初中生必做题 中考议论文必做题详解版.pdf

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1、Junior high school Must topic中考议论文必做题阅读坐忘，完成下列各题。坐忘叶春雷“坐忘”是庄子里的一个词，与“坐驰”相对。我很欣赏这个词，用现代汉语解释一下，“坐忘”大致相当于“用心专一”，“坐驰”大致相当于“魂不守舍”。世说新语里有个故事，耐人寻味。管宁和华歆一起读书，外面经过一辆华丽的轩车，大约是高官的车马，管宁照旧读书，华歆却出门观望。管宁遂与华歆割席绝交。两个人一个有定力，一个太浮躁，高下分野，判若云泥。庄子里讲了许多“凝神”的故事，“佝偻承蜩”就是其中之一。鸡胸驼背的老人虽然残疾，但用竹竿上的蛛丝粘蝉，百发百中。当老人伸出竹竿的时候，身子就像枯树枝，稳定性

2、绝佳，用竹竿捕蝉自然是手到擒来，万无一失。孔子向他讨教，他说，天地虽大，万物虽多，我只知道有蝉翼罢了。老人把外面的世界忘得一干二净，肯用万物来换取蝉翼，还有什么蝉捕不到？梁启超在敬业与乐业中曾引用了这个故事，告诉我们倘若用全部的生命去做一件事，必定会把一种劳作做到圆满，从而成为天地间第一等人。居里夫人就是这样的第一等人，她的用心专一有例为证：居里夫人好读书，一进入书中，就忘了外面的世界。有一次，她的姊妹们要干扰她，就在她的座椅周围叠加椅凳，然而，居里夫人读书入了迷，硬是纹丝不动，直到读完站起，椅凳倒塌，才发现姊妹们的恶作剧，也只是淡然一笑。用心专一是一种崇高的人生境界。人生苦短，应该把主要精力

3、用在有价值的事情上。孔子一生颠沛流离，惶惶然似丧家之犬，但始终坚持恢复传统“周礼”的志向，百折不回，不计衰荣。而现在一些人做事，首先考虑的不是这个事值不值得去做，而是做出来对我有没有利，“利”字当头，追求短期效益，稍与自身利益相抵触，就放弃掉，没有一点定力。这就像风波中的水草，随波逐流，到头来，很可能一事无成。一生之中，能够集中精力做成一件事，就已经相当不简单了。我们要有用心专一的精神。一事当前心无旁骛，执著一点，方能滴水穿石。用心专一的人，就是在用心浇灌光阴这棵美丽的树，等到树上开花结果。也许自己享受不到自己苦心经营的树上的果实，但总有人会享用。这就是人生境界的美好。（选文有改动）本文的中心

4、论点是什么？（1）在第段举例之后，作者为什么还要举出第段的事例？（2）第段加粗的词“相当”在文中有何作用？（3）（4）1大海教育 在线1对1第1页(共15页)Junior high school Must topic答案解析考点我们初中语文课文中也有很多“坐忘”的正面事例，请概述其一。（本文出现的事例除外，30字以内）我们要有用心专一的精神。（1）第段举例论证的是做事要用心专一，/第段通过正反事例对比，/论证用心专一是一种崇高的精神境界（人生苦短，应该把主要精力用在有价值的事情上），/第段在第段的基础上，使论证更深入一层。（2）“相当”是“十分”、“很”的意思（表示程度深），/肯定了一生之中能

5、够集中精力做成一件事的不简单，/强调了做事要有用心专一的精神。（3）示例：闻一多先生研究古代典籍，目不窥园，终于取得累累硕果。香菱学诗，茶饭无心，挖心搜胆，终于写出了满意的诗作。宋濂少年家贫，却一心向学，苦读不辍，终于学有所成。邓稼先献身国防，研制“两弹一星”，忘我工作，至死不懈。诸葛亮为兴复汉室，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。伏尔泰不屈不挠，坚定不移，一生致力于培育良知，教化人类。陶渊明饮酒赋诗著文章，以此自娱，忘怀得失。（4）考察议论文的中心论点。可以从文章的标题、开头、结尾等处寻找，中心论点是整片文章中最核心的内容。这篇文章的结构时分总的形式。先举出许多专心致志的人的事例，在最后一段中提

6、出了中心论点，“我们要有用心专一的精神”。(2分)（1）这道题考察论据的作用，首先交代第段的内容，再分析第段的内容、论证方法、观点是什么。这道题中第段举例论证的是做事要用心专一，而第段中通过孔子的正面事例和现实中一些人的反面事例进行对比，突出论证分论点“论证用心专一是一种崇高的精神境界”。（4分）（2）考察议论文的语言。可以从词的本意，结合上下文词语在文章当中内容上，论证的观点上来看。这道题中“相当”的意思是非常，很的意思，表示“能够集中精力做成一件事”是不容易做到的，所以“我们要有用心专一的精神”。（3分）（3）考察论据。补充论据的题首先仔细阅读原文中的分论点，看看原文中举了什么例子，再根据

7、题目的要求寻找合适的事例。这道题中有字数要求，而且要找初中语文课文中的“坐忘”的正面事例，不要举出反面的事例。课文中符合“有用心专一的精神”的事例有宋濂少年家贫，却一心向学，苦读不辍，终于学有所成。闻一多先生研究古代典籍，目不窥园，终于取得累累硕果等。（3分）（4）现代文阅读议论文阅读第2页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic阅读下面的文章，完成下题。“知入”与“知出”张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的

8、精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“

9、见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、

10、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出

11、”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。本文的中心论点是什么？（1）请简要分析文章的论证思路。（2）下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（3）2大海教育 在线1对1第3页(共15页)Junior high school Must topic答案解析考点叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”第段加粗的词“这样”在文中指代什么？（4）读了全文，联系实际，谈谈你对第段画线句子的感悟联想。（5）处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关

12、键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。）（1）首先提出文章中心论点。然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。最后再一次明确中心论点。（2）第段，这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容。与第段所阐述的 “阅读中的入是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。（3）指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。）（4）围绕“熟读精思的读书方法”

13、来谈感悟联想。（5）读文章可知，开篇就讲“处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。”因此文章整体从“入”与“出对阅读的影响来讲的。（3分）（1）分析文章的结构可知，开头和结尾在写“入”与“出”是关键所在，可见是提出中心论点和明确论点的过程。文章中间部分是围绕中心论点展开的。（4分）（2）分析语段可知，是在触摸作看的内心，而综观全文只有第二段是在写“入”与“出”与作者内心的关系，因此放在那合适。（3）由题后要结合第五段内容作答，比加粗词前面句子可知“这样”是对“读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来”的解释是指一种读书的态度。（3分）（4）理解“在熟读基础上精思，确为

14、入书之妙诀”这句话，可结合句子后所举的苏轼的例子来谈。语段中的关键词有两个，一个是“熟读”，一个是“精思”，即“反复思索”。我们要抓住这两点来谈读书的感悟。（3分）（5）现代文阅读议论文阅读3第4页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic阅读下面的文章，回答后面小题。扣好人生的每一粒扣子徐文秀有人说，人生好比穿衣服，要想穿戴整齐、美观好看，扣子得扣好。人生总有那么些关键处、转折口、紧要时和危险地，把这些“扣子”扣准、扣紧、扣牢和扣踏实了，才叫扣好了人生的每一粒扣子，才能让人生之路行稳致远。 扣好人生起步开局的第一粒扣子。“凿井者起于三寸之坎，以

15、就万仞之深。”风华正茂之时，正是人生之路起步的关键处，这个阶段得打好基础。现在还是有那么一些年轻人总感觉茫然困惑，对自己的人生之路“往哪走”“怎么走”心里没谱，更有甚者还贪图享乐、虚掷光阴。作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”人生是单行道，起步错了难免绕弯路、走远路。上好人生的第一课，确立好人生的起跑线，才能让起跑成为起飞的开始。 扣好人生失意失落这粒转折的扣子。人的一生，常常会碰到这样那样的挫折和打击。碰壁了，甚至失败了，怎么办？有人灰心丧气，有人一蹶不振，更有人破罐子破摔。日常生活中，个别所谓“后进生”，其厌学之路越走越远、越陷越深，正是从最初

16、的期望受挫开始，逐步失去志向、失去信仰，最后难以回头的。当一个人碰到困难和过不去的坎时，只要精神不滑坡，办法总比困难多。在痛苦中，说不定正蕴藏着人生的精彩转型。扣好人生得志得意这粒紧要的扣子。人生最容易迷失自我的时候，往往是平步青云的时候。这时候，掌声四起，听到的是赞歌、面对的是恭维，很容易变得飘飘然、昏昏然，甚至自以为是、刚愎自用。成功的人生，其实一直在做两件事，一是在失败中站起来；二是从成功中走出来。扣好得志得意这粒扣子，就是要在成绩面前看到不足，在成功面前看到差距，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的警觉和自觉，才不会“平流无石处，闻说有沉沦”。 扣好人生“降落”“着陆”这粒危险的扣子。据说，飞

17、机起飞着陆之时，危险系数最高。有一种“59岁现象”，说的正是当一个人临近离退休时，容易产生歇一歇甚至最后“捞一把”的心理，没能保持住晚节。李春城说：“按照通常的退休年龄，这将近一生了，居然因自己的错误这样收场，何其悲哀！”这都是活生生的案例和教训。人应当退休不褪色、离岗不离队、放松不放纵，给自己的人生画一个漂亮的句号，交一份满意的答卷。 人生这件“衣服”要扣的扣子很多，但这“四粒扣子”至关重要，它是人生处于关键处、转折口、紧要时和危险地的把握，关系到人生整件衣服是扣歪、扣松，还是扣正、扣紧，务必慎之又慎。（2016-10-31人民日报，有改动）请简要概括文章的中心论点。（1）请分析文章的论证思

18、路。（2）文章第段画线句子采用了什么论证方法？有什么作用？（3）（4）大海教育 在线1对1第5页(共15页)Junior high school Must topic答案解析考点文章第段强调“扣好人生失意失落这粒转折的扣子”，请你举个典型的例子，加以论证。人生要像扣好每一粒扣子一样，走好人生的每一步。（1）文章先提出中心论点“人生要像扣好每一粒扣子一样，走好人生的每一步”；然后采用并列式结构，从扣好人生起步开局的扣子、扣好人生失意的扣子、扣好人生得意的扣子、扣好人生着陆的扣子四个方面论证阐述；最后，文章结尾照应开头点题。（2）比喻论证，将人临近退休比喻成飞机着陆，把抽象的事物具体化，生动形象地

19、论述了扣好人生“降落”“着陆”这粒危险的扣子。即人应当退休不褪色、离岗不离队、放松不放纵，给自己的人生画一个漂亮的句号的观点。（3）【参考示例】越王勾践被吴国打败后，并没有消沉堕落，而是卧薪尝胆，韬光养晦，施行富国强兵之策，最终成就了“三千越甲可吞吴”的大业。（4）分析论点从标题、开头、结尾、中间或者自己总结概括。题目是扣好人生的每一粒扣子，虽然表明了作者的态度，但是这里的扣子是什么？应该有特殊含义，我们还需要继续读文章分析扣子的含义。从开头和结尾入手，可知文章是把人生比喻成了衣服，扣子是人生的每一步。这样我们用自己的话就可以概括为：人生要像扣好每一粒扣子一样，走好人生的每一步。（1）议论文的

20、结构模式包括“引论、本论、结论”三部分，本论诗主体，大致有并列式、递进式、对照式等几种结构。解决这道题目，只要认真分析出文章主体部分的内容，提炼出每一个部分的分论点，再分析这几个分论点的关系是并列式的，还是递进式的，还是对照式的。（2）此题考查论证方法及作用。第段画线句子将人临近退休比喻成飞机着陆，用的是比喻论证。对于比喻论证的作用，可以从观点的鲜明性、论证过程的通俗易懂性等角度来阐述。（3）让大家举一个典型的例子，其实是让大家写一个是事实论据。论据是用来证明论点的，所以一定要准确典型。然后大家一定要铭记要证明的论点是：扣好人生失意失落这粒转折的扣子。所以要找的例子应该人在失落失意时，是如何坚

21、持的。这样例子很多，学生只要能陈述清楚这样的例子即可。（4）现代文阅读议论文阅读担当是引领人生的旗帜4第6页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic在短短两万多字的论语中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了

22、中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。 。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见， 。担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人

23、整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！A. 君子的担当。B. 若想成为君子，就必须有所担当。C. 担当是引领人生的旗帜。D. 我们应该培养自己的担当精神。对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（1）A. B. C. D. 下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是

24、司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。（2）根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。（3）大海教育 在线1对1第7页(共15页)Junior high school Must topic答案解析考点D（1）B（2）1担当是一种勇气。2勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气

25、，才能更好地保家卫国。（3）考查对文章中心论点的把握。由首段“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。”以及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢？”可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神”。A错误。选项不是完整的句子，排除，B错误。围绕“君子”来谈，与文章不符合。C错误。谈担当的重要性，过于片面。D正确。故选D。（1）【甲】对应第三段围绕担当是一种责任，身处困境仍依靠责任感克服困难。句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出史记”可知司马迁强烈的责任。【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。句中杜甫自己遭遇困苦依

26、然心忧天下，符合心怀天下的境界。故选，即B。（2）考查对文意的理解和分析能力。根据上下文的提示，处上下文“担当是一种责任”、“担当是一种境界”，句式一致。下文句子“以我自横刀向天笑的勇气直面保守派的屠刀”可见，该段论述担当是一种勇气。处是对该段内容的总结。（3）现代文阅读议论文阅读阅读下面的文章，完成题。“此身此时此地”都读书赵畅朱光潜终生恪守自己的座右铭：“此身此时此地。”“此身”，即此身应该做而且能够做的，就必须自己来做，并成为自己一生追求的目标；“此时”，指此时应该做而且能够做的事，绝不拖到明天和以后去做；“此地”，是说此地应该做而且能够做的事，不可等到有更好的条件5第8页(共15页)大

27、海教育 在线1对1Junior high school Must topic和宽松的环境时再去做。做一哪嘴纲，读书更应这样。读书，对于每个人来说，都是一件应该做而且能够做，且须贯穿一生一世的事。或许，有人会说，读书不是看病、救火，不必着急，慢慢来就行。殊不知，正因为读书在有些人看来，是一件可待可推、可有可无的事，故而总是被忽视被抛弃。其实，一个人真要等到抽出一段空闲时间再来静心读书，那只是不想读书的借口而已。其实，真正的读书总是忙中偷闲进行的，真正的读书必抓住眼前、当下，而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说，既说明读书是一件紧要的事，也说明读书的时间只要挤一挤，总会有的，每

28、个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书，自此养成每天必读书的习惯。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一会儿书，否则便睡不踏实。去国外访问，他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞，他更是闭门谢客，奢侈地读书。勤奋读书，令他的导演生涯充满激情，充盈智慧。最近，读报看到一则消息，说现在市场上出现了一种“会生气”的书。如果你不看它，它就会发脾气，书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装，拆封后二至四个月内，墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退，最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人：书，要抓紧时间读，而不能

29、束之高阁。环境好一点，或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件，何况，人也可以适应环境。1940年9月7日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说：“伦敦就像一头史前时期的巨兽，能够忍受可怕的创痛，虽然遍体鳞伤、血肉模糊，也照样能生活和活动。”不囿于时间、地点、环境，伦敦人热爱读书，该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵的重要原因，也该是他们对未来充满希望的重要原因。是啊，对如饥似渴读书的人来说，环境的好差，实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说得再明白不过的了：“且苟能

30、发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时”。所以，对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要。读书，理应是我们人生追求的目标，事实上，在当今世界的许多国家里，读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人，就从“此身此时此地”开始吧！（选自2013年1月3日人民日报，有删改）本文的中心论点是什么？（1）第段引入并分析朱光潜的座右铭，有什么作用？（2）简要分析第段的论证思路。（3）第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4）下面句中加点

31、的词语“到处”“依然”用得很好，请谈谈你对此的理解。（5）大海教育 在线1对1第9页(共15页)Junior high school Must topic答案解析1940年9月7日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品，然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。“此身此时此地”都读书（或：每一个人不论何时何时地都要读书）。（1）引出论题或论点；作(道理)论据，证明中心论点；结构上领起下文。（2）示例一：首先提出读书要抓住眼前的观点，然后从道理和事实两个方面证明观点。 示例二：首先从提出读书要抓住眼前的观点，接着从道理上论证

32、；引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点，最后举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，最后举阿根廷出版“会生气”的书（或“不能等的书”）的例子证明观点。（3）运用了道理论证（或“引证”“对比论证”）的方法，有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”（或“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）。（4）示例：这两个词语强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点（或：有力地证明了“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）。（5）本题考查文本的中心论点。文中第一段就通过朱光潜的座右铭引出了中心

33、论点-“此身此时此地”都读书。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的开头部分来概括的。本文的标题就是中心论点。（1）分析议论文中段落的作用还是从内容上和结构上入手：从内容上就是通过朱光潜的座右铭点出文章的论点，同时这个举例也论证了中心论点，从结构上就引发对中心论点的论述，称为领起下文。（2）学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。 答题方法:：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（

34、引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。（3）论文的论证方法有举例论证，正反对比论证，比喻论证和道理论证（也称印证发）。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。这里运用了道理论证的方法，有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”。（4）第10页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic考点议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角

35、度：（1）语言特点；（2）语体特点。首先“依然”这个词本意是以前这样，后来发生了变化后还这样。其次，放在语言环境中去分析，强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点。（5）现代文阅读议论文阅读阅读下文，完成下题。关于读书与治学，章太炎在日本东京对中国留学生作的一次演讲中，打了两个非常有趣的比方。第一，本钱和利息的比喻。他说：“大概看前人已成的书，仿佛是借钱一样。借了来，会做买卖，赢得许多利息，本钱虽则要还债主，赢利是自己所有。若不会做买卖，把借来的钱，死屯在窖子里头，后来钱还是要还债主，自己却没有一个赢余。那么就求了一千年的学，施了一千年的教

36、，一千年后的见解，还是和一千年前一样。终究是向别人借来的，何曾有一分是自己的呢？”第二，写信人和收信人的比喻。章太炎指出，有学问的人，好比是写信的人；向那个人求学的，则是收信人。收信人学成之后，又向别人传授知识，那么，他就成了写信的人。搞学术研究，应当努力争取到写信人的地位，而不是永远都扮演收信人的角色。纪晓岚阅微草堂笔记里有这么一个故事：有一位老学究走夜路，碰到死去的一个朋友，于是一人一鬼，结伴同行。走到半路，有一间破屋子，鬼朋友说：“住在屋子里的人，是个大学者。”老学究很好奇，问道：“你怎么看出来的？”鬼朋友回答说：“凡人白天忙于生计，性灵汩没。惟睡时心神明澈，胸中所读之书，字字皆吐光芒，

37、自百窍而出，灿如锦绣此屋上光芒高七八尺，因此可知。”老学究听了，更加好奇，又问：“老夫读了一辈子书了，你帮我看看，我睡觉时，屋顶上的光芒有多高呢？”鬼朋友迟疑了好一阵子，才 a 地说：“昨天，我经过老兄的私塾，老兄正在睡觉。说实话，我只看见屋顶上直冒黑烟，恍若乌云笼罩，没有半点光芒。”老学究听了， b，气鼓鼓地把鬼朋友赶走了。如此看来，书本上的知识，若能化为己有，灵活运用，自然光芒四射，神采非凡；如果人云亦云，毫无己见，张口闭口，无非 c ，那就只有冒黑烟的份儿。德国哲学家叔本华说，要想让一个人变傻，最好的办法就是叫他不加思考地读书。读书不动脑筋，难免就会越读越傻。书呆子学究与思想家的区别，换

38、个形象的说法，就是“冒黑烟”与“吐光芒”的区别。那些人云亦云炒冷饭、乃至趋炎附势的所谓“学问”，只会把世界弄得 d ，唯有鲜活的、有创见的、有独特价值的学问，才会给人带来光明与希望。6大海教育 在线1对1第11页(共15页)Junior high school Must topic答案解析（有删改）结合文意，判断文中a、b、c、d四处应填入的成语分别是A. 恼羞成怒、吞吞吐吐、陈词滥调、乌烟瘴气B. 陈词滥调、乌烟瘴气、恼羞成怒、吞吞吐吐C. 吞吞吐吐、恼羞成怒、陈词滥调、乌烟瘴气D. 吞吞吐吐、乌烟瘴气、恼羞成怒、陈词滥调（1）阅读全文，完成（1）-（2）小题。文中的比喻幽默精妙，写信人喻指

39、，收信人喻指。1论语中论述学习与思考关系的名言：“，”，和章太炎强调读书治学要独立思考的观点有异曲同工之妙。2（2）请简要概括文中引用的阅微草堂笔记的故事，并说说这一论据的作用。（3）以下两个标题，你认为哪个更适合作为此文的题目？请结合文意简要阐述理由。A、 读书的利息B、“冒黑烟”与“吐光芒”（4）C（1）1有学问的人（或是有独立思考的人，或是传授知识的人）2向别人求学的人（或是求学的人，或是接受书本知识的人）。11学而不思则罔2思而不学则殆2（2）示例：概括：鬼朋友能通过看凡人睡觉时是吐光芒还是冒黑烟，来判断其学识的高下。老学究不幸属于冒黑烟之列，于是生气赶跑了鬼朋友。作用：事实胜于雄辩，

40、用小故事具体有力地论证了做学问应将书本上的知识化为己用，而非不加思考，人云亦云。有很强的说服力，而且幽默风趣。（3）参考角度：选A的要注意从“利息”的内涵入手，很少有人将读书与商业术语联系在一起，而作者引用章太炎的创见，见别人所未见，从而引出自己的新观点，讲道理，摆事实，展开论述。选B的要注意从文章后半部分的论述入手，文章引用了小故事，风趣幽默，用“冒黑烟”形容人云亦云、无自己的见解的老学究，用“吐光芒”形容鲜活有创见的大学者。认为只有思考，有独特价值的学问才能给人带来希望。两者对比强烈，生动有趣。（4）恼羞成怒：恼：气恼，恼恨；羞：羞臊。因气恼和羞愧而恼怒。也作“老羞成怒”，贬义词。吞吞吐吐

41、：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。陈词滥调：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈腐、空泛的论调。乌烟瘴气：乌烟：黑烟；瘴气：热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。（1）第12页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic考点本题考查对文本信息的筛选与提取，本题的答题区间是文章第三段，文中明确给出“章太炎指出，有学问的人，好比是写信的人；向那个人求学的，则是收信人。收信人学成之后，又向别人传授知识，那么，他就成了写信的人” 的句子，只要直接摘抄即可。1“学而不思则罔，思而不学则殆” 学习而不思考

42、，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。而章太炎对学习的看法在本文最后一段也点出来了，和孔子的思想是一样的。2（2）本题是一道概括题同时考查了知识点论据的作用。主要从第5段里概括事件，要求语言准确，结合论据的作用证明作者所要表达的观点。（3）这是一道开放式的试题，选取A选项，主要从文章的第一段、第二段和第三段中去筛选和提取信息来作答；如果选B选项可以从文章后半部分即小故事的内容进行分析即可得出答案。（4）现代文阅读议论文阅读阅读善言也是一种美德，完成下题。善言也是一种美德生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉

43、快、真诚的谈话环境，是有基本规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上写生字。他刚刚能够得着黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽，虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以

44、后的人生道路上，他变得开朗、自信起来。经过多年的打拼，他成为了一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可见善言的魅力。善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人事件被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每

45、个人7大海教育 在线1对1第13页(共15页)Junior high school Must topic答案解析都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，韦策尔将军与平民出身的格兰特将军脾气不合，战争中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南

46、北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两个人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至有可能影响南北战争的进程。因此，我们有时要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。_本文的中心论点是什么？（1）文章是从哪几个方面来论证中心论点的？（2）文章第段采用了什么论证方法？并分析其作用。（3）本文采用了“总分总”的论证结构，请你根据对文章内容的理解，给文章补充一个恰当的结尾段。（4）中心论点：善言也是一种美德（1）从以下三个方面论证：善言可以给身处困境的人自信和力量；善言也可让困

47、惑迷失的人找到前进的方向；善言还可以化解矛盾、促进事业的成功。（2）举例论证。跛脚男孩的故事具体而充分地证明了“善言，可以给身处困境的人自信和力量”的观点，更具有说服力。（3）示例：善言往往能体现一个人真实而善良的内心，他人也可能因一句善言而从此发生改变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。（4）本题考查学生中心论点的筛选能力。一般情况下，一般议论文的中心论点会在题目点出或第一段提出或最后一段总结得出。本文的题目就是中心论点。（1）本题考查信息的筛选与概括能力。细读文本，根据第二段，第三段和第四段的首句可回答本题。（2）本题考查分析论证方法及其作用的能力。细读第二段可知，本段中有一个生活中具体的例子，这是举例论证。这种论证方法一般是为了具体有力地证明某种观点。联系具体语境可分析其作用。（3）本题为开放题目，一般不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。议论文的结尾段一般会总结全文，得出结论或发出号召。围绕善言的作用和意义，（4）第14页(共15页)大海教育 在线1对1Junior high school Must topic考点用合理通顺的语言表述即可。现代文阅读议论文阅读大海教育 在线1对1第15页(共15页)