当作乐趣，无需“苦苦”字形容，因为此时的我，最幸福。字形容，因为此时的我，最幸福。n此后的此后的100天里，我不会将目标挂在嘴天里，我不会将目标挂在嘴上。因为事实才是道理，成

18、功才是答案。上。因为事实才是道理，成功才是答案。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。百日感言n认真，是高三下学期才走进我生活的字眼。认真，是高三下学期才走进我生活的字眼。现在，从来都是吊儿郎当的我，渐渐认识到现在，从来都是吊儿郎当的我，渐渐认识到“认真认真”对一个人的重要性，注重细节，注重对一个人的重要性，注重细节，注重态度，培养认真的习惯。也许在这天里，态度，培养认真的习惯。也许在这天里，不会有什么质的飞跃，但集腋成裘，相信有了不会有什么质的飞跃，但集腋成裘，相信有了量的积累，到

19、高考时，必然会有进步。量的积累，到高考时，必然会有进步。n认真地对待每一次考试，认真地对待每一认真地对待每一次考试，认真地对待每一道题，认真地对单自己的学业。这是我对自己道题，认真地对单自己的学业。这是我对自己的要求。的要求。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 一百天后，我们将要面临人生的一次一百天后，我们将要面临人生的一次重大转折，在这一百多天里，虽然不会有重大转折，在这一百多天里，虽然不会有很大的奇迹发生，但努力了，肯定有收获，很大的奇迹发生，但努力了，肯定有收获，100天说多不多

20、，说少也不少，我相信通过天说多不多，说少也不少，我相信通过努力，我可以做得更好。努力，我可以做得更好。百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 白驹过隙，我们正在与时间赛跑，倒白驹过隙，我们正在与时间赛跑，倒计时上挂计时上挂 着一个鲜红的数字着一个鲜红的数字“100”，顿然，顿然醒悟，高考离我们已不再遥远，幸福掌握醒悟，高考离我们已不再遥远，幸福掌握在自己手中，只要努力不懈，总能笑到最在自己手中，只要努力不懈，总能笑到最后。后。“两眼一睁，开始竞争两眼一睁，开始竞争”，的确，我，的确

21、，我现在已感到了教室里认真的同学变多了，现在已感到了教室里认真的同学变多了，学习气氛更加浓烈，我们都在努力，为成学习气氛更加浓烈，我们都在努力，为成功在努力功在努力百日感言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。高考成功的基本条件：实力高考成功的基本条件：实力+心态心态n一、实力问题：一、实力问题：n本二离我们有多远？本二离我们有多远？ n3+5+2（容易题、中档题、难题）（容易题、中档题、难题）n我们的目标：立足我们的目标：立足3+5，抓住中档题，抓住中档题n48080%=384n2008年

22、我省本二线：年我省本二线：300分（部分分（部分:语文语文160、数学数学160、英语、英语120、（、（300/440=68.2%) 选修：双选修：双B）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n二、心态问题二、心态问题n 每个人都应该有自己的奋斗目标，每每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。件事都应该有一个根基和支撑。n 你要始终坚信，只要人生还没有结束，你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。一切都不会是定局。n有多少同学成绩从后到前有多少同学成绩从后到

23、前,不断进步不断进步.别人具别人具有的我都具有，我可以创造成功。我的目有的我都具有，我可以创造成功。我的目标只有一个：冲向高考！我要全身心投入标只有一个：冲向高考！我要全身心投入到我的学习中，让开心和尽兴的玩乐留到到我的学习中，让开心和尽兴的玩乐留到09年夏天。年夏天。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。今后今后100天内的考试安排天内的考试安排n苏锡常高三一模：苏锡常高三一模：3月月19日日-21日日n普通高中口语测试普通高中口语测试:3月月28日日-29日日n苏州市高三二模苏州市高三

24、二模:5月月4日日-6日日n江苏省高考：江苏省高考：6月月7、8、9日日有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。最好的复习资料：最好的复习资料：课本课本最好的试题：最好的试题：高考题（前几年的高考题）高考题（前几年的高考题）最好的复习方法：最好的复习方法：紧跟老师的复习安排紧跟老师的复习安排有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一、克服不良心理，树立必胜信心一、克服不良心理，树立必胜信心n

25、 良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：种不良心理：n 1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。训练。n 2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。闲话。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机

26、制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。全依赖老师，很少主动看课本，做练习。n 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。n 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十

27、分紧张的状入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。n 6、贪多求快心理。对基础性的、贪多求快心理。对基础性的“短平快短平快”试试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。只求速度和数量，不加总结提高。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 除此之外

28、，还有最致命的不良心理，除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？怎么办？n这样的同学也不太明智，预支了他的这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有担忧。只有100天了，考好考不好是天了，考好考不好是100天天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。漏补缺，而不是担心未来的事情。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满

29、活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有比上不足，比下有余余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。更高的目标需要自己去攀登。有利于学习和创新的

30、组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 二、选择恰当的复习方法，提高学二、选择恰当的复习方法，提高学习效率习效率n 1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，那我们就要把这几分钟用于消

31、化复习当堂知识，“趁热打铁趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。少，但效果好。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 2、分散复习。从心理学角度看，集中、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复

32、习由于时间短，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。的科目，一定要叉开复习。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的

33、合作环境。n 3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，者顾炎武，十三经十三经都能背诵，原因就在于他都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要

34、花总共三个月的时间来复习已读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。点，不求面面俱到，而应有所侧重。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 4、多种方式结合起来复习。单一的复、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激

35、起智力活习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。动的积极性。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 三、挖掘潜力，攻克薄弱点三、挖掘潜力，攻克薄弱点n 同学们在前一阶段的复习中几乎都会同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的说的普遍存在于高考复习中的

36、“高原现高原现象象”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 在在100天的冲刺里，要克服天的冲刺里，要克服“高原现高原现象象”，首先就得弄清其产生的原因。，首先就得弄清其产生的原因。n 一般来说，那些难度较低和出现频率一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣

37、、学习习惯上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成和学习过程千差万别，久而久之，就形成了了“各具特色各具特色”的的“偏点偏点”“”“弱点弱点”现象。现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高高原现象原现象”的出现。的出现。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 其次就要找出自己的其次就要找出自己的“偏点偏点”“”“弱弱点点”。为此，可对平时每次检测的得分情。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数况分

38、项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏偏点点”“”“弱点弱点”找出来。找出来。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 第三，拿出一定时间，针对自己的第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点偏点”“”“弱点弱点”，进行必要的定点训练，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些和强化，实施重点突破，因为这些“偏偏点点”“”“弱点弱点”正是同学们的能力增长点。正

39、是同学们的能力增长点。n 综合题，拆开用。搞重点突破。综合题，拆开用。搞重点突破。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、必须处理好五个关系四、必须处理好五个关系 n 1、计划与落实的关系、计划与落实的关系n 高考还有高考还有100天，同学们要订一个合理天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或科。相对好一点的科目或“优势环节优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄薄弱环节弱环

40、节”分配时间适当多一点。分配时间适当多一点。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n在总复习中一定要保证学科复习的完整在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。

41、识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n2、考试与看课本的关系。、考试与看课本的关系。n 冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝

42、对不可放弃自已出现的每一个错同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。误，从错误着手，找出问题的关键之所在。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 建议同学们对待错误就象对待敌人一建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影

43、，样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。建议和解决的方案。有利于学习和创新的组织

44、管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n （1）进一步吃透）进一步吃透考试说明考试说明的精神，明的精神，明确复习范围和要求。确复习范围和要求。考试说明考试说明是高考是高考命题的依据，它严格规定了命题的范围和命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，同学们高考前应进一步学习能力要求，同学们高考前应进一步学习考试说明考试说明，以明确复习的内容、方向、，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据能力要求和难易程度，根据考试说明考试说明中的要求和自己的实际情况有目的、有侧中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地

45、安排复习。重地安排复习。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n（2）充分利用课本，抓好）充分利用课本，抓好“双基双基”的落实。的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须高度重视课本，把大部分精力放在课本须高度重视课本，把大部分精力放在课本

46、上，按照课本的要求抓好上，按照课本的要求抓好“双基双基”的落实，的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。不能自拔。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n（3）正确处理训练的质和量的关系。同学）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要

47、就题论而要就题论“理理”，就题论，就题论“规律规律”，最，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但宁可少些，但要好些要好些”的原则将题做通，做透，才能于的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中才能取得理想的成绩。才能取得理想的成绩。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n

48、 3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。n 每个人相对自己而言都有相对优势的学每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。实力，从而强化自己考试的信心。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛

49、围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n 4、主体作用与主导作用的关系。、主体作用与主导作用的关系。n 复习要坚持同步性原则，所谓同步性原复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。是在学校老师复习安排下的细化和调整。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。

50、n 老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不在上课时，一定要追求随时随地不走神走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生