小学微课设计方案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上如何把一句简单的话写具体小学语文微课设计方案武汉市青山区钢城第十七小学 黄敏教学目标： 1、 通过例句让学生感受将句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”。2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“的”与“地”，从而将句子写具体。教学过程：一、情境导入例句：狗儿跑了。这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢？方法是：多问“怎样”或“什么”！思考：狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）他从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛去了）好，我们来把这句话写具体：小花狗看见前面的草丛中有一只黄色

2、的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。二、方法指导 在句子中加进一些词语，如“的”与“地”，将句子写具体。1、在名词前面加“的”什么是名词？表示事物的词叫名词。判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。如： 一张 脸 一只 灰雀 一棵 白桦树数量词 名词 数量词 名词 数量词 名词在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。2、在动词前面加“地” 什么叫动词？表示动作的词叫动词。在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。3、“的”“地”用法巧记：“的”的用法巧记：的（联想）白药吃白药的是人人是名词名词前面用“的”。“地”的用法巧记：地（联想）土地在土地上劳动，必定要动动词动词前面用“地”。4、例句： 公园里有一棵 （高大的）白桦树。 怎样的？ 名词 加进的词 她害怕了，（呜呜地）哭起来。 怎样地？ 动词 加进的词三、探究练习试着将下列句子写具体。1、你看见过一只灰雀吗？2、老山羊看了狼一眼。专心-专注-专业