实验设计(DOE)方法培训资料ppt课件.ppt

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1、深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案实验设计（DOE）方法培训教案深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案第一节 6Sigma品质改善策略一、实验设计（一、实验设计（DOEDOE）流程）流程二、实验设计（二、实验设计（DOEDOE）分析）分析三、实验设计（三、实验设计（DOEDOE）意义）意义四、实验设计（四、实验设计（DOEDOE）计划）计划深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案实验设计（DOE）流程 实验设计（DOE）是6Sigma品质改善的利器 通过“M-A-I-C”循环可达到品质改善之目的，图（一）表示它们的关系。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培

2、训教案培训教案过程能力是否0K？测量measurement分析Analysis修改设计Modify design改善Improvement过程能力（capability)j是否OK？控制ControlNNNY Redesign重新设计YCharacterization Design性能实验DOE设计Screening Design筛选DOE设计Optimization Design 优化设计DOEModeling Design 机种设计深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案实验设计（DOE）分析 不同程度或分辨率DOE设计，对应不同产品设计要素。表（一）是DOE实验设计分级表。IT

3、EM程度或分辨率等级应用特点Screening Designs 筛选DOE设计III级1、因子数较多2、两个水平Characterization Designs性能实验DOEIV级V级1、因子数较少2、两个或两个以上水平Optimization Dressings优化设计DOEV或最高级1、两个或三个因子2、用精确的数学方法进行处理深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案实验设计（DOE）的意义1、优化设计的必要性、优化设计的必要性1) 优化因子水平2) 用于建立与原材料或部件制造有关的工艺，使其在规定的范围内。3) 使设计的产品能够稳定或者牢靠运行于实际的环境中4) 减少总的工程设

4、计周期5) 减少ECN的数量6) 改善产品性能、质量及成本，最大限度地满足客户要求。7) 改善产品的可制造性。8) 减少实际制造工艺中的问题。9) 减少产品的检查和性能测试强度深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案2 2、实验设计的作用、实验设计的作用基本研究(Basic Research)1、发现相关问题2、明了技术要点产品设计（Product Design)1、灵敏度分析2、建立可靠性的公差3、特征组件4、特征结构5、包括低成本组件6、包括低等级物料7、最小的变化8、性能的改善工艺研发（ProcessDevelopment)1 、变量研究2、变量的优化设置3、建立可靠公差表二深

5、圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案工艺研发（ProcessDevelopment)4、发现降低成本的解决办法5、养活变化6、改善过程中心7、减少生产周期8、降低坏品率9、改善产品的可靠性基本研究（Basic Research) 1、发明相关问题2、明了技术问题工艺改善（ ProcessImprovement)1、解决问题2、明了变量及过程之关系3、进行过程能力研究4、设备及方法比较计量(Metrology)1、进行测量系统研究2、判定误差的主要来源3、最小测量误差深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案四、实验设计（DOE）计划1、实验设计中需考虑的、实验设计中需考虑的

6、60个因素个因素1) 实验中包含的变量数或因子数2) 判定误差引起的结果3) 工序的稳定状况4) 潜在因素影响程度5) 非线性影响的可能性有多大6) 均方差7) 正态分布8) 趋势、变动、周期对变量的影响9) 相关平均值10)错误数据的影响深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案11)错误数据的影响12)需要重复实验的次数13)样本标记和可判断性14)测量的精度15)抽样的成本16)测试成本17)劳动力成本18)实验及其方向性影响19)抽样偏差20)混淆及其影响21)背景变量及其影响22)人为偏差（有意或无意）23)实验中所含仪器设备的影响24)重复性25)数据收集26)控制要求保持

7、其有效性27) 研究问题的知识28)主要因子影响程度比较29)实验误差30)测量影响31)测试灵敏度32)定义平均值33)定义方差值34)过程控制35)环境的影响深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案36)材料的影响37)机器设备的影响38)测试设备的影响39)领导者的支持40)制造者支持41)工程部门的支持42)优化后的合格率43)配合度44)测量精密45)随机抽样46)块的区分47)决定区分程度48)假设构造49)测量方法50)管理者支持51)将实验结果图表化52)确定主要因子53)计算出各因子影响大小54)作出相关因子影响图55)连续样本56)从样本收集到样本测量的时间57)

8、误差复合影响58)因子量化及分层表示59)样本复杂性分析60)因变量及其影响深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案2、 DOE实验计划实验计划 在进行DOE实验之前，要充分考虑Y=f（x1、x2xn)因变量Y和自变量x的关系。确定实验因子的人数，据此可确定实验因子表进行实验，一般实验计划包括如下内容。1) 确定实验目的：要有一个明确的实验目的，以此才能达到需 要的目标。2) 确定实验因子：要分析影响因变量变化的因子个数，进行全因子的DOE实验。3) 确定实验因子水平：不同的实验因子水平会影响实验结果。4) 选定DOE实验表格：根据因子数和因子水平确定DOE实验表格。5) 安排实验时

9、间：根据DOE进行次数确定实验时间。考虑过程的连续性，尽量安排在同一阶段进行实验为好。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案6) 分析实验结果：将实验结果进行方差分析，确定实验因子的重要性及各因子对实验结果的影响程度。7) 重复性实验：将重要因子或影响实验的主要因素进行评估，重新进行DOE实验，以确定其实验的真实性。8) 作出结论：对实验结果进行分析后作出结论。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案第二节 实验设计（DOE）方法根据具体要求选择根据具体要求选择DOEDOE实验方法实验方法实验设计的基本策略实验设计的基本策略筛选实验设计方法筛选实验设计方法全因子和分部全因

10、子和分部DOEDOE深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案根据具体要求选择DOE实验方法 DOE实验方法流程如图(二)所示实验设计的基本策略 1、确定问题 为解决何种问题，需要进行的何种实验，应做到心中有数，有的放矢。 2、建立实验目标 实验要达到何种目的，要达到怎样的指标，应从实际出发，根据当时当地的实情，确定实验目标，不要夸大其辞，矫揉造作。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案确定实验目标从中选定自变量观察实际影响Y进行筛选DOE进行性能DOE目标达成情况？实验因子数是否大于8？Y优化设计DOE高分辨率要求？NNY结束N需要实验吗？开始YNYN图（二）图（二）深圳

11、市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 3、选择因变量、选择因变量Y 实验中因子随自量变X的变化而变化的变量叫因变量。因变量和自变量的关系为Y=f（x1，x2xn). 4、选择自变量x 实验中因子不随因变量变化而变化的变量叫自变量。也叫受控制变量。 5、选择因子水平 不同的因子水平必然会引起不同的实验结果，根据实验要求，确定因子水平，也是实验成功与否的关键一环。这不仅要有丰富的实际经验，而且要有把握问题本质的能力。 6、收集数据 实验要用数据说话，一切的实验数据从实验中来，切忌弄虚作假，DOE实验是科学，来不得半点虚假的东西，否则就会失去的实验的本来意义。深圳市邦凯电子有限公司DOED

12、OE培训教案培训教案 7、分析数据 数据为实验提供了强有力的佐证，说明了什么问题，是一清二楚的，因此需认真分析数据，进行科学运算，以找出实验本质的可以代表实验结果的东西。 8、作出结论 有实验数据，给问题下一个令人信服而又真实的结论，找出问题的症结所在。 9、达到目的 通过实验解决品质中存在的问题，使过程能力得到提升，使我们又向6靠近了一步。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案筛选实验设计方法1. 选择因变量Y（实验结果）2. 选择实验因子且确信是最重要的因子3. 确定因子水平只允许有两个水平4. 根据因子水平数量确定实验表格5. 对每一个实验，根据实验表格按一个水平进行，根据重

13、复运行的结果计算出平均值（Y）6. 按标准计算软件或EXCEL进行计算深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案7. 作出实验因子的影响及关系图8. 进行方差分析，用以决定实验因子是否重要，用P值进行衡量（P0.05)9. 对方差分析结果进行评价,以确定因子对实验的影响程度10. 选择重要因子(通常不超过4个)而进行全因子DOE实验,以确定实验的最终结果深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案全因子和分部DOE1. 确定问题2. 建立实验目标3. 选拔因变量和自变量关系Y=f(x1,x2.xn)4. 选择因子水平5. 选择实验表格,全因子DOE每一个因子或水平都要进行实验,分

14、部DOE相对于全因子DOE来说有少的实验次数,因为分部DOE可对部分因子进行组合6. 收集数据并筛先DOE方法进行方差分析计算7. 分析数据及实验结果8. 分析实验误码差对实验结果的影响9. 作出结论10.达到实验目标深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案第三节：正交试验设计 正交试验设计法是研究与处理多因素试验的一种科学方法。它在实践经验与理论认识的基础上，利用规范化的表格正交表，科学地挑选试验条件，合理安排试验。其优点在于能从很多试验条件中选出代表性强的少数次条件，并能通过对少数次试验条件的分析，找出较好的生产条件即最优或较优的试验方案。 正交试验设计法最早由日本质量管理专家田

15、口玄一提出际标准型（田口型）正交试验法。 针对田口型正交试验设计法计算复查的问题（方差分析），中国数学家张里千教授发明的中国型正交试验设计法，由于应用计算简便的极差分析法，非常适合工业企业和生产现场应用。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案一、名词介绍 1、试验因素、试验因素 试验因素指当试验条件变化，试验考核指标也发生变化时，影响考核指标取值的量称为试验因素（因子），一般记为A，B，C等。 试验因素可以理解为试验过程中的自变量，如：化学试验中的温度、压力、时间、催化剂用量；机械加工中的切削速度、吃刀量、刀具的几何参数等。从广义上讲，试验因素可理解为若干变量间的某种确定关系，如原

16、料的配方比例、供货单位、工艺流程等也都可以看作为一种广义因素。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 因素有可能按数量表示，如温度、时间、压力等称为定量描述的因素。但也有不能用数量表示而只能定性描述的，如材料的品种、产品的型号、工艺流程的类别等，称为定性描述的因素。在试验过程中有些因素所处的状态是可以控制或调节的，如加热温度、溶化温度、切削速度等，这样的因素称为可控因素。反之，别外一些因素所处的状态是不能控制或调节的，如未装空调的生产环境的温度、湿度等，称为不可控因素或干扰因素。在正交试验设计应用过程中，如无特殊规定，因素一般是指可控因素。在试验过程中只考察一个因素对试验结果（考核

17、指标）影响的试验，称为单因素试验。若同时考察两个以上因素，则称为多因素试验。单因素试验设计一般可应用优选法进行，而多因素试验设计必须应用正交试验设计法解决。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 2、因素的位级、因素的位级 试验因素的位级（水平）是指试验因素所处的状态。一般试验方案是由若干个试验因素所组成的若干组合，因素的几种状态，就称为有几个位级（水平）。例如，在化学试验中，温度、时间、压力这些因素允许在一定范围内变化，但在一个试验方案中，温度、时间、压力等因素总是固定在几个状态中变化。例如：温度可以是100，120 ，150 等；时间可以是1h，1.5h，2h等；压力可以是1M

18、Pa，1.5MPa，2MPa等。这称为试验中因素的三个位级（水平）。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 3、考核指标、考核指标 考核指标是在试验设计中，根据试验目的而选定的用来衡量试验效果的量值（指标）。 考核指标可以是定量的，也可以是定性的。定量指标如硬度、强度、寿命、成本、几何尺寸、各种特性等。定量指标根据试验结果的预期要求，又可分为望目值、望小值、望大值三种类型。定性指标不是按数而是按质区分，如质量的好与坏，天气的晴与阴，指标可以用加权的方法量化为不同等级。 考核指标可以是一个，也可以是多个。前者称为单指标试验设计，后者称为多指标试验设计。在多指标试验设计中，一般根据指标

19、的重要程度予以加权，确定为一个综合性考核指标，以便进行计算。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 4、完全因素位级组合、完全因素位级组合 完全因素位级组合指参与试验的全部因素与全部位级相互之间的全部组合次数，即全部的试验次数。A1B1B2C1C2C1C2A2B1B2C2C1C2C1图51 三因素两位组的完全因素位级组合深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 若试验中共有i个因素，每个因素各有j个位级，则其完全因素位级组合数（全部试验的次数）应有N=ji次。如，对于一个具有3个因素（A，B，C），每个因素各有两个位级（A1，A2，B1，B2，C1，C2），其完全因素位级

20、组合数为N=23=8次，其实际组合情况如图51所示。 随着因素位级数的增加，完全因素位级组合数也随之增加： 34=81 27=128 45=1024 215=33768 231=2146983648 理论上认为只有经过全部试验（完全因素位级组合）后才能准确找出最佳的因素位级组合（最佳的试验方案）。但是，当因素位级数比较多时，实现完全因素位级组合又是不可能的。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 5、部分因素位级组合、部分因素位级组合 部分因素位级组合是从全部因素位级组合中抽取一部分因素位级组合构成试验方案，实际上是一种抽样。 （1）单因素轮换法 在正交试验设计未发明之前，人们采用

21、单因素轮换法实现部分因素位级组合的抽样。单因素轮换法是在若干试验因素中逐个因素轮换去考虑哪一位级试验结果好，考虑一个因素时其他因素处于确定的位级。如对一个三因素三位级的试验，按图52的程度试验。先将A，B因素确定在A1，B1位级，考虑C1、 C2和C3哪个位级好，试验结果C2好。然后将A，C因素确定在A1，C2位级，考虑B1、B2和B3哪个位级好，试验结果B3好。最后将B，C因素确定在B3，C2位级，考虑A1、A2和A3。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 哪个位级好，试验结果A2好。于是，下结论A2B3C2是最佳试验方案。显然，单因素轮换法是不合理、不科学的抽样。因为确定C2

22、位级好的前提是与A1，B1组合，但试验方案是C2位级与A2B3组合，与前提条件不符。 采用单因素轮换法时，因不比位级越多，结论的可信度越差，而且提供的信息不够丰富，且若不进行重复试验也给不出误差估计。 （2）正交试验设计法 正交试验设计法由于应用正交表安排试验方案，正交表的正交性保证了在一定置信度下的统计抽样。因此，正交试验设计是科学的、合理的部分因素位级组合。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案A1B1C1C2C3A1C2B1B2B3B3C2A1A1A1图52 单因素轮换法应用程度深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案二、正交表 1、正交表的符号、正交表的符号 正交

23、表是正交试验设计法的基本工具。它是运用组合数学理论在正交拉丁方的基础上构造的一种规格化的表格正交表的符号是： Ln(ji) 其中：L正交表的代号； n正交表的行数（试验次数、试验方案数）； j正交表中的数码（因素的位级数）； i正交表的列数（试验因素的个数）； N=ji全部试验次数（完全因素位级组合数）。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 2、正交表的结构、正交表的结构 应用正交试验设计法，必须了解正交集，本书给出了常用的24种正交表。现在通过对最常用的两种正交表L8（27）（表51）和L9（34）（表52），介绍正交表的结构。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案

24、表51 正交表 L8（27）列号试验号1 2 3 4 5 6 71 23456781 1 121 212 232 121 241 132 12 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2列号试验号 1 2 3 41 23456789 1 1 3 2 2 1 1 1 3 1 2 3 1 2 2 1 2 2 3 3 3 2 1 2 1 3 1 3 2 3 2 2 3 3 3 1表52 正交表 L9（34）深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 （1）正交表L8（27） 该表为可容纳7个因素各2个

25、位级，具有8个试验方案的正交表，其特点如下： 1具有8个横行，表示8个试验方案的因素位级组合； 2具有7个直列，表示最多可容纳7个试验因素； 3正交表中横行与直列交点的数码，表示该列因素的位级。 正交表L8（27）中的数码，表现为每个因素的每个位级各出现4次，即每个数码出现的机会是完全均等的。任意两列其横向组合的8个数字对（1，1），（1，2），（2，1），（2，2）恰好各出现2次，即任意两列间位级的搭配是均衡的。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 （2）正交表L9（34） 该表为可容纳4个因素各3个位级，具有9个试验方案的正交表。其特点如下： 1具有9个横行，表示9个试验方案

26、的因素位级组合； 2个有4个直列，表示最多可容纳4个试验因素； 3正交表横行与直列交点的数码，表示该列因素的位级。 正交表L9（34）中的数码，表现为每个因素的每个位级各出现3次，即每个数码出现的机会是完全均等的。任意两列其横向组合的9个数字对中，（1，1），（1，2），（1，3），（2，1），（2，2）（2，3），（3，1），（3，2）和（3，3）各出现1次，即任意两列间位级的搭配是均衡的。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案三、正交试验设计法的基本应用程序 正交试验设计法有两大类型，即国际标准型（田口型）和中国型。这里主要介绍中国型正交试验设计的应用。 明确试验目的，确定考核

27、指标。 挑因素、选位级，确定因素位级表。 选择适宜的正交表。 注：中国型正交试验设计根据因素位级数量，直接选用正交表，因素可以填满直列，也可以不填满直列。田口型正交试验设计法还需要考虑因素之间的交互作用，进行表头设计，同时因素不能填满直列，最少要空出一个直列以便进行方差计算。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 因素位级正交表，确定试验方案，并按试验方案进行试验。 试验结果分析（析因分析）。 注：中国型正交试验法对试验结果采用极差分析法进行分析。田口型正交试验设计法采用方差分析法进行分析。 极差分析法的应用步骤： （1）看一看，可靠又方便： 直接从诸试验方案的试验结果中找出最好的

28、试验结果。 （2）算一算，有效又简单： 计算各因素、各位级的贡献系数K， 注：贡献系数为每位级参加试验各次考核结果的累加值。 计算各因素贡献系数的极差R。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 注：极差为该因素各位级贡献系数中最大值与最小值之差。 将诸因素按极差的大小，由大向小依次排列。 注：极差大小反映该因素的重要度。 根据各因素各位级贡献系数值确定好位级，展望好的试验条件。 注：好位级的选择： 望大值质量特性，贡献系数大好； 望小值质量特性，贡献系数小好； 望目值质量特性，贡献系数的平均值接近目标值好。 进行调优试验，必要时反复调优，逼近最优试验方案。深圳市邦凯电子有限公司DO

29、EDOE培训教案培训教案 调优试验时，选择因素的原则： 1、重要因素有苗头处加密； 2、次要因素按技术、经济两方面综合确定； 3、有疑问的因素重复考虑； 4、意外发现补充考虑； 5、第一轮试验结果若与期望目标相差太远或试验结果不理想，是由于因素位级选择不当，应重新考虑选择因素位级。 确定最优方案并进行生产验证上； 标准化。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 案例 2，4-二硝基苯肼的工艺改革 试验目的：2，4-二硝基苯肼是一种试剂产品，过去的工艺程长、工作量大且产品经常不合格。北京化工厂改革了工艺，采用2，4-二硝基氯化苯（以下简称氯化苯）与水合肼在乙醇作溶剂的条件下合成的新工

30、艺。小试验已初步成功，但收率只有45，希望用正交法找出好生产条件，达到提高知产的目的。 考核指标：产率（）与外观（颜色）。 （一）制定因素位级有 影响试验结果的在素是多种多样的。通过分析矛盾，在集思广益的基础上，决定本试验需考察乙醇用量、水合肼用量、反应温度、反应时间、水合肼品种和搅拌速度六种因素。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案对于这六个要考察的因素，现分别按具体情况选出要考察、比较的条件正交法中称之为位极。 因素A乙醇用量 第一位级A1=200mL,第二位级A2=0mL（即不用乙醇）（挑选这个因素与相应的位级，是为了考察一下能否省下乙醇，砍掉中途加乙醇这道工序？） 因素B

31、水合肼用量 第一位级B1=理论量的2倍，第二位级B2=理论量的1.2倍。 （水合肼的用量应超过理论量，但应超过多少？心中无数.经过讨论，选了2倍和1.2倍两个位级来试一试）。 因素C反应温度 第一位级C1=回流温度，第二位级C2=60（回流温度容易掌握，便于操作，但对反应是否有利呢？现另选一个60跟 它比较。）深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 因素D反应时间 第一位级D1=4h，第二位级D2=2h 因素E水合肼纯度 第一位级E1=精品（浓度为50），第二位级E2=粗品（浓度为20）。 （考察这个因素是为了看看能否用粗品取代精品，以降低成本与保障原料的供应。） 因素F搅拌速度

32、第一位级=中快速，第二位级=快速。 （考察本因素及反应时间D，是为了看看不同的操作方法对于产率和质量的影响。） 现把以上的讨论，综合成因素位级表（见表5-3）。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 表5-3 因素位级表因素乙醇用量A水合肼用量B温度C时间D水合肼纯度E搅拌速度F位级1位级2200mL0mL理论量的2倍理论量的1.2倍回流604h2h精品粗品中快快速（二）确定试验方案 表L8（27）最多能安排7个2位级的因素。本例有6个因素，可用该表来安排。具体过程如下： 1、因素顺序上列：按照因素位级表中固定下来的六种因素的次序，A（乙醇用量）、B（水合肼用量）、C（反应速度），

33、D（反应时间）、E（水合肼纯度）和F（搅拌速度），顺序地放到L8（27）前面的六个纵列上，每列上放一种，第7列没有放因素，那么，它在安排试验条件上不起作用，我们可抹掉它。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 2、位级对号入座：六种因素分别在各列上安置好以后，再来把相应的位级，按因素位级表所确定的关系，对号入座。具体来说： 第1列由A（乙醇用量）所占有，那么，在第1列的四个号码“1”的后面，都写上（200ml），即因素位级表中因素A的位级1所对应的具体用量A1，在第1列的四个号码“2”的后面都写上（0ml），即A2。 第2列由B（水合肼用量）所占有，那么，在第2列的四个号码“1”的

34、后面都写上（2倍），即因素B的位级1对应的实际用量B1=理论量的2倍，在第2列四个数码“2”的后面都写上（1.2倍），即因素B的位级2对应的实际用量B2=理论量的1.2倍。 深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 第3，4，5和6列的填法也一样。这样就填得下面的表： 表5-4 试验计划表 因素 列号 试验号乙醇用量A水合肼用量B温度C时间D水合肼纯度E搅拌速度F123456123456781(200mL)2(0mL)1(200mL)2(0mL)1(200mL)2(0mL)1(200mL)2(0mL)1(2倍)1(2倍)2(1.2倍)2(1.2倍)1(2倍)1(2倍)2(1.2倍)2

35、(1.2倍)1(回流)2(60)2(60)1(回流)2(60)1(回流)1(回流)2(60)1(2h)2(2h)2(2h)2(2h)1(4h)1(4h)1(4h)1(4h)2(粗品)1(精品)2(粗品)1(精品)1(精品)2(粗品)1(精品)2(粗品)1(中块)1(中块)2(快)2(快)2(快)2(快)1(中块)1(中块)深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案3、列出试验条件：表5-4是一张列好的试验方案表。表的每一横行代表要试验的一种条件。每种条件试验一次，该表共8个横行，因此要做8次试验。8次试验的具体条件如下： 第1号试验：A1B1C1D2E2F1，具体内容是： 乙醇用量：2

36、00mL； 水合肼用量：理论量的2倍 反应温度：回流温度； 反应时间：2h； 水合肼纯度：粗品； 搅拌速度：中快。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 第3号试验：A1B2C2D2E2F2，具体内容是： 乙醇用量：200mL； 水合肼用量：理论量的1.2倍； 反应温度：60； 反应时间：2h ； 水合肼纯度：粗品； 搅拌速度：快速。 至于第2，4，5，6，7，8号试验的具体条件，读者可作为练习，自行排出。 到这里，完成了试验方案的制订工作。随后的任务是，按照方案中规定的每号条件严格操作，并记录下每号条件的试验结果。至于8个试验的顺序，并无硬性规定，看看怎么深圳市邦凯电子有限公司D

37、OEDOE培训教案培训教案方便而定。对于没有参加正交表的因素，最好让它们保持良好固定状态，如果试验前已知其中某些因素的影响较小，也可以让它们停留在容易操作的自然状态。 （三）试验结果的分析 本例的考察指标是产品的产率和颜色。八个试验的结果填在表1的右方，得表5-5。怎样充分利用这八个试验的结果呢？ 1、直接看，可靠又方便 直接比较八个试验的产率，容易看出：深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 表5-5 试验结果分析试验计划试验结果 乙醇用量A水合肼用量B温度C时间D水合肼纯度E搅拌速度F产率（）颜色123456123456781(200mL)2(0mL)1212121(2倍 )1

38、2(1.2 倍)211221(回流)2(60)2121122(2h)2221(4h)1112(粗品)1(精品)2112121(中块)12(快)222115665544363604242合格紫色合格合格合格合格紫色合格I=位级1四次产率之和=位级2四次产率之和215210244181201224207218213212205220 极差R=I、中，大数-小数5632311115 深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 第2号试验的产率为65，最高；其次是第5号试验，为63。这些好效果，是通过试验的实践直接得到的比较可靠。 对于另 一项指标外观，第2号和第7号是紫色，颜色不合格，而第2

39、号的产率还是最高。为弄清出现紫色的原因，对这两号条件又重复做一次试验。结果是，产率依旧，奇怪的是，其颜色却得到桔黄色的合格品。这表明，对于产率，试验是比较准确的，对于颜色，还有重要因素没有列入要考察的因素，而又没有固定在某个状态。工人师傅对这两号试验的前后两种情况进行具体分析后推测，影响颜色的重要因素可能是加料速度，决定在下批试验中进一步考察 。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 2、算一算，有效又简单 对于正交试验的数量结果，通过简单的计算，往往能由此找出更好的条件，也能粗略地估计一下哪些因素比较重要，以及各因素的好位级在什么地方。怎么算呢？ 如表5-5每一列的下方，分别列出

40、了I、与极差R，它们的算法如下： 如第1列的因素是乙醇用量A。它的I=215，是由这一列四个位级1（A1）的产率加在一起得出的。第1列的数码“1”所相应的试验号是第1，3，5和7号，所以 （ 产率和数）I=+=56+54+63+42=215 其他五列的计算I、的方法，跟 第1列相同。 为了检查计算是否正，对每列算得的I和进行验证：深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 I+=425（即8次试验产率的总合） 倘若不等，要找出差错，把它改正。 至于各列的极差R，由各列I、两数中，用大数减去小数即得。如： 第1列乙醇用量的R=215-210=5 第2列水合肼用量的R=244-181=63

41、 怎样看待这些计算所得的结果呢？ 首先，对于各列，比较其产率和数I和的大小。如I比大，则占有该列的因素的位级1，在产率上通常比位级2好；如比I大，则占有该列的因素的位级2比位级1好。比如第4列的=218，它比I=207大，这大致表明了时间因素以2位级为好，即反应时间2小时优于4小时。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 极差R的大小用来衡量试验中相应因素作用的大小。极差大的因素，意味着它的两个位级对于产率所造成的差别比较大，通常是重要因素，而极差小的因素往往是不重要的因素。在本例中，第2列（水合肼用量B所占有）的R=63，比其它各列的极差大。它表明对产率来说，水合肼用量是重要因素

42、，理论量的2倍比1.2倍明显地提高产率。要想再提高产率，可对水合肼用量详加考察，决定在第二批试验中进行。第3，6和4列的R分别是23、15和11，相对来说居中，表明反应温度、搅拌速度和反应时间是二等重要因素，生产中可采用它们的好位级。第1列的R=5，第5列的R=1，极差值都很小，说明两个位级的产率差不多，因而这两个因素是次要因素。本着减少工序、节约原料、降低成本和保障供应的要求，选用了不加乙醇（砍掉这道工序）深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案A2和用粗品水合肼E2这两个位级。对于次要因素，选用哪个位级都可以，应根据节约方便的原则来选用。 现在，按照极差R的大小，把诸因素按极差从

43、大到小排列确定出主次因素。 注：极差分析法的分析过程比方差分析法粗，后面对本案例的方差分析结果可以看出在诸因素中只有B因素（水合肼用量）对试验结果有显著影响。 表5-6将选用的位级排列，帮助大家看得更清楚。 表 5-6因素 因素从主到次水合肼用量 反应温度 搅拌速度 反应时间 乙醇用量 水合肼纯度位级数值 B1 C2 F2 D2 A2 E2理论量的2倍 60 快速 2h 0mL(不用） 粗品深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 （四）直接看和算一算的关系 怎样看待“直接看”与“算一算”的好条件呢？在本例中，正交试验向我们提供了“直接看”的好条件A2B1C2D2E1F1与“算一算的

44、好条件A2B1C2D2E2F2。本例有六个两位级的因素，可产生26=64个试验条件，由正交表选出的八个条件是其中的一部分。然而藉正交表的正交性，这8个条件均衡地分散在64个条件中，它们的代表性很强。所以“直接看”的好条件A2B1C2D2E1F1的产率65，在全体64个条件中会是相当高的。大量实践表明，这种好结果，在生产上常能起到很大的作用。 但八个条件毕竟只占全体的八分之一，即使不改进位级，也还有继续提高的可能。“算一算”的目的，就是为了展望一下更好的条件。对于大多数项目，“算一算”的好条件（当它不在深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案已做过的八个条件中时），将会超过“直接看”的

45、好条件。不过，对于少部分项目，“算一算”的好条件却比不上“直接看”的。由此可见，“算一算”的好条件（本例中A2B1C2D2E2F2），还只是一种可能好的配合。 如果生产上急需，通常应优先补充试验“算一算”的好条件。经过验证，如果效果真有提高，就可将它交付生产上使用。倘若验证后的效果比不上“直接看”的好条件，就说明该试验的现象比较复杂。还有一种情况是，由于试验的时间较长，等不到验证试验的结果。对于这两种情况，生产上可先用“直接看”的好条件，也可结合具体情况作些修改，而与此同时，另行安排试验，寻找更好的条件。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案（五）调优试验（第二轮试验，撒小网） 在

46、第一轮试验的基础上，为进一步提高产出率（收率）和弄清影响产品的颜色（合格品率）的原因，决定按调优原则进行第二轮试验（习惯上称其为撒小网）。 第二轮正交试验设计： 1、挑因素、选位级，制定因素位级表 根据第一轮试验结果的分析和调优试验原则，第二轮试验决定挑选下面三个要考察的因素及相应的位级。 （1）重要因素有苗头处加密 因素A粗品水合肼用量。 位级1：A1=理论用量的1.7倍。 位级2：A2=理论用量的2.3倍。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 水合肼用量是每一轮试验中的重要因素，应该详细考察。在第一轮试验中好位级2倍用量的附近加密，选择1.7倍和2.3倍两个新用量继续试验。

47、至于水合肼的品种,在第一轮试验结果的极差分析中可知,它们的极差很小。这表明粗品和精品基本上没有差别。本着次要因素按技术、经济两方面综合考虑的原则，决定第二轮试验一律采用粗品。 注：水合肼的精品又贵又少，北京化工厂原工艺采用的精品是对采购的粗品进行提纯加工所得。现改用粗品后，撤消了提纯车间、减少了环境污染和对工人的身体损伤，降低了生产成本，是一举多得的善举。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 （2）有疑问的因素重复考虑 因素B反应时间。 位级1：B1=2h， 位级2：B2=4h， 在第一轮试验结果的分析中可知，2h的反应，其产出率优于4h的反应，这与一般的专业理论似乎不相符合，而

48、且，生产第一线的工程技术人员对2h的反应时间优于4h反应时间很感兴趣，为慎重起见，再一次比较2h和4h这两个位级。 （3）意外发现补充考虑 因素C加料速度。 位级1：C1=快速加料。 位级2：C2=慢速加料。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 在追查出现紫色产品的原因的验证试验中。意外发现加料速度可能是影响产品颜色的重要原因。因此，在第二轮试验中要重点考察这一意外发现。 综合以上，得因素位级表5-7： 表 5-7因素水合肼用量时间加料速度位级1位级21.7倍2.3倍2h4h快慢深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 至于上批试验的其他因素，为了节约与方便，这一批决定

49、砍掉中途“加乙醇”这道工序，用“快速搅拌”。“反应温度60 ，虽然比回流好，但60 难于控制，决定用60 -70 之间。另外，由于第一批试验效果很好，在第二批试验中，打算除去“精制主料氯化苯”这道危险工序，而一律采用工业氯化苯。 2、利用正交表确定试验方案 L4（23）是两位级的表，最多能安排3个两位级的因素，本批试验用它来安排是很合适的。 至于填表及确定试验方案的过程，即所谓“因素顺序上列”、“位级对号入座”及列出试验条件的过程已经介绍过，不再描述。现将试验计划与试验结果列于表5-8。深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 表 5-8试验计划试验结果 因素 列号试验号水合肼用量A

50、 时间B 加料速度C产率%颜色 1 2 3 1 2 3 4 1(1.7倍) 1(2h) 1(快) 2(2.3倍) 1 2(慢) 1 2(4h) 2 2 2 1 62 86 70 70 不合格 合 格 合 格 不合格I=位级1二次产率之和II=位级2二次产率之和 132 148 132 156 140 156I+II=288=总和极差R=I、II中,大数小数 24 8 24 深圳市邦凯电子有限公司DOEDOE培训教案培训教案 3、试验结果的分析 关于颜色，“快速加速”的第1，4号试验都出现紫色不合格品，而“慢速加料”的第2，3号试验都出现桔黄色的合格品。另外两个因素的各个位级，紫色和桔黄色各出现