人教部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT课件(第二课时).ppt梦(第2课时).pptx
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1、彩色的梦彩色的梦8 8精品课件1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题:核心问题:u“彩色的梦彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情?表达了作者怎样的思想感情?u串珠问题:串珠问题:u1.1.一读:读课文,想
2、一想文中一读:读课文,想一想文中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么?指的是什么?u2.2.二思:二思:“我我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么?用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么?u3.3.三品:品读课文,想一想三品:品读课文,想一想“我我”的彩色梦境有什么特的彩色梦境有什么特点?点?u4.4.四探:从文中描绘的彩色梦境里你觉得四探:从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我我”是一个是一个怎样的人?怎样的人?“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情?边听边听边想边想听录音回顾课文此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔,“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦,我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆
3、,有的硬。有的长,有的圆,有的硬。 说说你对这一句的理解?说说你对这一句的理解?排比排比仿写仿写用用“有的有的有的有的有的有的”写一个句子。写一个句子。_下课了,同学们有的打球,有的跑步,有的丢沙包,大家开心极了。它们躺在铅笔盒里聊天,它们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。一打开,就在白纸上跳蹦。这是个拟人句,“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了,突出了“我”对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?拟人拟人这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动,在绘画。画的是什么呢?“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法
4、,整齐,有气势。脚尖滑过的地方,脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,大片的天空,蓝了,蓝蓝得得透透明!明!这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?排比排比这是个拟人句,生动地写出了绘画的内容:雪松、小鸟。“拉着手,歌声”把雪松、小鸟当作人来写,多么生动、有趣!在葱郁的森林里,在葱郁的森林里,雪松们拉着手,雪松们拉着手,让小鸟留下歌声。让小鸟留下歌声。 你从这里体会出了什么?你从这里体会出了什么?拟人拟人阅读方法解密:认识儿童诗阅读方法解密:认识儿童诗概念:儿童诗是指以儿童为主体
5、接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。效果:儿童诗富有童趣,充满想象,语言优美生动,意境优美。小屋的烟囱上,小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,结一个苹果般的太阳,又大又大又红。又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙,太阳结在烟囱上,可以看出“我”对美好事物的向往,不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”,又大又红,多美的儿童画,充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?这里用了什么修辞手法?你从这里体会出了什么?比喻比喻这是一个比喻句,把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”,赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔,我的彩色铅笔,是大
6、森林的精灵。是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法?这里用了什么修辞手法?比喻比喻这是个排比句,写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄,生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景,引人遐想。我的彩色梦境,我的彩色梦境,有水果香,有四季风,有水果香,有四季风,还有紫葡萄的叮咛,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动在溪水里流动 你从这里感受到了什么?你从这里感受到了什么?拟人、排比拟人、排比同学们刚才已经跟随老师走进文本,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了彩色梦境很有趣。让我们拿起金感受到了彩色梦境很有趣。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。u核心问题:核心问题:“彩色的梦”
7、表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情?1.一读:读课文,想一想文中“彩色的梦”指的是什么?“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。u串珠问题:2.二思:二思:“我我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么?用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么?彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。3.三品:品读课文,想一想三品:品读课文,想一想“我我”的彩色梦境有什么的彩色梦境有什么特点?特点?“我”的彩色梦境很美,很有童趣,丰富多彩。“我”是一个积极向上,热爱美好生活的人。4.四探:从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人?彩色的
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