《爱莲说》公开课ppt课件.pptx

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1、复习回顾复习回顾重点字词重点字词蕃：蕃： 植：植：独：独： 亵：亵：甚：甚： 谓：谓：濯：濯： 鲜：鲜：妖：妖： 宜：宜：益：益： 多多唯独唯独特别特别洗涤洗涤艳丽艳丽更加更加竖立竖立亲近而不庄重亲近而不庄重认为认为少少应当应当复习回顾复习回顾词类活用词类活用不不蔓蔓不不枝枝：香香远远益清：益清：名词作动词，横生藤蔓名词作动词，横生藤蔓名词作动词，旁生枝茎名词作动词，旁生枝茎形容词作动词，远播形容词作动词，远播复习回顾复习回顾一词多义一词多义远远香远益清：香远益清：可远观不可亵玩焉：可远观不可亵玩焉：形容词作动词，远播形容词作动词，远播远远地远远地之之予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不

2、染何陋之有？何陋之有？久之，一狼竟去。久之，一狼竟去。水木草陆之花水木草陆之花结构助词结构助词 的的主谓之间，取主谓之间，取消句子独立性消句子独立性 宾语前置的标志宾语前置的标志音节助词音节助词 不译不译复习回顾复习回顾特殊句式特殊句式予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。富贵者也；莲，花之君子者也。 判断句判断句 予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染省略句省略句复习回顾复习回顾翻译重点句子翻译重点句子 予独爱莲之出淤泥而不染，濯予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而清涟而不不妖妖，中通外直，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

3、而不可亵不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。玩焉。 我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不它的茎内空外直，不横生藤蔓横生藤蔓，不，不旁生枝茎旁生枝茎；香；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能靠近去玩弄啊。以在远处观赏却不能靠近去玩弄啊。复习回顾复习回顾翻译重点句子翻译重点句子予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。富贵者也；

4、莲，花之君子者也。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱何人？牡丹之爱，宜乎众矣。，宜乎众矣。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我说说我对莲花的爱对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花

5、的什么？，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）（请用文中的语句回答） 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？么品格？答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净

6、植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖生生长环长环境境风风度度气质气质香香气气体体态态莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖质质朴朴声声名名远扬远扬清高清高 如此喜爱、赞美莲花的作者周敦颐如此喜爱、赞美莲花的作者周敦颐又是一个怎样的人呢？又是一个怎样的人呢？ 周敦颐曾经在江西的南安任职，他有一周敦颐曾经在江西的南安任职，他有一个上司叫王逵，是个很有名的悍吏。有一天，王个上司叫王逵，是个很有名的悍吏。有一天，王逵想把一个按照律法不应该杀头的囚犯杀头，下逵想把一

7、个按照律法不应该杀头的囚犯杀头，下属都怕他，不敢劝他。唯有周敦颐据理力争，但属都怕他，不敢劝他。唯有周敦颐据理力争，但王逵就是置之不理。周敦颐王逵就是置之不理。周敦颐“啪啪”地把手中的手地把手中的手板扔下，打算辞官离去。他说：板扔下，打算辞官离去。他说：“有这样做官的有这样做官的吗？要用杀人的方法来取悦上司，这样的事情我吗？要用杀人的方法来取悦上司，这样的事情我不愿意做。不愿意做。”王逵听后才醒悟过来，决定把这个王逵听后才醒悟过来，决定把这个囚犯按照律法判决。通过这个故事，你看出周敦囚犯按照律法判决。通过这个故事，你看出周敦颐是个怎样的人？颐是个怎样的人？作者写这篇文章仅仅是为了写作者写这篇文

8、章仅仅是为了写对对莲花莲花的喜爱吗，那还为了写的喜爱吗，那还为了写什么呢？什么呢？君子的高君子的高尚品质尚品质本文通过写莲来抒发自己对君子之义的敬仰之情，本文通过写莲来抒发自己对君子之义的敬仰之情，像作者这样把自己的情感志向寄托在某一物品上像作者这样把自己的情感志向寄托在某一物品上的写法，我们把它叫做的写法，我们把它叫做托物言志托物言志借物喻人：借物喻人：托物言志：托物言志：借物抒情：借物抒情：指通过描写客观事物，寄托、传指通过描写客观事物，寄托、传达作者地某种感情、抱负和志趣达作者地某种感情、抱负和志趣.就是借某一事物的特点，来描就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格写人的一种品格通过对事

9、物地描写或环境地渲染来通过对事物地描写或环境地渲染来抒发作者或作品中人物地感情抒发作者或作品中人物地感情 2、作者还写了什么花？人们对这些花的态、作者还写了什么花？人们对这些花的态度，分别是怎样的度，分别是怎样的? 菊菊 牡丹牡丹陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱3 3、作者把莲比作君子，那、作者把莲比作君子，那么么“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别分别比作什么人呢？作者写它比作什么人呢？作者写它们的目的又是呢？们的目的又是呢？富贵者富贵者贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利隐逸者隐逸者品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗君子君子质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬（避世）（避世）（入世）（入

10、世）衬托衬托是指为了突出主要事物，用是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬差别的事物作陪衬，“烘云托月烘云托月”的修辞手法。的修辞手法。对比与衬托的区别：对比与衬托的区别： 构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分对主要部分起陪衬烘托的作次，而且次要部分对主要部分起陪衬烘托的作用。如：用。如： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。 （对比）（

11、对比）（衬托）（衬托）莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸牡丹牡丹富贵富贵正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。的品德。总结：总结： 作者把莲花比作作者把莲花比作“君子君子”，用它的清逸，表，用它的清逸，表现人的高洁，作者刻画莲花，寄寓了自己的理想、现人的高洁，作者刻画莲花，寄寓了自己的理想、情志和人格操守，表达自己鄙弃追求名利的士大情志和

12、人格操守，表达自己鄙弃追求名利的士大夫的表现，歌颂德行高望的君子行为。夫的表现，歌颂德行高望的君子行为。 同学们，当我们学习这两篇短文的时候，我同学们，当我们学习这两篇短文的时候，我们也许为作者高雅的情趣和坚贞的节操所感动。们也许为作者高雅的情趣和坚贞的节操所感动。历史已发展到今天，时代已今非昔比，但世间污历史已发展到今天，时代已今非昔比，但世间污浊之气，腐朽之风也会传宗接代，仍有待我们去浊之气，腐朽之风也会传宗接代，仍有待我们去抵制，去清除。我们应当向古代贤者学习，追求抵制，去清除。我们应当向古代贤者学习，追求精神世界的高格，远离物欲的诱惑，做一个品格精神世界的高格，远离物欲的诱惑，做一个品格端正、志趣高尚的人。端正、志趣高尚的人。