高考诗歌鉴赏之炼句ppt课件.ppt

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1、炼句训练目标训练目标1、品味古代诗歌的炼句艺术；、品味古代诗歌的炼句艺术；2、能赏析诗歌中句子的妙处。、能赏析诗歌中句子的妙处。（2013 四川卷）四川卷） “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在在对比手法对比手法的运用上的运用上有何妙处？请简要赏析。（有何妙处？请简要赏析。（4分）分）（2012 福建卷）福建卷）(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的，这两句的描写描写颇颇为精妙。请简要赏析。为精妙。请简要赏析。(3分分)2014江苏卷江苏卷（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果（）请分别赏析两首诗结句的表达效果（5分）分）（

2、2012 广东卷）广东卷）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中是什么意思？体现在诗中哪些地方？哪些地方？请简要分析（请简要分析（4 分）分）（2012 江苏卷）江苏卷）请简要赏析这首词的结句。（请简要赏析这首词的结句。（4 分）分）（2012 辽宁卷）辽宁卷） 9. “数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（一句妙在何处？（4 分）分） （2013安徽卷）安徽卷）9请分别指出两首诗第一句使用的请分别指出两首诗第一句使用的修辞修辞手法，并加以赏析。手法，并加以赏析。（2012 全国新课标卷）全国新课标卷）“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对一句对表达表达这种这种感情感情有

3、什么有什么作用作用?(5分分)(2013辽宁卷辽宁卷)8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）分）赏析赏析技巧型技巧型感情感情主旨主旨内容内容概括概括由考题看考查角度一、浅层面上对句意的理解。一、浅层面上对句意的理解。二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。的挖掘和评价。三、对结构上有特殊功能的语句赏析。三、对结构上有特殊功能的语句赏析。考查内容考查内容一、这一联或这一句最生动传神，为什么？一、这一联或这一句最生动传神，为什么？二、某句历来为人所称道，你认为它好在二、某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？哪里？三、

4、三、某句历来为人所称道，请某句历来为人所称道，请赏析其妙处赏析其妙处。提问方式提问方式点击江苏：点击江苏：请阅读下面一首词，然后回答间题。请阅读下面一首词，然后回答间题。(8(8分分) )（江苏卷）（江苏卷） 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄 （元）魏初（元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？了，儿女团圆夜煮茶？ 注：室人降日，妻子生日。注：室人降日，妻子生日。 （2 2）

5、“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。点？请略加分析。 （3 3） 有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。看法。 参考答案：参考答案：这里以鸦归巢与人不能归家这里以鸦归巢与人不能归家对比对比，运用的，运用的是是反衬反衬手法。手法。 作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素真实，亲切动人，能唤起读之乐。语言朴素真实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。者强烈共鸣。 一、一、炼主旨句、炼主旨句、 具有隐含信息的语句具有隐含信息的语句 江村江村

6、 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？词，你同意吗？为什么？最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二

7、）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感一、一、炼主旨句、具有隐含信息的语句炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路答题思路】1 1、简析句意、简析句意2 2、结合文意赏析、结合文意赏析3 3、分析作用、效果、表达的、分析作用、效果、表达的主旨、情感主旨、情感练习：练习：思思 远远 人人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。云过尽，归鸿无信，何处寄

8、书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。写到别来，此情深处，红笺为无色。1.这首词表达了什么样的感情？这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（一句对表达这种感情有什么作用？（4分）分）【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。不尽的思念情怀。2“就砚旋研墨就砚旋研

9、墨”与与“临窗滴临窗滴”有什么关系？有什么关系？“红笺为无色红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（的原因是什么？请简要分析。（4分）分）【解题思路】通过阅读，理解诗歌内容，把握各【解题思路】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。用什么个意象之间的关系，是解答本题的关键。用什么研墨研墨泪水也，以泪水研墨，和泪作书。情到泪水也，以泪水研墨，和泪作书。情到至极，思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，至极，思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，以致红笺因而褪去了颜色。以致红笺因而褪去了颜色。【参考答案】关系是：【参考答案】关系是：“就砚旋研墨就砚旋研墨”暗指以临暗指以临窗滴下

10、的泪水研墨，和泪作书。窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。因而褪去了颜色。答题步骤：答题步骤：（结构、内容）（结构、内容）1 1、结构：关注位置、结构：关注位置2 2、内容：、内容：（1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。（2 2）抓住最突出的一点（写法）抓住最突出的一点（写法 或语言）简析。或语言）简析。（3 3）点出该句营造了怎样的意境，）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。

11、二、赏析类题望江南望江南 【宋】李纲【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。( (选自御选历代诗余卷二十五选自御选历代诗余卷二十五) ) 注注 玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。 (1)“ (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3(3分分) )答：答： (2) (2)下阕

12、表现了诗人怎样的情感？请联系诗句下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。简要谈谈。(3(3分分) ) (1)(1)【要点要点】“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，函面简约，意境空灵。函面简约，意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振时振玉花空玉花空”的动作，衬托出钓翁的的动作，衬托出钓翁的凝定。凝定。“但但”字写出了钓翁的心字写出了钓翁的心无旁骛。无旁骛。 (2)(2)【示例示例】后阕表现了诗人对钓翁后阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。

13、简朴而自在生活的倾慕之情。“云水云水暮，归去远烟中暮，归去远烟中”渲染环境的高远空渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅茅舍竹篱依小屿舍竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑欢笑有儿童有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。乐。（2012 辽宁卷）辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成89 题。题。初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨

14、去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。9. “数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？【答案答案】高峻山峰在一片积云中突现，高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用基于这种观感，作者运用了了拟人拟人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；新奇； 一个一个“出出”字，作者运用了字，作者运用了以动写静以动写静的手法，赋予山峰动的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动

15、与静态相结合的画面。感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。（答出拟人手法并加以分析，给（答出拟人手法并加以分析，给2 分；答出以动写静并加以分析，分；答出以动写静并加以分析，给给2 分；意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌分；意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）情给分。） (2013辽宁卷辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成89题。题。 竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧

16、。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注注篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）分） 全联视听结合（全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）分）“梢影细从茶碗入梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影准确地描绘了茶具间光影的变化；（的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能

17、得合并加以分析，只能得1分）分）“叶声轻逐篆烟来叶声轻逐篆烟来”运运用比拟（拟人）手法，（用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（缕升起相伴的动态美。（1分分 1.(20121.(2012重庆卷重庆卷) )阅读下面这首词阅读下面这首词, ,然后回答问题。然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 金金 王寂王寂 秋后亭皋秋后亭皋木叶稀木叶稀, ,霜前关塞雁南归。晓云散去霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦山腰瘦, ,宿雨来时水面肥。吾老矣宿雨来时水面肥。吾老矣, ,久忘机久忘机, ,沙沙鸥相对不惊飞鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我。柳溪父老应怜我, ,荒却溪南旧钓矶荒却

18、溪南旧钓矶【注注】亭皋亭皋: :水边的平地。忘机水边的平地。忘机: :消除机心。机消除机心。机心心, ,巧诈之心。沙鸥相对不惊飞巧诈之心。沙鸥相对不惊飞: :白居易诗云白居易诗云“有有喜鹊频语喜鹊频语, ,无机鸥不惊无机鸥不惊”。(1)“(1)“晓云散去山腰瘦晓云散去山腰瘦, ,宿雨来时水面肥宿雨来时水面肥”两句写出两句写出了山水的变化了山水的变化, ,请分析其巧妙之处。请分析其巧妙之处。(1)“(1)“晓云散去山腰瘦晓云散去山腰瘦, ,宿雨来时水面肥宿雨来时水面肥”两句写出了山水两句写出了山水的变化的变化, ,请分析其巧妙之处。请分析其巧妙之处。【解析解析】本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力

19、。内容上本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上题干已点明题干已点明写出了山水的变化写出了山水的变化, ,题干主要是要结合诗歌题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么分析其表达效果。写了什么? ?怎样写的怎样写的? ?按照这样的思路来按照这样的思路来答答, ,会更好。会更好。答案答案( (示例示例):):运用比拟写出了山水的变化。运用比拟写出了山水的变化。“瘦瘦”字形象地字形象地写出了晓云散去后山峰的清秀写出了晓云散去后山峰的清秀, ,并侧面写出晓云弥漫时山峰并侧面写出晓云弥漫时山峰的壮阔的壮阔;“;“肥肥”形象地写出一场夜雨后水面的宽阔形象地写出一场夜雨后水面的宽阔, ,又侧面又侧面写

20、出下雨之前谷溪的窄浅。此处巧用比拟，生动形象，造写出下雨之前谷溪的窄浅。此处巧用比拟，生动形象，造语新颖、简约，含蕴丰富隽永。语新颖、简约，含蕴丰富隽永。还原颠倒的语序，把握还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感诗人的真实意图与情感侧重点。侧重点。三、炼有特殊句式的语句三、炼有特殊句式的语句例例3. 3. 送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。请说说请说说“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”的的

21、妙处妙处省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理解应是浮云，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，阳傍山缓落，依依不舍，犹如犹如老朋友惜老朋友惜别之情。别之情。 词句写得十分工整，词句写得十分工整，“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。同时，诗人又巧妙地用。同时，诗人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，来表明心意。作比，来表明心意。天天空中一抹白云，随风飘浮，象征着空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不轮红彤彤的夕

22、阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。依依惜别的心情。这里既有景，又这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。有情，情景交融，扣人心弦。 四、比较那一句更好四、比较那一句更好（或那个版本更好）（或那个版本更好）一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊；二、解释二、解释手法、内容（手法、内容（考虑考虑结构、表情达意结构、表情达意、音韵、音韵等方面的作用。）等方面的作用。） 如在如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面， 如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的情，就写出其能更好地抒发的情感

23、感三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处。，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）不足） 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一一句，有的版本写作句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，你认为哪一句更妙， 为什么为什么？( (步骤一步骤一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步骤二步骤二) )这一句写大雁有意为诗人带走愁心这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，喜来，互相映衬互相映衬。 它运用了它运用了拟人手法拟人手

24、法，写出了李白流放遇赦，写出了李白流放遇赦的高兴心情。的高兴心情。( (步骤三步骤三) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 ( (回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。参考答案参考答案课后练习课后练习1.1.阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗, ,然后回答问题。然后回答问题。村行村行 北宋北宋 王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄马穿山径菊初黄, ,信马悠悠野兴长。信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数

25、峰无语立斜阳。数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色棠梨叶落胭脂色, ,荞麦花开白雪香。荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅何事吟余忽惆怅, ,村桥原树似吾乡。村桥原树似吾乡。【注注】本诗作于宋太宗淳化二年本诗作于宋太宗淳化二年(991)(991)因仗义执言而被贬为商州团因仗义执言而被贬为商州团练副使时。练副使时。 结合全诗结合全诗, ,赏析赏析“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”这两句的妙处。这两句的妙处。结合全诗结合全诗, ,赏析赏析“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁, ,数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”这两句的妙这两句的妙处。处。答答:_:_【解析解析】这两句所写之景由下而上这

26、两句所写之景由下而上, ,由深而高。由深而高。“万壑万壑”写山壑之写山壑之多多,“,“有声有声”暗写山泉淙淙有力暗写山泉淙淙有力, ,衬托了衬托了“数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”一句。一句。山峰本不能言山峰本不能言, ,以以“无语无语”称之称之, ,看似无理看似无理, ,却有妙理奇趣。人对山而却有妙理奇趣。人对山而忘言忘言, ,山对人而无语山对人而无语, ,真是契合无间。真是契合无间。答案答案: :这两句描写山景这两句描写山景, ,意境阔大而又趣味盎然。上句动中有静意境阔大而又趣味盎然。上句动中有静, ,万条万条谷壑泉水淙淙谷壑泉水淙淙, ,奏出天籁之音奏出天籁之音; ;下句静中有动下句静中有动, ,山峰肃立山峰肃立, ,静静聆听山静静聆听山鸣谷应。鸣谷应。“立斜阳立斜阳”用拟人手法写出了晚山的可爱。用拟人手法写出了晚山的可爱。