初中数学专题初数专题资料 第4章 几何图形初步.pdf
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1、 1 / 教管教学教研部 第四章第四章 几何图形初步几何图形初步 基础知识通关基础知识通关 4 4.1.1 几何图形几何图形 1.几何图形:长方体、圆柱、球、长(正)方形、圆、线段、点等,以及小学学习过的三角形、四边形等,都是从形形色色的物体外形中得出的,它们都是几何图形. 2.立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在 内,它们是立体图形. 3.平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在 内,它们是平面图形. 4.展开图:有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成 .这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.
2、 5.点、线、面、体: (1)体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥几何体.几何体也简称体; (2)面:包围着体的是面; (3)线:面和面相交的地方形成线; (4)点:线和线相交的地方是点. 4.24.2 直线直线、射线射线、线段线段 6.两点确定一条直线:经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成: . 7.交点:当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线 ,这个 叫做它们的交点. 8.尺规作图:在数学中,我们常限定用 和 作图,这就是尺规作图. 9.中点:点 M 把线段 AB 分成 的两条线段 AM 与 MB,点 M 叫做线段 AB 的中点. 10.两点的所有连线中,
3、最短.简单说成:两点之间,线段最短. 11.距离:连接两点间的 ,叫做这两点的距离. 4 4.3.3 角角 12.角:角也是一种基本的几何图形. 13.度、分、秒: (1)把一个周角 360 等分,每一份就是 1 度的角,记作 ; (2)把一度的角 60 等分,每一份叫做 1 分的角,记作 ; (3)把 1 分的角 60 等分,每一份叫做 1 秒的角,记作 . 14.角的平分线:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个 的角的射线,叫做这个角的平分线. 15.余角:一般地,如果两个角的和等于 (直角) ,就说这两个角互为余角. 16.补角:类似地,如果两个角的和等于 (平角) ,就说这两个
4、角互为补角. 17.余角的性质:同角(等角)的余角 . 18.补角的性质:同角(等角)的补角 . 19.角的运算:如果一个角的度数是另两个角的度数的和,那么这个角就叫做另两个角的和; 如果一个角的度数是另两个角的度数的差,那么这个角就叫做另两个角的差. 4 4.4.4 课题学习课题学习- -设计制作长方体形状的包装纸盒设计制作长方体形状的包装纸盒 2 / 教管教学教研部 3 / 教管教学教研部 单元单元检测检测 一选择题(共一选择题(共 1010 小题)小题) 1某正方体的每个面上都有一个汉字,如图所示的是它的展开图,那么在原正方体中,与“神“字所在面相对的面上的汉字是( ) A认 B眼 C确
5、 D过 2下列几何体中,其侧面展开图为扇形的是( ) A B C D 3下列说法错误的个数为( ) 57.18571048三条直线两两相交,有三个交点x0 是一元一次方程若线段 PAPB,则点 P 是线段 AB 的中点连接两点间的线段,叫做两点间的距离 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 4在平面内有 A、B、C、D 四点,过其中任意两点画直线,则最多可以画( ) A4 条 B6 条 C8 条 D无数条 5下列换算中,错误的是( ) A0.25900 B1652416.09 C47.28471648 D80.58050 6已知互为补角的两个角的差为 35,则较大的角是( ) A107.5
6、B108.5 C97.5 D72.5 7如图,在 A、B 两处观测到 C 处的方位角分别是( ) A北偏东 65,北偏西 40 B北偏东 65,北偏西 50 C北偏东 25,北偏西 40 D北偏东 35,北偏西 50 8如图,AOB130,射线 OC 是AOB 内部任意一条射线,OD、OE 分别是AOC、BOC 的角平分线,下列叙述正确的是( ) ADOE 的度数不能确定 BAODEOC CAOD+BOE65 DBOE2COD 4 / 教管教学教研部 9将长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC、BD 为折痕,若ABC35,则DBE 的度数为( ) A55 B50 C45 D60 10在图所示的
7、44 的方格表中,记ABD,DEF,CGH,则( ) A B C D 二填空题(共二填空题(共 1010 小题)小题) 11下面的几何体中,属于柱体的有 个 12已知角 A 的余角比它的补角的还少 10,则A 13已知:A 的余角是 5238,则A 的补角是 14计算:4859+67312112 15如图所示,在一条笔直公路 l 的两侧,分别有 A、B 两个小区,为了方便居民出行,现要在公路 l上建一个公共自行车存放点,使存放点到 A、B 小区的距离之和最小,你认为存放点应该建在 处(填“C” “E”或“D” ) ,理由是 16已知,在直线 AB 上有一点 C,BC3cm,AB8cm,M 为线
8、段 AB 的中点,N 为线段 BC 的中点,则 MN 17如图,AOB140,如果点 A 在点 O 的北偏东 20,那么点 B 在点 O 的南偏西 第 17 题图 第 18 题图 18如图,AOD135,AOC75,DOB105,则BOC 5 / 教管教学教研部 19正方体切去一个块,可得到如图几何体,这个几何体有 条棱 20已知 A、B、C 三点都在直线 l 上,AC 与 BC 的长度之比为 2:3,D 是 AB 的中点若 AC4cm,则 CD 的长为 cm 三解答题(共三解答题(共 5 5 小题)小题) 21如图,B、C 两点把线段 MN 分成三部分,其比为 MB:BC:CN2:3:4,点
9、 P 是 MN 的中点,PC2cm,求 MN 的长 22如图,已知 OD 平分AOB,OE 在BOC 内,且BOEEOC,AOC170 (1)若知AOB70,求EOC 的度数; (2)若知DOE70,求EOC 的度数 23如图,已知四点 A、B、C、D,请用尺规作图完成 (保留画图痕迹) (1)画直线 AB; (2)画射线 AC; (3)连接 BC 并延长 BC 到 E,使得 CEAB+BC; (4)在线段 BD 上取点 P,使 PA+PC 的值最小 6 / 教管教学教研部 24已知线段 ABm(m 为常数) ,点 C 为直线 AB 上一点,点 P、Q 分别在线段 BC、AC 上,且满足CQ2
10、AQ,CP2BP (1)如图,当点 C 恰好在线段 AB 中点时,则 PQ (用含 m 的代数式表示) ; (2)若点 C 为直线 AB 上任一点,则 PQ 长度是否为常数?若是,请求出这个常数;若不是,请说明理由; (3)若点 C 在点 A 左侧,同时点 P 在线段 AB 上(不与端点重合) ,请判断 2AP+CQ2PQ 与 1 的大小关系,并说明理由 25如图 1,将一副直角三角尺的顶点叠一起放在点 A 处,BAC60,DAE45,保持三角尺 ABC 不动,三角尺 AED 绕点 A 顺时针旋转,旋转角度小于 180 (1)如图 2,AD 是EAC 的角平分线,直接写出DAB 的度数; (2
11、)在旋转的过程中,当EAB 和DAC 互余时,求BAD 的值 7 / 教管教学教研部 四四、附加题附加题 26如果两个锐角的和等于90,就称这两个角互为余角类似可以定义:如果两个角的差的绝对值等于 90,就可以称这两个角互为垂角,例如:l120,230,|12|90,则1 和2 互为垂角(本题中所有角都是指大于 0且小于 180的角) (1)如图,O 为直线 AB 上一点,OC 丄 AB 于点 O,OEOD 于点 O,请写出图中所有互为垂角的角有 ; (2)如果有一个角的垂角等于这个角的补角的,求这个角的度数 27P 是线段 AB 上一点,AB12cm,C,D 两点分别从 P,B 同时向 A
12、点运动,且 C 点的运动速度为2cm/s,D 点的运动速度为 3cm/s,运动的时间为 ts (1)如图若 AP8cm, 运动 1s 后,求 CD 的长; 当 D 在线段 PB 上运动时,试说明线段 AC 和线段 CD 的数量关系; (2)如果 t2 时,CD1.5cm,试探索 AP 的值 8 / 教管教学教研部 基础知识通关答案基础知识通关答案 2.同一平面 3.同一平面 4.平面图形 6.两点确定一条直线 7.相交 ,公共点 8.无刻度的直尺 ,圆规 9.相等 10.线段 11.线段的长度 13.1,1, 1 14.相等 15.90 16.180 17.相等 18.相等 单元检测答案单元检
13、测答案 一选择题(共一选择题(共 1010 小题)小题) 1 【分析】正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,根据这一特点作答 【解答】解:正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形, “神”与“确”是相对面 故选:C 【知识点】2,4 2 【分析】根据特殊几何体的展开图,可得答案 【解答】解:A、圆柱的侧面展开图是矩形,故 A 错误; B、三棱柱的侧面展开图是矩形,故 B 错误; C、圆锥的侧面展开图是扇形,故 C 正确; D、三棱锥的侧面展开图是三角形,故 D 错误 故选:C 【知识点】2,4 3 【分析】依据度分秒的换算,相交线,一元一次方程的定义,线段的中点的定义、
14、两点间的距离 的概念进行判断即可 【解答】解:57.18571048,正确; 三条直线两两相交,有一个或三个交点,错误; x0 是一元一次方程,正确; 若线段 PAPB,则点 P 不一定是线段 AB 的中点,错误; 连接两点间的线段的长度,叫做两点间的距离,错误 故选:C 【知识点】7,9,11,13 4 【分析】没有明确平面上四点是否在同一直线上,需要运用分类讨论思想.分四点在同一直线上, 当三点在同一直线上,另一点不在这条直线上,当没有三点共线时三种情况讨论即可 9 / 教管教学教研部 【解答】解:分三种情况: 1、四点在同一直线上时,只可画 1 条; 2、当三点在同一直线上,另一点不在这
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