主题班会之班会课培训心得体会(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上班会课培训心得体会【篇一：班会课培训感言】 培训感言 宋美周 李鹏 这次去西安参加由西安瑞源广告文化传播有限公司举办的“陕西省首届中小学班会课研修现场会”，主要有两个收获：第一，长安二中校长做的德育工作报告让我很是触动，让我明白原来德育工作很有科学性、有章可循。长安二中的德育工作主要分四块：环境育人、实践育人、活动育人、开放办学。环境鱼人主要有校园文化建设、班级文化建设、宿舍文化建设。学校有“两园三廊”，分别是生态地理园、国学长廊等等，对应着科学、历史、文艺等学科。实现“一班一品”的班级文化建设，和“小宿舍，大家庭”的宿舍文化建设。实践育人主要是学生的自主管理。这种管

2、理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。培养学生的四种意识（1）主人意识：使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识：使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识：使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社

3、会负责。（4）荣誉意识：使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。锻炼学生的五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。活动育人，长安二中每年五月为艺术节，高一有新生军训，还经常举办“感恩父母”“社区活动”

4、等有教育意义的活动。长安二中坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 第二就是黎志新老师的专题性班会课。黎志新老师认为班会课大有可为，即“小舞台，大精彩”。在他的成长历程里，他的班会课由上传下达的“训话课”变为东一枪西一炮“主题课”，最后变成现在目标相关、内容有序的“专题课”。他主要举了两个专题课的例子，一是快乐生活，高效学习，再是手机，想说爱你不容易。快乐生活，高效学习专题课里他分了几节来上，第一节先介绍往届学生的班名、班歌、班旗、班服、班训

5、、班诗等等，第二节就上学生展示自己的班名、班歌、班旗、班服、班训、班诗，第三节课讨论确定最终的班名、班歌、班旗、班服、班训、班诗，最后一节课，回归学习，在高中不仅是快快乐乐的生活，更应高效的学习。最后总结，良好的心态、快乐的生活、健康的身体，有了这三个条件之后，才能高效的学习。这样就可以自然而然的开展下一系列的专题课学法指导了。李志新老师举得第二个例子是手机，想说爱你不容易，第一节课是介绍手机的相关常识，第二节课放一些资料介绍手机的危害， 第三节课讨论我们该如何对待手机。 短短两天，感觉收获颇丰，知道了班主任其实是有很多种教育方法可用的，尤其是活动育人，经常搞些好的集体活动，不仅能增强班级的凝

6、聚力，振奋学生的情绪，而且有益于提高学生学习的效率。另外要重视班会课，争取在班会课上能让学生有所收获、有所触动。【篇二：主题班会培训心得体会】 主题班会培训心得体会 通过第二次班主任集中培训，我体会最深的是以下几点： 一、 主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。可以从网络上搜集了大量有关资料，制作成课件，结果班会课的教育效果非常明显。 二、 要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况

7、，特别是思想状况，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面，需要学生发言的时候要作好布置，防止念稿子等流于形式的发言。一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的准备。如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。 三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。 四、 主题班会要入理入情。对学生的教育首先要晓之以理，而不是施之以威。把道理跟学生讲

8、清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。班会课应该注重情感教育，以情感人。把班会课的教育内化为学生的自我教育。 五、 要有创新。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。充分利用多媒体技术增加课堂的容量，使课堂变得直观可感，内容丰富、生动具体。 主题班会的的内容有很多，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。【篇三：主题班会培训心得】 主题班会课培训心得体会 玉泉营小学 郭伟 班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交

9、流沟通的平台。是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。下面谈谈我的体会和认识。 一、主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”，是专门针对大部分学生对交通安全，游泳安全，消防安全认识不够等安全问题召开的。 二、要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，对课

10、堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面，需要学生发言的时候要作好布置，防止念稿子等流于形式的发言。一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的准备。如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。 三、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。 四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他

11、明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统 一。班会课应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，从“情”字入手，作好文章。比如：“报答我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育的效果已经达到。“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。把班会课的教育内化为学生的自我教育。 五、要有创新。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应灵活，如有节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。充分利用多媒体技术增加课堂的容量，使课堂变得直观可感，内容丰富、生动具体。主题班会的的内容有很多，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。专心-专注-专业