荷塘月色ppt(最完美)课件.ppt

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1、荷塘月色朱自清走近走近朱自清朱自清 朱自清，生于光绪二十四年十月朱自清，生于光绪二十四年十月初九初九( 1898( 1898年年1111月月2222日日) )，卒于，卒于19481948年年8 8月月1212日。原名自华，号秋实，取日。原名自华，号秋实，取“春华秋实春华秋实”之意，为勉励自己在困之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取不与坏人同流合污，便取楚辞楚辞卜居卜居，“宁廉洁正直以自清宁廉洁正直以自清”中中“自清自清”二字，改名二字，改名“朱自清朱自清”，字字“佩弦佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗

2、人、作家、教授江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。、民主战士。朱自清（ （1900194819001948） ） 散文名篇有散文名篇有春春、绿绿、背影背影、威威尼斯尼斯、匆匆匆匆、荷荷塘月色塘月色、桨声灯影里桨声灯影里的秦淮河的秦淮河等。等。课文字词 xi p du wng m nio nu煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅娜袅娜 s b qin yun zho lin j 羞羞涩涩 斑斑驳驳 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛裾敛裾 fn zhu sho x hn wn梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然 本文的三本文的三“美美” 画面美画面美

3、 语言美语言美 情调美情调美画面美：画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。的画面。第第4段：月段：月光下的荷塘光下的荷塘第第5段：荷段：荷塘上的月色塘上的月色第第6段：荷段：荷塘四周的景色塘四周的景色有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的歌声似的. 叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕有了一道

4、凝碧的波痕 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。 虽然是满月，天上却有一层淡淡虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处是到了好处酣眠固不可少，小睡酣眠固不可少，小睡也别有风味的。也别有风味的。 第第6 6段，视线由荷塘内部扩展到荷塘四段，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻幽僻”相照应。接着写

5、近处的树色、树姿、相照应。接着写近处的树色、树姿、远处的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和远处的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。二二. 语言美：语言美：1.叠词美叠词美2.动词美动词美3.比喻美比喻美4.拟人美拟人美 1 . 叠词美叠词美 绘声绘形的叠词运用绘声绘形的叠词运用,不仅使文章富有音乐不仅使文章富有音乐的节奏的节奏,而且使文章写景状物而且使文章写景状物,传神入化传神入化,充满充满诗意。如诗意。如“曲曲折折曲曲折折”的荷塘、的荷塘、“田田

6、田田”的的荷叶、荷叶、“亭亭亭亭”的荷花、的荷花、“缕缕缕缕”的清香、的清香、“脉脉脉脉”的流水、的流水、“高高低低高高低低”的绿叶、的绿叶、“隐隐约约隐隐约约”的远山的远山一连串的叠词一连串的叠词,诉诸诉诸人的视觉、听觉、嗅觉人的视觉、听觉、嗅觉,使人如见其形使人如见其形,如听如听其声其声,如闻其香如闻其香,非仔细品味不足以体会其妙非仔细品味不足以体会其妙处。而整句和散句的交错，造成参差错落的处。而整句和散句的交错，造成参差错落的美，这些使本文的语言有了一种灵动的美，美，这些使本文的语言有了一种灵动的美，就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。2 . 动词美。动词

7、美。 动词锤炼得很形象。动词锤炼得很形象。 “月光月光泻泻在这一片叶子和花在这一片叶子和花上。上。”一个一个“泻泻”字点活了月光，又托字点活了月光，又托出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境界。界。 “薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里起在荷塘里”，一，一个个“浮浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。字又突出了雾的轻飘朦胧。化静为动，使人看到了月光的流动感3 . 比喻美比喻美。全文的比喻很多，且各有贴切而鲜明的。全文的比喻很多，且各有贴切而鲜明的个性。个性。（1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）白花）白花正如一粒粒的明珠，又如碧天里的

8、星星，又如刚出正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。浴的美人。（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（4）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边去了。那边去了。（5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（6）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（7）塘中的月色）塘中的月色如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。（

9、8）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。烟雾里也辨得出。（9）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。.博喻：用两个或两个以上的喻博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。个本体的比喻句。.用博喻写出了月光下的荷花的用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。各种姿态，形象生动。通感通感 通感通感是一种特殊的比喻。它是把人们的各种是一种特殊的比喻。它是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、

10、味觉、触觉）通过比感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为移觉移觉。 举例：（举例：（1 1）她笑得很甜。（）她笑得很甜。（视觉视觉转为转为味觉味觉） （2 2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （视觉视觉转为转为感觉感觉） （3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉嗅觉转为转为听觉听觉） （4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的

11、名曲。着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉视觉转为转为听觉听觉）三三. .情调美情调美曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙袅娜 羞涩 星星 明珠 美人远处高楼上渺茫的歌声闪电 凝碧脉脉泻 浮 洗 笼画梵阿玲上奏着的名曲（素淡（素淡 宁静）宁静）（朦胧（朦胧 柔和）柔和）荷塘的四面荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光整体的风光杨柳杨柳树梢树梢远山树缝树缝灯光树上树上蝉声水里水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动叶：叶： 田田田田上上静静1 1、 月下荷塘月下荷塘花：花： 多姿多姿香：香： 缕缕缕缕波：波： 凝碧凝碧素素淡淡宁宁静静动动2 2、塘上月色、塘上月色月光：月

12、光： 泻泻青雾：青雾：浮浮洗洗叶花：叶花：月影：月影：和谐和谐朦朦胧胧柔柔和和3 3、四周景色、四周景色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声静静清清幽幽热热闹闹动动下下荷塘月光四周联想小路家线索（游踪）线索（游踪）思考、探究思考、探究作者在游踪各部分表现出的的思想感情有何变化？离家离家在路上在路上淡淡的哀愁淡淡的哀愁月下荷塘月下荷塘塘中月色塘中月色荷塘四周荷塘四周淡淡的喜悦淡淡的喜悦难脱愁思难脱愁思回忆江南回忆江南向往自由美好向往自由美好的生活的生活心里颇不宁静心里颇不宁静 本文的感情基调，一般解读为本文的感情基调，一般解读为“既有淡淡的忧愁，又既有

13、淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦有淡淡的喜悦”。它有淡淡的忧愁，作者开头写到。它有淡淡的忧愁，作者开头写到“这几这几天心里颇不宁静天心里颇不宁静”，于是想在夜深人静之时到月下的荷塘，于是想在夜深人静之时到月下的荷塘散步以排遣。由于心有所思，于是荷塘之景也就带上了作散步以排遣。由于心有所思，于是荷塘之景也就带上了作者的主观色彩：路是者的主观色彩：路是“幽僻幽僻”、“寂寞寂寞”、“阴森森的，阴森森的，有些怕人有些怕人”；树；树“落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般般”；灯光也；灯光也“没精打采的，是渴睡人的眼没精打采的，是渴睡人的眼”。这些景语。这些景语无不体现出作者那

14、忧郁的感情。特别是作者在文中的独白，无不体现出作者那忧郁的感情。特别是作者在文中的独白，更是直接抒发了心中的苦闷：更是直接抒发了心中的苦闷：“一个人在这苍茫的月下，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想什么都可以想，什么都可以不想”，“白天里一定要做的白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理事，一定要说的话，现在都可以不理”，“但热闹是他们但热闹是他们的，我什么也没有的，我什么也没有”。再加上文中对江南生活的怀恋，可。再加上文中对江南生活的怀恋，可以看出作者对现实的不满而又没有勇气去抗争的惶惑、忧以看出作者对现实的不满而又没有勇气去抗争的惶惑、忧郁、苦闷的感情，无不一一显露

15、。所以，我们说文中有淡郁、苦闷的感情，无不一一显露。所以，我们说文中有淡淡的忧愁。淡的忧愁。 如果从景与情的关系角度来看如果从景与情的关系角度来看“意境意境”，则，则“意意”便是情，便是情，“境境”便是景，意境就是情景交便是景，意境就是情景交融。融。荷荷文中作者情感的主要特点是文中作者情感的主要特点是“淡淡淡淡的的”，所以，作者笔下的，所以，作者笔下的“荷塘月色荷塘月色”的主要特的主要特点也是淡淡的，这可以从三方面加以印证：一是点也是淡淡的，这可以从三方面加以印证：一是色彩上，花是色彩上，花是“白白”的，雾是的，雾是“青青”的，云是的，云是“淡淡”的，月影是的，月影是“黑黑”的，树色是的，树色是“阴阴阴阴”的，的，色彩以冷色调为主，而且是淡色；二是声音上，色彩以冷色调为主，而且是淡色；二是声音上，歌声是歌声是“渺茫渺茫”的，流水是的，流水是“脉脉脉脉”的，月光是的，月光是“静静静静”的，连的，连“和谐的旋律和谐的旋律”也只能是由小提也只能是由小提琴独奏；三是情态上，白花是羞涩的，满月似乎琴独奏；三是情态上，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没精打采在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没精打采的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境中孕情，所以具有了很大的感染力。中孕情，所以具有了很大的感染力。