新标日初级上各单元复习资料.doc

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1、.*第一单元1.现在肯定时：判断句，表示前者是后者。例：私留学生2.将来肯定时：所描述的情况是确定事实例：明日日曜日1.现在否定时：表示说话人在说话所描述的“前者不是后者”例：私留学生2.将来否定时：所描述的是将来的，但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例：明日金曜日一般疑问句什么是什么吗？例：王日本人。回答通常用肯定，否定来起句例：王留学生、。1.前者包含后者，是后者的拥有者例：王東京大学留学生2.表示前者是后者的具体内容例：英語新聞日本語雑誌3.表示前者是后者的出处例：日本車/（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个/那个/那个/哪个 距离说话人近，听话人远的物体 距

2、离说话人远，听话人近的物体 距离说话人和听话人都远的物体 询问哪个？/何出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句，句末人要用来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。例1：何。本例2：人誰田中/（连体词，具体指代内容是由后项连接的体言所决定。可指代事物、地点、人物、方向等）。位置关系和 /一样例1：本彼本例2：辞書英語辞書/在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时用的疑问词单独使用： 修饰名词：/这里/那里/那里是（位置关系和/ 一样。）（地点场所指示代词，一般用于指代地点或场所）例1：学校例2：学生食堂什么什么在哪里例：郵便局1.也例：田中先生。私先生2.多个体言并列时，可用来提

3、示，表示这些体言都共同符合后项谓语的描述。肯定结句 无论都（几者都）例：本本私。、回答不用例：図書室、食堂。（）食堂例： 本円。/ 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。 用于具有意志的人、动物或昆虫等。1 名场所名物/人/ 例：部屋机2 名物/人名场所/例：部屋。3 /例：林。注意：第一个句型和第二句型不可以弄混。一个是某地有某物，一个是某物在某地，助词的使用是不一样的。用于两个名词之间表示并列。“和”例：居間。上/下/前/後/隣/中/外表示具体的方位。例：机上猫注意：如果是大家都知道的方位，比如在房间里面，冰箱里面，方位名词是可以省略的。如果是需要说明的比如桌子上面（下面），椅子（前面后面）

4、。这种的话必须加上具体的方位。表示像听话人征求同意认可等。例：今日天気。（全面否定）例：教室。第二单元 动词的活用 参见课文P69页图表（一）动词分类1类动词：五段动词2类动词：一段动词3类动词：变动词；变动词 五段动词：（一类动词）解析：动词词尾只有一个假名，词尾是段的9个假名中的其中一个。 如：言書流待死及読取防 一段动词：（二类动词）解析：词尾有两个假名构成，即/段假名+ 。如：起落応試食教受立注意：其中我们要注意有部分动词，虽然词尾只有一个假名，但是却是一段。如見出 （在） 得（獲）似（煮）経（）寝 等。对于这些动词，我们以记忆为主，因为也比较少。 变动词：（三类动词） 词干+ 。勉強

5、結婚 变动词：来 （只有 来 一个）（二）动词 形解析：动词形是从原形变换而来，而不是由 形推断原形。这个一定要记住。语法规则：五段动词：把词尾由段变为段+ 一段动词：去掉词尾 + 变动词：把 变成 + ：把 变成 +例如：書書話話寝寝食食勉強勉強来来 今時分 表示现在的时间。P69双方交谈的都是现在的时间时 今 可以省略。询问具体时间用 何時，具体时间前可以加上 午前午後例：今午後時分。（表示具体时间）注：今昨日今日明日毎日去年来年等词后面不加 。星期后可以加 ，可不加 。例：学校朝時半始。（表示某动作发生在某个期间之内）这两个助词 也可以单独使用例：朝時午後時働。（询问某动作事态进行的时间

6、）询问具体时间时在时间词语后面 ，比如：何時、何曜日询问时在句末加疑问助词 询问持续性事态或者动作的开始结束时间，用如 何時何曜日 的形式例：会議？（表示对比）例：小野今日休。 （是今天休息，不是明天后天） 提示后面移动动词的的目的地。方向性强。例：行？注意：的区别 表示移动动作的目的地，更侧重方向，往那边（去等）。 表示动作的目的地。更侧重达到的目的地，不侧重方向。后续 行帰等有方向性的动词时可以互换，但是后续目的性的比如 着达到等动词时则只能用 （表示移动的起点）例：方来。 （连接共同做某事的对象）例：小野友帰。 （表示交通手段）例：自転車家帰。 （表示移动的范围）例：李駅歩行。 /（表示

7、对比） 可以和 / 等助词一起使用，在这些助词的基础强调对比例：部屋電話。 （表示动作作用对象）后面的动词通常为他动词例：李毎朝食。 （表示动作发生的场所）例：公園散歩。和的区别 表示动作或者事物存在的场所。 表示动作移动发生的场所。比如：先生座。 老师坐在椅子上。（坐在椅子上是不移动的，这个坐的结果存续着）先生教室授業。 老师在教室上课。（老师在上课，上课这个动作使移动的，所以用 表示动作移动变化的场所） （表示选择）例：食。 （表示点菜买东西等）也可以表示不花钱的索取。例：、青。 （表示手段材料）例：日本語手紙書。名名名（）（名1 给 名2 名3（物品）第一人称 -第二人称 -第三人称第一

8、人称 -第三人称第三人称 -第三人称敬语程度从低到高。根据名2，动作接受者的地位高低来使用。动作接受者地位越高，后面动词敬语程度越高。比如：花水。弟。先生土産差上。当动作发起方（名1）是我方人员（如亲戚等）时，立场和动作发起者是“我”一样。如：先生土産。弟先生土産。名名（）名（）（名1 从 名2 那里得到 名3（物品）第三人称-第二人称-第一人称第三人称-第一人称第三人称-第一人称当动作发出者 名2 的地位比名1要高的时候，后面的动词使用 ，表示尊敬。当两者地位一样，或者 名1 地位高于 名2 时，使用。如：友達。先生。当名1作为第三人称，是我方人员的时候，地位和“我”的地位一样。遵循前面的敬

9、语原则。（见到谁）例：駅先生会。（提醒、告知、轻微的警告）用语提醒对方注意他不知道、不了解的事情。例：李、最近太。（已经）例：先生帰。第三单元一类形容词（形容词） 定义：用于说明事物的性质、状态。词尾为。 语法解释： A 名詞。 形容词做谓语的时候可以直接加 ，表示尊敬。 在简体中则可以直接形容词结尾。例：天気。（天气真好）-敬体 花美。（这朵花真美）-简体 B 否定形 将词尾 变成 ，再加 /。-敬体 将词尾 变成 ，再加 。-简体 例：部屋明。 -敬体部屋明。-敬体部屋明。-简体 注： 的否定式 或 。 C 过去式 将词尾变为 再加 。 过去否定式是把词尾 变成 ，再加 或 例：昨日暑。昨

10、日暑。昨日暑。 注： 的过去式是 ，过去否定时时 。 D 修饰名词 一类形容词可以直接修饰名词。注意不需要加 。 例：広部屋料理 注：多 和 少 不能单独修饰名词。 不能说 多本少本。而要说 本多本少。或者 本-概念：即把原来句子中的宾语，变为现在句子的主题或者对比的内容。一定不可以 + 一起使用。例： （私）李本。陈述句，主语是我。本李。 （把这本书最为话题的主题，针对这本书来说后面的内容。） 私茶飲。私茶飲。对比。和其他的水咖啡之类的对比。表示程度不高。不太。例：部屋広。試験難。表示程度的副词 全然表示程度的轻重程度如下：/少/全然例：料理。試験全然難。二类形容词（形容动词） 定义：用于说

11、明事物的性质、状态，词尾为。但是词尾经常省略。我们看到的形式通常为辞书形，是形容动词的词干。 例：有名 是完整的一个形容动词，但是我们常看见的是 有名 或者 有名有名这种形式。有名 可以直接放在句末，作为结句。如：人有名（有名） 有名后面接续体言，比如名词代词等。如：有名人 有名后面一般接续动词。如：有名 有名中顿，一个长句中的短句结尾，后面可以继续接句子。 如：人有名、。 语法解释： A 名詞/ 形容动词的词尾是 ，在敬语中则把 变成 结句。 敬体过去时是 。简体的过去时是 。 例：部屋。部屋。 部屋部屋。 B 否定式和过去否定 形容动词的否定形式是 形容動詞（） 形容动词的过去否定式是 形

12、容動詞/（） 注： 在口语中一般说成 例：人有名人有名人有名公園公園公園 C 名詞名詞 形容动词修饰名词需要把词尾 变成 + 名词。 例：東京都市。 D 名詞 名词做谓语时的过去式是 名詞，过去否定是 名詞（）例：昨日日曜日昨日金曜日。询问人或事物的性质。“什么样的”。 例：料理好？辛料理好。询问对方对某状态的意见或者感想时的表达。还可以用于劝诱对方进行某动作。 询问现在事情：。 询问过去的事情：。 例：茶、？ 和 表示转折，一般只用于口语。不用于正式书面语。相当于中文的 但是。 表示并列。相当于中文的 而且，然后 例：私部屋狭。、。私部屋狭。、汚。名詞名詞形容詞/形容動詞定义：表示主语的喜好

13、愿望等。例：私好。李猫嫌。 名詞名詞/定义：表示主语的能力等。例：私日本語分。先生料理上手。名詞名詞定义：表示并列，和。经常和 连用。构成 的形式。和 的对比： 列举的是所有的项目。不可以和 连用。 列举的是很多项目中的其中一部分。例：私小説音楽好。表原因的定义：表示原因。客观性不那么强，更多用在主观性强的原因中。 可以用于句中也可以用于句末。 但是必须紧跟在表示原因的句子后面。例：寒、閉。閉。寒。定义：表示原因的连词（接续词），相当于汉语中的“所以”，比较礼貌的说法是 ，单独使用在表示结果的句子前面。例：明日土曜日。、買物。私本読好。、本買。表示频率的副词時频率依次递减询问事由。相当于汉语的

14、“为什么”。回答时谓语后面要加 。例：私、来月会社辞。：。：失恋。名1 名2形容詞形容動詞比较名词1和名词2，表示名词1比名词2更具有该句中形容词所表示的性质时使用这一句型。当程度的差异较大的时候，可以用副词 加以强调。例：私姉背高。高。名1 名2形容詞形容動詞比较名词1和名词2，名词2 比名词1更具有该句形容词所表示的性质时使用这个句型。例：姉私背高。高。名1 名2形容詞形容動詞比较名词1和名词2，名词1 具有的该句形容词所表示的性质在程度上不及名词2 时使用的句型。句尾必须使用否定。例：。 （玫瑰没有向日葵好看） 部屋部屋広。 （这个方面没有那个房间大）名1 中名2形容詞形容動詞在某个范围

15、内，表示名词2最具有该句形容词的性质时使用这个句型。名词1 要包括名词2。注：名词1 表示场所或时间，则后面不加“中”。使用名詞（場所時間）形容詞形容動詞名詞名詞。例：中好。日本高山富士山。名1 名2形容詞形容動詞询问两种事物中哪个一个更具有该句形容词的性质。 是二选一时使用的疑问词回答时使用的句型。如果两个程度相当则使用 是 的口语形式例：音楽好。好。茶。名詞何形容詞形容動詞询问三个以上事物当中哪一个更具有该句形容词的性质。根据询问对象的不同，分别使用不同的几种疑问词。例：中料理。料理。季節中好。私秋好。梨中嫌。第四单元名詞+数量詞動詞 数量词必须用在助词后面，动词前面。例：切手五枚買。引出

16、本五冊。動物園象何頭？二頭。 量词种类可以参照书上P161上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中“本”是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。-要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。名詞時間動詞这里的“時間”是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段。时间段后面不加助词 例：私毎日時間寝。先輩昨日時間働。名詞时间次数+動詞 表示在一定时间内进行若干次动作。例：

17、私一週間一回買物行。（週一回也可以表示一周一次，P163有解析） 木村先生一年回日本帰。动词的形动词的形大致可以表示以下几种用法 敬语。是较简体（动词原形）更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用形的。 中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如： 飯食、学校行。 和 飯食、学校行 中的 是一个意思，表示中顿，但是形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。 这个用法大家了解一下就好。 另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。 比如我们下面学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。場所（何）動詞（

18、形）行来表示某人去（来）某地做某事。動詞（形）是指动词的形，去掉的部分。比如：休、働、寝 这种形式。場所 表示方向，去某地。（何）動詞（形） 表示的是动作。如果动词是他动词则前面要加 何，如果是自动词则无需加 何。 在这里表示目的。前面的动词必须为动词的形例：、本屋本買行。李図書館勉強行。（勉強行 也是对的，因为勉強这个词既可以作为名词，也可以作为动词使用。）数量詞表示不称重量而以数个的方式出售物品。当数字是1时，不加 。这里的 表示一个基准。例：、本。、本円。动词形 有两种变形。 一个是形形这个可以参照书上的变形方法。P171 一个是基本形形这个要自己多注意练习呐 【b建议】老师更推荐从基本

19、形到形这种方法。因为动词原形基本形才是一切变形最基础的部分，从基本形可以变形形形等等。但是从形却是变不出原形的，变出来也不一定是正确的，容易自己造出很多原本没有的动词。所以老班更建议大家使用基本形到形这种方法。动词 动词 / 动词 动词 （表示相继发生） 动词 动词动词 动词都表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生。语法意义基本一样。但是要注意 表示相继可以在句子中使用多次，而 只能使用一次。 例：私朝8時起、飯食、学校行。私飯食、学校行。 【注意】 在口语中使用较多，但是如果一个句子中使用很多次的话，就会让人觉得很幼稚，像小学生还没有学很多句型的时候。像第一个例句就有这个感觉了。所以大家注意

20、不要使用太多哦！动词 请求某人做某事的时候使用，也有些轻微的命令。 例：。晶子、窓閉。寒。助詞 助詞我们前面提到过它可以用在他动词前面提示宾语。 助詞同样可以放在表示移动通过离开等意义的自动词前面表示“经过、离开”。使用的动词有通渡過出卒業等。 例：木村大学卒業、高校教師。行、橋渡。（表示正在进行） 表示动作或者变化正在进行。 例：私今仕事。母料理作。（表示许可） 表示许可。“可以做”，不能对长辈使用。 例：写真。、座。、座。（、。）、。、。（、。）（表示禁止） 表示禁止做某事。 例：窓閉。部屋入。場所動詞（表示人或者物体的附着点） 表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或者椅子上登时

21、使用。 我们之前提到过的和的区别可以翻到前面的单元复习帖子看一下。 例：車。座。表示附着点的时候，一定不能和 互换。目的地动词（表示移动的目的地） 例：家帰。和的区别你还记得吗？/（表示并列） 形容詞（）形容詞形容動詞形容動詞（）形容詞形容動詞 （ 是形容动词的词尾）表示形容词和形容动词的并列。注意形容词和形容动词的不同。 例：花白美。明部屋明。静便利。名詞名詞（表示并列）名詞（）名詞表示两个名词之间的并列。 例：木村旅行会社社員、営業部部長。亮小学生、三年生。 表示结果状态的存续。 知 的否定回答是 知 ，不是 知。 例：田中車持。、持。、持。、洋子、亮知。、知。誰。、（表示转折） 相当于汉

22、语的“但是、虽然”。表示转折。 PS：另外还可以表示委婉语气。根据上下文判断是表示转折还是委婉语气。 例：昨日、買、買。菓子、値段高。表示尚未达到所询问的内容的程度，相当于汉语的“尚未，仍” 例：日本語上手。、。用 提问的句子做否定回答的时候，使用 回答。 例：小野卒業。、卒業。第五单元表示愿望“想”的 和 。名詞名詞某人想要某物 的表达方式。 本身是个形容词，否定是 。 例：、人形。買。 （妈妈，我想要那个娃娃，给我买吧。買 这里是个疑问句） 私新。名詞名詞某人想做某事 的表达方式。 是指动词的 形。 本身是形容词，否定是 。 例：天気。（）散歩行。渇。飲。 和 的共同点 A 陈述句中主语是

23、第一人称。疑问句中主语是第二人称。并且主语经常可以省略。 和 都不用于第三人称。 第三人称的愿望用 来表达。 如：（私）食。（）何買。 （私）。（）何。 B 和 可用于朋友之间、父母对孩子、长辈对晚辈。不可以用于晚辈对长辈。要向长辈上司提议的时候，要用 和 的不同点 A 想要的物体，事物 则是想要做某事。 B 想要某物，只能用 来提示想要的事物。 想做某事，可以用 ，也可以用 。用 提示愿望喜好等的对象。 全面否定的构成方式否定 （ 直接替换为 +否定） 如：何何否定 （ 则是则后面加上 +否定） 如：否定否定 （ 的全面否定，有两种，可以直接替换为否定，也可以加在后面构成 否定的形式） 如：

24、行行行表示提议建议的 和 比 更加委婉尊敬。以询问要不要的方式提议。 如：映画。映画見行。 除了表示建议提议之外，还可以表示让我来为你做什么吧 如：荷物持。 可以表示，我来帮你拿行李吧！4疑问词+ 表示全面肯定 表示全面肯定，任何情况下事态都是相同的。 在日语中，全面肯定一般用 来提示，比如 何（）、。否定则用 来提示。比如：何（）、。 如：何買。 行。 PS： 并非一定只能提示全面否定，也可以提示全面肯定的。比如： 彼女仲良。 （她和大家都相处地很好） 主要还是表示全面否定，大家记住就好。5表示缓和语气的 用法舒缓自己的心情或将想法传达给对方。 如：中華料理何一番好。四川料理。 表示性质或者

25、状态的变化 过去式是 接续：形容词词尾变成 形容动词词尾变成 名词+ 如：値段安。（数码相机的价格便宜了） 部屋。（房间变干净了） 息子教師。（儿子想成为老师） 用于人为让状态事物发生变化。 过去式是 。 强调人为主观作用、动作。 接续：形容词词尾变成 形容动词词尾变成 名词+ 如：音小。（把收音机的声音开小一些） 部屋。（把房间打扫干净） 息子教師。（把儿子培养成老师） PS：这里会涉及到 的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦！小D查词 还可以表示决定要某物，决定某事。 如：。我要苹果汁。 事物比较 用于两个事物之间的比较，认为其中一个比较好。 表示自己的选择或向别人提议。 接续：形容词+ 形容动词+ PS： 是个体言。所以形容词直接接，形容动词词干+ 如：女子静。（女孩子还是文静点好）部屋。（房间还是干净点好）花白。（花还是白色的好）自动词和他动词 自动词：侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词。可以独立表达完整的意思。 如：雨降（降） 試験終（終） 他动词：从动作主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词。需要借助宾语才能完整意思。需要使用到助词。 如：自転車買。（買）宿題終。（終） 更多关于自动词和他