小说人物形象鉴赏ppt课件.ppt

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1、今天是一个特殊的日子：今天是一个特殊的日子： 距离高考距离高考90天天 祝贺同学们鱼跃龙门金榜题名！ 高三语文组小说阅读题的答题技巧之小说阅读题的答题技巧之 人物形象篇人物形象篇 学习目标学习目标 (1)了解常见题型，掌握答题方法了解常见题型，掌握答题方法 (2)赏析作品的赏析作品的人物形象人物形象，理解作品的内涵，理解作品的内涵 一、一、常见设题模式常见设题模式1.简要分析人物形象简要分析人物形象2.分析塑造人物的具体方法及其作用分析塑造人物的具体方法及其作用3.对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）人物的态度和读者对人

2、物的评价） 1.分析人物形象分析人物形象常见问法：常见问法： 是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？请概括出请概括出的主要性格特点的主要性格特点结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。 分析人物形象的基本方法：分析人物形象的基本方法： 在情节发展中分析在情节发展中分析 在人物描写中分析在人物描写中分析 在特定环境中分析在特定环境中分析 借助作者分析借助作者分析 答题思路：答题思路： 1.首先首先总体把握总体把握小说人物形象特点，确定作小说人物形象特点，确定作者的者的感情感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 2.画出画出小说中关于这个人物言行的小说中

3、关于这个人物言行的语句语句，以，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。他的评价的语句。 3.看用了什么描写看用了什么描写方法或手法方法或手法，通过人物的，通过人物的描写分析人物的性格特征，在此基础上进行描写分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括归类概括。 4.选择选择恰当恰当的词句的词句表述表述出来。出来。 答题模式： 1.是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？ 答题方法：个性特征答题方法：个性特征+身份特征身份特征 比如比如; 是一位怎么样（一般为形容词）的什是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等么人

4、（表示人物身份的，工人，农民，诗人等2.请概括出请概括出的主要性格特点的主要性格特点答题方法：直接写出人物的性格特征答题方法：直接写出人物的性格特征3.结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征答题方法：个性特征+身份特征身份特征+举出实例举出实例举例一：简要概括人物形象特点 严歌苓严歌苓审丑审丑 根据小说内容，简要概括根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。曾大爷的形象特点。 1、外貌丑陋、外貌丑陋 2、吃苦耐劳、吃苦耐劳 3、深爱自己的孙子并为之全力付出、深爱自己的孙子并为之全力付出 4、晚景凄凉、晚景凄凉举例二：举例二：是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？

5、 小说主人公“他”是一个什么样的形象？ 精明，节俭，有些小气甚至吝啬：敏感，如腻，谨慎，多虑；心地较为善良，通情达理。 机关里上班的小职员形象举例三：结合全文简要分析人物形象。 差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。 差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。 对比法。 主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为贼配军、贱骨头，后来夸林冲为好男子、久后必然发迹。举例四： 2009年浙江高考题魔盒 赏析文中贝格斯太太的形象。 【命题意图】本题考查对人物形象的把握，要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。 【答案】热爱故土，珍视亲情；淳朴善良，热情爽直

6、。观察敏锐，善解人意。举例五 故事中“风雪夜归”的“她”具有怎样的性格？简要概括。 她怕孤寂却好像偏偏处于孤寂；怕无援，又好像处于无援。 甚至有无端猜疑和自叹自怜的倾向。但她的内心是善良的。 二、分析塑造人物的具体方法及其作用二、分析塑造人物的具体方法及其作用 常见问法：常见问法： 1.分析小说对人物进行描写的方法和作用分析小说对人物进行描写的方法和作用 2.作者采用了什么表现手法刻画这个人物？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。请简要分析。 答题方法：作者通过什么描写（或手法）表答题方法：作者通过什么描写（或手法）表现了现了什么样的性格特点。什么样的性格特点。 各种描写手法的作用

7、各种描写手法的作用 1.肖像、神态、动作描写：肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征更好展现人物的内心世界及性格特征 2.语言描写：语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生使形象刻画栩栩如生 3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展节发展 4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征细节描写：更细腻的展示人物某一特征 5.侧面描写：衬托、对比突

8、出主要人物侧面描写：衬托、对比突出主要人物康大叔 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷嚷道，道，“怕什么？怎的不拿！怕什么？怎的不拿！”老栓还踌老栓还踌躇着；黑的人便躇着；黑的人便抢抢过灯笼，一把过灯笼，一把扯扯下纸罩，下纸罩，裹裹了馒头，了馒头，塞塞与老栓；一手与老栓；一手抓抓过洋钱，过洋钱，捏捏一捏，转身去了。嘴里一捏，转身去了。嘴里哼哼着说，着说， “这老东这老东西西。” 小说通过语言、动作、细节描写突出了康大小说通过语言、动作、细节描写突出了康大叔贪婪、狡诈、凶狠的性格特点。叔

9、贪婪、狡诈、凶狠的性格特点。 三、人物评价题（包括作者对人物的态度三、人物评价题（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）和读者对人物的评价） 常见问题：有人认为有人认为怎么样？你的看怎么样？你的看法怎样？请你就其中一种观点加以探讨法怎样？请你就其中一种观点加以探讨答题时答题时一是一是观点要明确，是褒是贬要一目了观点要明确，是褒是贬要一目了然；然；二是二是理由要充分，要从小说中找出相关理由要充分，要从小说中找出相关描写来佐证，不能脱离文本描写来佐证，不能脱离文本 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年二十年以后以后”赴约的故事，在赴约的故事，在“情与法情与法”的冲

10、突中，的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。请就你认同的一种观点加以探究。 二十二十年后年后 我认为鲍勃值得同情（我认为鲍勃值得同情（应题，表明观点应题，表明观点）：）： 鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头，的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头，（列出第一个事实论据列出第一个事实论据）这表

11、现了他性格中重）这表现了他性格中重情守信的一面。（情守信的一面。（合理分析合理分析）在）在“情与法情与法”的的冲突中，他选择了冲突中，他选择了“情情”，结果被捕，为此付，结果被捕，为此付出了沉重的代价。（出了沉重的代价。（列出第二个依据和分析列出第二个依据和分析）他读吉米留给他的便条时微微抖动，也表现了他读吉米留给他的便条时微微抖动，也表现了他人性中善良的一面。（他人性中善良的一面。（列出第三个依据和分列出第三个依据和分析析）这些都是鲍勃值得同情的地方。）这些都是鲍勃值得同情的地方。(总结点题总结点题) 人物评价题（探究题）的答题模式人物评价题（探究题）的答题模式 1.先写自己的观点：先写自己

12、的观点：“我认为我认为.”或或“我赞我赞同同” 2.分析自己的理由，分析自己的理由，“理由理由123”结合结合文本做具体分析（抓描写，联情节）文本做具体分析（抓描写，联情节） 3.可加总结句可加总结句 （内引外联，字数限制内引外联，字数限制） 答题四大注意点： 1.1.审题要细心审题要细心 2.2.要有分点意识要有分点意识 3.3.尽量用原文的话答题尽量用原文的话答题 4.4.尽量用专业术语尽量用专业术语烛心 本文表现的人物是谁？具有怎样的性格？本文表现的人物是谁？具有怎样的性格？ 小薇和小男孩的妈妈。小薇的性格：处世冷小薇和小男孩的妈妈。小薇的性格：处世冷漠，多疑。漠，多疑。 小男孩的妈妈的

13、性格：热心肠，与人为善。小男孩的妈妈的性格：热心肠，与人为善。 写出小薇的心理变化过程。猜疑写出小薇的心理变化过程。猜疑反感反感拒拒绝绝-惊呆惊呆-愧疚愧疚 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年二十年以后以后”赴约的故事，在赴约的故事，在“情与法情与法”的冲突中，的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。请就你认同的一种观点加以探究。 二十二

14、十年后年后 我认为鲍勃值得同情（我认为鲍勃值得同情（应题，表明观点应题，表明观点）：）： 鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头，的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头，（列出第一个事实论据列出第一个事实论据）这表现了他性格中重）这表现了他性格中重情守信的一面。（情守信的一面。（合理分析合理分析）在）在“情与法情与法”的的冲突中，他选择了冲突中，他选择了“情情”，结果被捕，为此付，结果被捕，为此付出了沉重的代价。（出了沉重的代价。（列出第二个依据和分析列出第二个依据和分析）他读吉米留给他的便条时微微抖动，也表现了他读吉

15、米留给他的便条时微微抖动，也表现了他人性中善良的一面。（他人性中善良的一面。（列出第三个依据和分列出第三个依据和分析析）这些都是鲍勃值得同情的地方。）这些都是鲍勃值得同情的地方。(总结点题总结点题) 人物评价题（探究题）的答题模式人物评价题（探究题）的答题模式 1.先写自己的观点：先写自己的观点：“我认为我认为.”或或“我赞我赞同同” 2.分析自己的理由，分析自己的理由，“理由理由123”结合结合文本做具体分析（抓描写，联情节）文本做具体分析（抓描写，联情节） 3.可加总结句可加总结句洗碑 王石匠的形象特点？王石匠的形象特点？ 技艺高超，讲信用，为人朴实，心地善良，技艺高超，讲信用，为人朴实，

16、心地善良，从容淡定从容淡定陆游 小说一再写西湖的歌舞，这对表现陆游的小说一再写西湖的歌舞，这对表现陆游的形象有何作用？形象有何作用？ 反衬，突出陆游忧国爱国，至死不变的高反衬，突出陆游忧国爱国，至死不变的高大形象大形象遗璞 淳朴善良（淳朴善良（分析分析）省城老贾）省城老贾“犯了错误犯了错误”村人还是处处照顾他村人还是处处照顾他 有自豪感，但有时有些盲目，（有自豪感，但有时有些盲目，（分析分析）因）因为一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山为一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩。外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩。 自主意思薄弱，（自主意思薄弱，（分析分析）常常希望老

17、贾这）常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。样的大人物给他们拨救济。侯银匠 汪曾祺 文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？样的情感？甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家人家(女儿有了个好归宿女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。女儿出嫁也只能给这点首饰。 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合，但写侯菊的文字多

18、，请结合全文探究作者这样安排的理由全文探究作者这样安排的理由 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。生况味。 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。美、人性美，意味深长。 答题四大注意点： 1.1.审题要细心审题要细心 2.2.要有分点意识要有分点意识 3.3.尽量用原文的话答题尽量用原文的话答题 4.4.尽量用专业术语尽量用专业术语