手工兴趣小组活动文本记录.doc
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1、/.共同体兴趣小组活动记录时间2016/3/15地点402教室组别手工艺术辅导教师孟娜参加人员22活动内容剪双喜活动教案:一、教学目标:1、知识与技能学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程与方法学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。3、情感、态度与价值观通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。二、教
2、学重点和难点:1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。三、教学用具:1教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀等2学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教学过程:(一)故事导入。1、双喜的由来2、提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3、揭示课题:剪喜花(二)分析与尝试。1、分析喜字的结构特点(找对称轴)2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因(三)感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)2、分析民间剪纸的内涵谐音
3、:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵) 龙凤(吉祥)3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程:启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作(四)想象与创作。1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字,要求:(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合(2)、形式不限(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上(五)展示与评价。1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子3、教师简评活动效果与反思:活动效果良好,学生们了解了传统的剪纸文化,学会了剪双喜的技巧,积极
4、性高。共同体兴趣小组活动记录时间2016/3/22地点402教室组别手工艺术辅导教师孟娜参加人员22活动内容剪拉花活动教案:一、教学目标:1、学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。2、通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。3、通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力二、教学重点、难点。重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。三、课前准备:(学生)剪刀、胶水及各色彩纸(教
5、师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等四、教学过程:1、演示学具,引发探究。出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。(1)提问:请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?(2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。2、揭示课题,欣赏范作。(1)板书课题:剪拉花。(2)欣赏书本上或教师的范作。(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。3、选材取料,学剪拉花。(1)裁纸,叠纸。提问:怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。提问:用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?小组讨论,确定合适的方法。(教师要强调
6、使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。动手操作:先画样稿,再剪制。(2)连纸的方法。讨论:使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?学生讨论交流。尝试练习:把纸条连成环,比一比哪组的方法多。小结:说说连接的方法以及使用到的工具。师生共同讨论后小结。4、观察拉花,启发想象。(1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。(2)欣赏范作,提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗?5、集体创作,美化教室。(1)提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。(2)提出创作建议:用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。活动效果与反思:学生们
7、活动兴趣高,通过学具演示极大促进了学生的学习积极性,知道了拉花的制作方法。共同体兴趣小组活动记录时间2016/3/29地点402教室组别手工艺术辅导教师孟娜参加人员22活动内容校园环保提示牌活动教案:一、教学目标:1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。二、教学重难点:教学重点:培养学生环境保护的意识。教学难点:让学生懂得环保要从小事做起。三、教学设计:活动一师:同学们,大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理
8、好了,一起来看。你有什么感受?师:老师还整理出这样一些图片,请看。看了之后你有什么想说的?有什么方法可以减少或直至这样事情的发生?生:电视做广告,宣传,制作牌子提醒大家。活动二师:大家的方法都不错,这一节课咱们选择其中一种,做一个环保提示牌。师:你在哪里见过提示牌,什么形状的,上面的提示语言是什么?生回答师:这不同地方的提示牌,形态各异,语言不同,但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌,一起来看。这些提示牌与平时见得有什么不同。生回答师:是呀,环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。师:善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和
9、内容要统一,还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三同学们心动不如行动,那就动手做个提示牌吧,现在小组内商量一下,哪些地方需要提示牌,你们小组准备给什么地方做提示牌。小组汇报:师:制作提示牌要注意什么问题?出示小提示师:比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动展示分享。活动四师:是不是有了这些提示牌,就说明我们做好环保了。师:还要我们自己动手,从身边做起,从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。是的,美丽的环保提示牌安家了,我们不仅会做提示牌,还要带头做好环保,环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。活动效果与反思:学生们获得了制作提示牌的方法,更明白了要
10、好好珍爱周围的环境,提高了环保意识。共同体兴趣小组活动记录时间2016/4/5地点402教室组别手工艺术辅导教师孟娜参加人员22活动内容环保笔筒活动教案:一、教学目标1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。3、培养学生喜爱艺术的情感,体验创造美的乐趣。二、教学重难点教学重点:废旧材料制作装饰笔筒。教学难点:装饰设计的美感与创新三、学习用具废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶四、教学过程:(一)激趣导入同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片!想看么?(运用大屏幕放映图片)它们有一个共同的名字:叫什么?大家一起说。生:小笔筒。(
11、二)讲授新课这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的,有的是六年级同学制作的,今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒,看一看咱们能不能超过六年级的同学?能不能超过叔叔、阿姨们?同学们:愿意和他们比一比吗?生:愿意:师:有信心赶上并且超过他们吗?生:有!师:那么我要问一问:有信心就能做出优秀作品吗?生:能。师:老师认为:有信心固然重要,但是,还不够,还需要细心、用心、留心和专心。只有用心、专心看老师作,一边看一边想,老师都用了哪些制作方法,先用了什么方法?接下来用了什么方法,又用了什么方法?还要想:你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强,才能拿大奖。(老师示范:笔筒制作)师:谁能告诉同学们,老师都用
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