上海市2020届高考英语专题冲刺-听力测试题型特点分析&解题策略.docx

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1、上海市2020届高考英语专题冲刺（二） 听力测试Part A题型特点分析&解题策略一、 题型介绍自从2017年春季高考开始，听力在上海卷中的分值调整为25分。题型则包括Short Conversations（短对话），Passages（段落），以及Longer Conversations（较长对话），以前的填空题被替换成长对话。高考听力考试时间约为20分钟，共20小题，要求学生根据所听到的内容，从四个选项中选出一个正确答案，回答试卷上的问题。录音的语速大约每分钟120个单词。试题包括两部分：第一部分：10段短对话，即一问一答。每段对话后有1个小题，共10个小题。这一部分录音只放一遍。第二部分：

2、两篇短文，每篇短文后有3个小题，以及一个长对话，后有4个问题。这一部分录音放两遍。二、 命题原则1.交际性原则：试卷的选题立意体现交际性、口语化的原则。所取材料是口语材料，具有交际性，考查学生的听力技能和语感等，从听力的辨音、记忆、推理、归纳等能力角度和语言反应的速度以及连续听英语材料的耐受能力等角度测试学生听力素养。2.循序渐进原则：试卷的编排体例体现循序渐进的原则。通常听力试题的安排顺序是短对话在前，短文在中间，长对话在后；由易到难，由短到长。3.实践性原则：试卷的内容体现实践性的原则。内容贴近生活实际，采用教材中介绍的对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的日常交际用语的范围，即：问路、打

3、电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。4.题库性原则：试卷中所选试题完全遵守新高考英语考试题库的原则，在征题、审题、试测和入库等阶段由英语学科教学专家、语言测试专家及优秀的教研员和教师协同创作完成。三、 听力测试考前准备1.加强对所学语言知识的记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。词汇意义的正确掌握和词汇量的扩大有助于正确理解所听内容，也有助于捕捉关键信息。2.听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，

4、听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑；还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。3.适量作一些高考听力考试的模拟题库训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。四、听力测试要求1.良好的心理素质A.要求考生在测试中保持稳定的心态。听力理解的过程是复杂的心理过程。情绪处于焦虑状态就易产生恐惧心理，影响测试效果。B.听音时的情感因素对听力理解的效果有着直接的影响。要有明确的听音目的和强烈的听音欲望，才能达到好的听音效果。2.正确的语音和语调A.要求考生掌握每个单词的准确发音，辨认一些易混淆的音素，如：sixty/sixteen, fi

5、rst/fourth, last/lost等。B.要求考生有正确的语音语调，能把握连读、弱读、重音转移等语音变化和陈述句、各类疑问句、感叹句等各种句式在不同情境中的语调变化。3.词汇量范围和熟练程度A.要求考生熟悉教材中所学的所有英语单词，并熟练掌握高考词汇表所规定的英语基本词汇的形、音、义，以及其主要用法。B.掌握所学单词的一词多义和同音异义现象，能在特定的语境中判断所给材料中的词汇。4.训练材料接近正常的语速A.要求考生通过大量的听说训练，跟上录音的速度，基本听懂接近正常语速的材料。B.通过一定时量的强化训练以后，基本达到耳、脑并用的要求，直接理解所听英语材料，而不是先将材料翻译成母语，然

6、后再理解。汉语句子结构、词序等与英语存在很大差异，依赖汉语来理解句子不仅速度慢，还会造成理解错误，导致大的失误。5.具有较强的篇章能力A.要求考生平时加大阅读量，提高阅读能力，培养语感，熟悉常见的篇章结构、句型、语法现象以及常用搭配。B.对于听的过程中遇到的一些词和句子，能根据上下文来猜测。6.熟悉文化背景知识A.要求考生具备一定的英、美历史和文学知识，了解一些英美、国家的概况。B.熟悉英语教学大纲中所列举的交际项目以及使用的语境。五、听力测试审题要领1.理解材料大意。常用问句形式有：Whats the dialogue/conversation/speech about?What is/ar

7、e the. talking about?2.记忆和理解材料介绍的事实和细节。常用问句形式有：Who/What/When/Where/How/Which. ?3.推断材料的背景、人物之间的关系等等。常用问句形式有：Where does the dialogue/conversation take place?Where are the speakers?What is the relationship between the. ?4.理解所听材料中人物的观点或意图。常用问句形式有：What will thedo?What does the. mean?六、听力测试解题策略1.快速读题听力测试特

8、别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项,节省部分时间，提高测试成功率。A.听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。例如，在通读了选项 “A. In July. B. In June. C. In August. D. In May. ”后，把注意力集中在 July, June, August, May这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。B.对长选项应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读

9、，着重看区别。做到先心中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。例如：A.He went to see his doctor in his spare time yesterday.B.He visited his friends when he was free yesterday.C.He called on an old farmer after work yesterday.D.He saw his classmate after lunch.从选项中我们看到，四个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。我们先抓住doctor，friends，farmer，classmate

10、四个词，然后根据所听录音做出判断。通过抢先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题，做到听的时候有针对性。2.细心听题考生听语篇短文和长段对话时，推理思路要正确。要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。A.听长对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。B.要注意听对话者之间的委婉表达。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。C.听语

11、篇短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等，但应在不影响自己跟听速度的情况下进行。记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行。符号不能随意变更，在考场上要能熟练运用。D.学会推测关键词的词义。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。E.注意抓听语篇短文的首句和首段。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如

12、作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个“陷阱”。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。3.果断选题考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的测试心理状态。在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短，考生又完全处于被动状态。做题当中，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题而失多题。如果做完一道题后，仍在回想刚才所听的对话，在考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多的机会，造成更大的失误。遇到未听懂或未完全听懂的题

13、，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢分，反而会背上包袱，顾此失彼，以至于每做完一道题后，仍在回想刚才对话的内容，或自己选择的答案正确与否，这是最大的失策，会打乱后面听和答的节奏。4.处理答案做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为,据统计，第一次的选择往往比改动后的选择更可靠。Part B听力场景词汇总结高考考试的对话内容场景基本

14、上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。(1)餐馆场景order点菜；serve上菜；change零钱；Keep the change!不用找零钱了！tip小费；treat请客(This is my treat!我请客!)；go Dutch AA制(Lets go fifty fifty.

15、) ；steak牛排；cheese奶酪；sandwich三明治；bacon腌肉；soup汤；plain water自来水(西餐中洗手用的)；dessert甜品，水果(作为正餐的最后一道)；go out for dinner / dinner out出去吃饭；snack bar小吃街，大排挡；hamburger汉堡包；coke可口可乐；French fries炸薯条；dining hall食堂；coffee shop咖啡店；restaurant餐馆；cafeteria自助餐厅或食堂；canteen食堂.(2)邮局场景stamp envelope package / parcel包裹；overwe

16、ight超重；extra postage额外邮资；send / post / deliver a letter / mail寄/发信；express mail快件；airmail航空信件；surface mail陆地邮寄；open an account开一个账户。(3)图书馆场景library card；borrow；lend；keep；renew续借；bookshelf；novel；science fiction科幻小说；magazine；periodical期刊；reference book；librarian图书管理员；pay a fine交罚款；Can I help you? / Wh

17、at can I do for you?(4)医院及健康场景aspirin 阿司匹林；regular doctor私人医生；emergence department急诊室；ICU (= intensive care unit)特护病房；treatment治疗手段；take ones temperature / blood pressure测量体温/血压；medicine/pills /tablets药丸/药片；heart attack心脏病；cold / flu流感；have/ catch a cold；pain；headache；stomach-ache；backache；sore-thro

18、at喉咙痛；cough; fever；Whats up?(多用于男生之间) How is it going? How are you?回答：Im fine. / I feel good/ terrific. / I couldnt be better. / Nothing is very wrong with me.好。I am not feeling good. / I feel terrible/horrible/awful. / I am not myself these days.不好。(注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快；身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。)(5)电话

19、场景operator接线员；Extension six two two six, please.请转 6226。The line is bad / busy / engaged. It kept a busy line.电话占线。long distance call长途电话；collect call对方付费的电话；put through接通电话；hold on / up；Hold the line, please. Hello! This is. speaking. Whos speaking? / who is this? call / telephone / ring / phone sb

20、.；give sb. a call / ring；Ill call back later / again. Ill ring him / her up again. I couldnt get through. Sorry, Im afraid you have the wrong number.(6)酒店场景make a reservation预订房间；reception desk接待处；check in人住；check out结账；single room单间；suite 套间；Do you have a reservation, Sir? Have you got any vacant r

21、oom? (=Is there any room available here?)有空房间吗？All the room are occupied.房间已满。Can I have a suite please? How much do you charge for that? Smoking or no smoking? Meals included.包括饮食。Can I show you your room? / Can I carry your luggage?(7)超速场景speeding；May I see your license, please? You will be fined

22、by $20.(8)购物场景store杂货店；department store百货商场；shopping center购物中心；商品信息：size；color；style；price；What color/size/kind do you want? 商品论贵贱：expensive, cheap；价格论高低：high, low；bargain便宜货；popular / fashionable流行的；in fashion流行，时尚；out of fashion过时的；brand品牌；counter柜台；pay in cash用现金支付；pay in check用支票支付；credit card

23、信用卡；shop assistant 商店营业员；out of stock脱销/缺货；in stock有货。(9)天气场景cloudy阴天；overcast多云；thunder打雷；strong/ high wind大风；tornado龙卷风；typhoon台风；storm风暴；blizzard暴风雨；It rains cats and dogs. ( =The rain is pouring.) 下着倾盆大雨。downpour倾盆大雨；shower阵雨；clear up天空放晴；put away clothes下雨收衣服；weather in London / Seattle意指不好的天气；

24、weather in California意指好天气；经常和天气相联系的情况：vacation和flight (航班) (be delayed/cancelled by the bad weather) (10)机场场景airport机场；flight航班；Welcome on board.欢迎登机。bound for.飞往方向去的；check in办理登机手续；behind schedule晚点；take off起飞；land降落。(10)其他：人物关系试题中常涉及到的人物关系对话中常涉及的人物关系包括：夫妻(husband -wife)、父子(father - son)、 母女(mothe

25、r - daughter)、 师生(teacher- student)、 同学(schoolmates/classmates)、 同事(colleagues)、老板与秘书(boss - secretary)、雇主与雇员(employer-employee)、医生与病 人 (doctor-patient) 、 服 务 员 与 顾 客 (waiter/waitress - customer) 、 主 人 与 客 人 (host/hostess - guest)、警察与司机(policeman - driver)、管理员与借阅者(1ibrarian - reader)、房东与租房者(1andlord

26、/1andlady -tenant)、接见者；采访者与被接见者，被访问者( interviewer-interviewee) 等。 Part C考点归纳总结 & 注意事项一、数字数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。提示1: 如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。提示2: 对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。提示3: 对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。由于听力材料中往往会出现

27、干扰内容,这就要求考生认真听清原文，对数字十分敏感，任何数字数据都需要准确记录并能理清不同数字的来龙去脉。二、推断推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。提示1:平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。提示2:熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。提示3:认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。三、主题内容主

28、题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。四、注意事项听力能力的提高必须要进行听力训练。但是听力是受到多种因素制约，一味地追求听录音的时间，不注意语言能力的培养，不讲究听力训练的策略的话，是很难有效提高自己的听力水平的。因此，建议考生高考复习时在听力训练上注意把握以下几个方面:1. 培养正确的语音和语言技能。考生必须掌握单词的正确发音，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。2. 坚持听说训练。每天坚持一定时间量的练习，形式可以是多种多样的，如大声朗读课文或其他阅

29、读材料;边听磁带边朗读;做些听写单词、句子和短文填空之类的练习；甚至可以与同学练习对话等等。同是对大脑感官的刺激，听与说是相辅相成的。3. 注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。4.答题时学会利用听录音前的时

30、间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。5. 注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。6. 保持良好心态，果断放弃。对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。Part D高考英语听力5大技巧细读一、成语和习惯用法：成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如 dog 、 cat 之类；另一方

31、面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如：be in the air (没有确定，悬而未决;到处传播的)。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如 wanna = want to ， gonna = going to 等。英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如这组对话：You wont go shopping with her this afternoon, will you ?No, I wont. (是的，我不去。)Yes, I will. (不，我会去的。)这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去

32、，许多人大概一听到 No 就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答 是 ，你说错了，我就回答 否 。但英语的习惯则是针对对方所说的事实只要是肯定性事实，我就回答 Yes ;只要是否定性事实，回答就是 No 。这些地方往往需要格外警惕。二、连读和吞音连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。三、语气、语调和重

33、音俗话说 听话听音 ，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith. What did I tell you?回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人?重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的

34、音节上，句意完全不同：I havent seen my parents four years !I havent seen my parents for years ! 四、美式英语及其发音美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中r不发音 (如：arm 、 poor等)，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例：“秋天”，英式英语常用autumn，美式英语则多使用fall。五、英美与中国文化习俗的差别文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯

35、抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。Part D如何最快地捕捉信息高考英语听力在英语学习中来讲是一种输入型的学习过程，学习者需要接收、理解听力材料中的信息，并在头脑中对这些知识进行梳理，才能达到最佳的学习效果。如果能够听懂听力材料中内容的话，相信大家都可以对这些输入信息进行有效的处理，达到认识。那么，在听力的整个过程中，最为重要突出、也最容易成为障碍的地方，也就是在听到材料的较为短

36、暂的时间里捕捉信息的这一步骤。听力考试的独特形式决定了备战听力考试的特殊性。首先，听力考试采用播放录音的形式，这也就需要应试者需要在特定的时间内，争取最高效地把握住转瞬即逝的信息源，在听力考试中取得良好的成绩。机会总是更愿意眷顾有准备的人，将这个原理应用到听力考试中，就是我们应该在可能的情况下，能够更熟悉听力考试中所提供的纸版可阅读的信息。这个可以大概分为两部分，一个是在备考过程中，应试者可以将听力部分的原文当做阅读材料来精度，将其中掌握不太充分的词攻克掉，在做到对听力材料有足够充分了解的基础上，再来做听力，这样就会使听力过程事半功倍，并且还可以将仍旧没有听懂的地方做下记录，事后可以再翻看材料

37、，找到没有听懂的词或句子，回想当时没有能够跟上录音的原因，这样在攻克听力难点上就可以更有针对性，这是第一个部分。第二个部分，就是在考试过程中，拿到听力题目而听力录音还没有播放的这一段时间，应试者应该很好地利用这一段时间，对听力题目进行大致的浏览，做到能够对即将听到的内容能够有一个大致框架性的了解，并可以以这些内容为基础，在此基础上对听力材料中可能要出现的情况作出大概的推测，这样在实际地听力过程中就可以更容易地跟上听力材料，使得听力过程能够更加顺手。其实，以上提到的这两种方法都算是临时抱佛脚、临阵磨枪的做法，能够在短时间内对听力的提高起到促进作用，但从根本上来讲，听力的练习应该是一种持之以恒、坚持不懈的努力。要把目标定在能够听懂听力材料中说话者所说的内容，应试者就应该在发音、语速、语调等方面与英语母语者相接近，也就是说，在平时的学习过程中，应该花些心思在发音、语速、语调等这些方面，如果听力考试中的发音跟自己平时的发音很接近，那么要听懂他所说的内容应该就是件很容易的事情了。