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2、一个活的生物一、说教学背景一、说教学背景1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、说教学背景一、说教学背景2.学情分析学情分析我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、说教学背景一、说教学背景3.教学目标：教学目标：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、说教

3、学背景一、说教学背景4.教学重点难点教学重点难点5.教材处理及重点难点突破教材处理及重点难点突破我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、说教学方法二、说教学方法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、说学法三、说学法我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、说教学过程四、说教学过程我吓了一跳，蝎子是多

4、么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物导入新课导入新课(分钟分钟)出示目标出示目标（分钟）（分钟）自主学习自主学习（10分钟）分钟）合作探究合作探究（分钟）（分钟）达标测评达标测评（2分钟）分钟）课堂总结课堂总结（2分钟）分钟）布置作业布置作业（分钟）（分钟）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物创设情境创设情境 ，展示效果图，展示效果图 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，（为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引

5、起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习）的学习）导入新课导入新课我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、出示预习提纲及重、难点、出示预习提纲及重、难点（根据教学大纲和本（根据教学大纲和本课要求）课要求）出示目标出示目标我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自主学习自主学习效果测试：学生抢答和个别提问相结合效果测试：学生抢答和个别提问相结合我吓了一跳，蝎子

6、是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物在这个过程中，在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流小组内交流探讨，小组间交流互动，互动，老师深入到各个老师深入到各个 小组中指导小组中指导合作探究合作探究我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物在这个环节中，就本出现的知识进行测评在这个环节中，就本出现的知识进行测评达标测评达标测评我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证

7、实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结课堂总结课堂总结我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课作准备所需知识，为展示课作准备布置作业布置作业我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、说板书设计五、说板书设计我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物六、说教学效果评价六、说教学效果评价我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物