诗歌鉴赏表现手法之表达方式ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 表达技巧表达技巧我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2设题方式：设题方式：1、诗词中运用了那些表达技巧（诗词中运用了那些表达技巧（）？）？3 3、赏析诗词中表达技巧的作用、赏析诗词中表达技巧的作用。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3

2、总结解题步骤总结解题步骤1 1、准确指出用了何种手法。、准确指出用了何种手法。 【明手法明手法】（步骤一）（步骤一）2 2、结合诗句内容解释如何运用这种手法。、结合诗句内容解释如何运用这种手法。 【阐运用阐运用】（步骤二）（步骤二）3 3、这种手法的效果以及如何有效地传达出诗、这种手法的效果以及如何有效地传达出诗人感情。人感情。 【析效果析效果】（步骤三）（步骤三） 明手法明手法+ +阐运用阐运用+ +析效果析效果我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 表达技巧的种类表达技巧的种类 表达技巧是指

3、作者在表达技巧是指作者在塑造形象、创造塑造形象、创造意境、表达思想感情意境、表达思想感情时所采取的特殊的方时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种式。它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法表达方式、修辞手法、表现手法 （写作手（写作手法）、结构技巧法）、结构技巧的使用。的使用。 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的所使用的修辞手法、表达方式、表现手法修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思及结构技巧或艺术构思及结构技巧，分析分析其本身的其本身的艺艺术效果术效果，评价评价其对其对表现诗人的思想感情表现诗人的思想感情所所起到的起

4、到的作用作用。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5表达技巧表达技巧1 1 表达方式表达方式2 2 修辞方法修辞方法3 3 表现手法表现手法4 4 结构技巧结构技巧我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6表达方式表达方式： 亦可称为亦可称为表达方法表达方法，是作，是作者根据客观事物和表达思想感情的需者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的要而运用的一种语言表达形式一种语言表达形式，属于，属于文章的

5、整体的语言运用形式。文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论和说明和说明( (诗诗歌中没有歌中没有“说明说明”这一种这一种) )。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7 记叙：记叙：记叙人物的经历或事情的记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程发生、发展、变化过程。一般用于叙。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中事诗的表达，以高中课本中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而律诗和为代表，而律诗和绝句当中也有出现，

6、如：杜甫的绝句当中也有出现，如：杜甫的登登岳阳楼岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳昔闻洞庭水，今上岳阳楼。楼。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物8 描写：描写：用生动形象的语言对人物、用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：如：孔雀东南飞孔雀东南飞中对刘兰芝的描中对刘兰芝的描写：写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。口如含朱丹。”其中其中白描白

7、描是诗歌鉴赏是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。中常见的一种表现手法。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9 议论：议论：对人和事物的好坏、是非、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的例如：秦观的鹊桥仙鹊桥仙中：中：“两情两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳柳永的永的雨霖铃雨霖铃：“多情自古伤离别，多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？更哪堪冷落清秋节？” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样

8、一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物10 抒情：抒情：表达作者强烈的爱憎、好表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。有直接抒情，也有间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为抒情方式而这一般又称之为抒情方式 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物11判断下列诗句所用的判断下

9、列诗句所用的表达方式表达方式闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 王昌龄闺怨王昌龄闺怨 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 孟浩然宿建德江孟浩然宿建德江古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 李白将进酒李白将进酒 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ! 杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌这其中这其中描写、抒情描写、抒情是考查的重点。是考查的重点。 （记叙）（记叙）（描写）（描写）（议论）（议论）（抒情）（抒情）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一

10、个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物12正面描写：正面描写：侧面描写：侧面描写：他人的介绍、评价和陪衬他人的介绍、评价和陪衬我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物13 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。咽流泉水下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀银瓶乍破

11、水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 （渲染，正面着意描写） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫。（杜甫登高登高） 诗人俯仰所见所闻，一连出现诗人俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，六个特写镜头，渲染渲染出萧出萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。调。 白居易白居易琵琶行琵琶行（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的

12、高妙。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物14例如例如琵琶行琵琶行中中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，用一句，用环境描写烘托音乐的魅力环境描写烘托音乐的魅力 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物16 李白赠汪伦李白赠汪

13、伦：“桃花潭水深千尺，不及桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情汪伦送我情” 王籍入若耶溪王籍入若耶溪：“蝉噪林逾静，鸟鸣山蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。更幽。” 诗经诗经采薇采薇：“昔我往矣，杨柳依依；今昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。我来思，雨雪霏霏。”反衬反衬以动衬静以动衬静以光线衬幽暗以光线衬幽暗（以明衬暗）（以明衬暗）以乐景写哀情以乐景写哀情 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物17衬托衬托与与对比对比的区别的区别相同点：对比和衬托都有对照的意味，都是相同点：对比和衬托都有对照的意味，都是通

14、过对某些事物（或形象或情感）进行对照通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。来完成。不同点：不同点：A、对比是把、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面不同方面放在一起相互比较。两种对立的事物并放在一起相互比较。两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。无主次之分，而是相互依存的。 B、衬托是为了、衬托是为了突出主要事物，突出主要事物，用用相似、相关、相相似、相关、相反反的事物作为背景，衬托又分的事物作为背景，衬托又分正衬正衬和和反衬反衬。 衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬

15、事物的是用来突出被陪衬事物的战士军前半死生，美人战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。帐下犹歌舞。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 对比对比 衬托（反衬）衬托（反衬）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物18 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。这首运用了这首运用了反衬反衬手

16、法，以手法，以乐景衬托哀情乐景衬托哀情的的艺术手法艺术手法（步骤一）（步骤一） 。前两句勾画了一幅浓丽。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。的春日画面，极言春光融融。 作者面对如画的作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤泊的感伤（步骤二）（步骤二），特别是最后一句，流露，特别是最后一句，流露出归心深切的思乡之情出归心深切的思乡之情（步骤三）（步骤三） 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物19白描原是中国画的一种技法，指白

17、描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色物象，不着颜色。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不用不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬陪衬而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。

18、纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物20 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了形成了“风雪夜归人风雪夜归人”的画境。诗人用的画境。诗人用白

19、描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的白描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲染，而意思曲折、深刻。不加渲染，而意思曲折、深刻。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物21 指用细腻的笔触对重点描写对象作指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画精细地刻画和描绘和描绘，这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。

20、使、夸张等修辞手法。使读者有清晰、深刻的印象读者有清晰、深刻的印象，这与，这与白描白描大体勾画轮廓大体勾画轮廓的方法恰恰相反。的方法恰恰相反。 5 5、工笔、工笔( (细描）细描） 鹅鹅 骆宾王骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水，红掌拨清波。 此诗采用此诗采用工笔细描工笔细描的手法，从的手法，从色彩色彩入笔状物。鹅洁白入笔状物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如

21、茵的碧水、清澈见底的池塘边，绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛白毛”与与“绿水绿水”比美，比美，“红掌红掌”与与“清波清波”争胜，画面绚丽，表现了浓浓争胜，画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。的童趣和生活气息。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物22 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。处，花重锦官城。 “野径云俱黑，江

22、船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。蒙、色彩迷离的氛围。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物23 艺术创作中离不开艺术创作中离不开动态描写动态描写和和静态描写静态描写，特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景不同，作者有时只写动景

23、或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。有时为写动景而以写静景来衬托。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物24b la我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物25 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等诗

24、歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是都是动景动景，“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，通过这些动景，通过这些动景， 以动衬静以动衬静 ，更加突出显示了更加突出显示了春涧的幽静春涧的幽静。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物26 雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析的角度对这首诗进行赏析。 参考答案：参考答案：一、二两句以一、二两句以“水面平水面

25、平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等等写出了荷塘雨后写出了荷塘雨后幽美静态幽美静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后声响等，表现了雨后池上的一种池上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动以静显动，又以动衬静，动静结合衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。，组成了一幅雨后池塘春景图。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一

26、个活的生物27参考答案：一、二两句以参考答案：一、二两句以 水面平水面平 、 明镜明镜 、 照檐照檐楹楹 等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、四。三、四两句用两句用 忽起忽起 、 垂杨舞垂杨舞 及垂杨叶上的雨滴被风吹到及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的荷叶上发出的 万点万点 声响等，表现了雨后池上的一种声响等，表现了雨后池上的一种动态动态之美。之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。景图。 先分析先分析“动与静动与静”在

27、诗句中分别写什么在诗句中分别写什么分析分析“动静动静” 关系：以静衬动、以动关系：以静衬动、以动衬静、动静结合。衬静、动静结合。阐明阐明“动静动静” 的表达效果（或作用）。的表达效果（或作用）。答题步骤答题步骤简言之：分动静简言之：分动静+点关系点关系+说效果说效果我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物28兰溪棹歌兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 分析：分析：前两句山水的明丽动人和月色的清前两句

28、山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物29指作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。指作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。如如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”诗人借助这类虚

29、无的境界来反衬现实，诗人借助这类虚无的境界来反衬现实，以虚象显实境以虚象显实境。例如例如梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别仙境就是一个虚象。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现仙境就是一个虚象。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。实的黑暗。这是还没有发生的景象，它表现的情将一直延伸到未来而这是还没有发生的景象，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。不断绝。如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃中云：中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,设想设想别后的景物。别后的景物。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的

30、东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物30（一）（一）化虚为实化虚为实 化虚为实，就是作者化虚为实，就是作者把心绪把心绪情感等物化情感等物化，变无形为有形，变无形为有形。 如李煜的如李煜的虞美人虞美人：“问君能有几多愁问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。，恰是一江春水向东流。”诗中将诗中将无形无形的的“愁愁”物化为物化为有形有形的的的的“一江春水一江春水”，形象生形象生动动地表现出地表现出“愁愁”的绵绵不绝，的绵绵不绝，具体可感具体可感。又如李白赠汪伦：又如李白赠汪伦：“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。，不及汪伦送我

31、情。”诗中用诗中用“桃花潭水桃花潭水深千尺深千尺”来形容汪伦的深情厚谊，形象而来形容汪伦的深情厚谊，形象而生动。生动。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物31 诗人还可以通过景物描写形容内心的思想诗人还可以通过景物描写形容内心的思想情感，贺铸情感，贺铸青玉案：青玉案：“试问闲愁都几许？试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”诗中诗中以以“一川烟草，满城飞絮一川烟草，满城飞絮”喻愁之深广，以喻愁之深广，以“梅子黄时雨梅子黄时雨”喻愁之绵绵不绝，喻愁之绵绵不

32、绝，用江南暮用江南暮春时烟雨迷蒙的情景，形象真切地表现出诗春时烟雨迷蒙的情景，形象真切地表现出诗人内心的无限人内心的无限“闲愁闲愁”。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 从以上例子可以看出，从以上例子可以看出，写作时化虚为实，写作时化虚为实，化抽象为具体，可以使我们的情感变得具体化抽象为具体，可以使我们的情感变得具体形象。形象。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物32即化景物为情思即化景物为情思（二

33、二）化）化实实为为虚虚 典型代表有诗句：典型代表有诗句：自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。无边丝雨细如愁。（三三）虚实结合虚实结合我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物33乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？者怎样的感慨？ 答：诗中的答：诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“

34、燕燕”等等是是实景实景，而，而六朝古都六朝古都的的繁华繁华是是虚景虚景。我们从中。我们从中不难想像出不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富宝之富，可，可如今野草遍地，荒凉无比如今野草遍地，荒凉无比，表达了表达了作者作者昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非的感慨。的感慨。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚 【译文】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣【译文】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百

35、姓之家。飞入寻常老百姓之家。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物34塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 译文译文：寒霜落尽，胡天明澈，牧马已还，在皎洁的月光寒霜落尽，胡天明澈，牧马已还，在皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。请问那梅花究竟在何处下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。请问那梅花究竟在何处落下，没想到在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关隘山川。落下，没想到在春风的吹拂下，一夜之间便布满了关隘山川。 赏析：一、二句实写景赏析：一、二句实写景，

36、描写的内容是胡天北地，冰，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又寒冷的夜晚，不知哪空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又寒冷的夜晚，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！曲调啊！三、三、四句四句以实写虚以实写虚，将，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡天山。此

37、诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们的地没有梅花），写出了他们的浓浓的思乡情浓浓的思乡情。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物35夜雨寄北夜雨寄北 （唐）李商隐（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【参考答案参考答案】诗中两次写到诗中两次写到“巴山夜雨巴山夜雨”。第一次。第一次实写，是作者身临其境之景；第二次虚写，是作者实写，是作者身临其境之景；第二次虚写，是作

38、者想像团聚时刻、西窗共话时的回忆之景。由此来表想像团聚时刻、西窗共话时的回忆之景。由此来表现作者对对方的思念之情。现作者对对方的思念之情。 望江南望江南 （南唐）李煜（南唐）李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。流水马如龙，花月正春风。 【参考答案参考答案】词的前两句是实写，表现自己的遗词的前两句是实写，表现自己的遗恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景，虚实对比，更突出亡过着繁华似锦的生活的情景，虚实对比，更突出亡国之痛。国之痛。我吓了一跳，蝎子是

39、多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物36 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，想得家中夜深坐， 还应说着远行人。还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。节，一切和元旦相似。题海热身题海热身请从请从“虚虚”和和“实实”的角度的角度鉴赏。鉴赏。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐

40、怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物37参考答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客参考答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴是店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴是实写实写，表现其孤寂、思家之情。而三四两句表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深家中夜深坐坐”“”“说着远行人说着远行人”等是等是虚写虚写，想象家里的人或许像，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人远行人”，表现，表现家中人也在想我。从而家中人也在想我。从而虚

41、实结合虚实结合，相辅相成，突出表，相辅相成，突出表现了诗人现了诗人孤寂之感，思家之情孤寂之感，思家之情。结合诗句结合诗句概括实景、虚景概括实景、虚景；点关系点关系：虚实结合，虚实相生，以虚：虚实结合，虚实相生，以虚衬实衬实效果效果：A前后对比，突出主旨情感前后对比，突出主旨情感;B互相互相映衬，烘托渲染情绪。映衬，烘托渲染情绪。答题步骤答题步骤简言之：分虚实简言之：分虚实+点关系点关系+说效果说效果我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物38明手法明手法（准确指出用了什么手法）阐运用阐运用（结合诗句

42、结合诗句阐释哪些是实景，哪些是虚景）析效果析效果（a.对比反衬，突出主旨、情感 ） （b.烘托渲染氛围，表达情感）小结小结3：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物39我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物40 柳宗元在江雪中就运用了柳宗元在江雪中就运用了点面结合点面结合的方式。的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，比较小，但处在非常显眼的位置，是诗

43、的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的属于点的描绘；前两句描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从“鸟飞鸟飞绝绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前前冠之以数量词冠之以数量词“千千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很大作用了很大作用 。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物41我吓了一跳，蝎子是多么丑

44、恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物42我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物43(红红-黄黄-绿绿-蓝蓝-紫紫-青青-白白-黑黑 ）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物44 所谓所谓意象组合意象组合，就是，就是全部用名词或名词性短语全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地经过选择组合，巧妙地排列在一起排列在一起，构成生

45、动，构成生动可感的图象，可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表用以烘托气氛，创造意境，表达情感达情感的一种手法。的一种手法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物45 马致远的天沙净马致远的天沙净秋思前三句，秋思前三句，“枯藤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是景中含情，

46、情景交融。尤其是“枯、老、昏、枯、老、昏、小、古、瘦小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅凄戚怅惆、郁闷悲苦惆、郁闷悲苦的思想感情。的思想感情。情和景熔铸成一个浑情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国难怪王国维赞曰：维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（人间词话）（人间词话） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么

47、把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物46细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。简单来说，细就是细微，在其不经意中的特生活场景中的一瞬。简单来说，细就是细微，在其不经意中的特写镜头似的放大，节就是关键，对整首诗歌表达情感、刻画人物写镜头似的放大，节就是关键，对整首诗歌表达情感、刻画人物的重要作用。的重要作用。 1、凸显人物性格，刻画人物形象；凸

48、显人物性格，刻画人物形象； 2、表达出复杂、细微的思想感情；表达出复杂、细微的思想感情； 3、具体准确地反映了事物的特征；具体准确地反映了事物的特征； 4、增强了诗的形象性和艺术感染力，深化了诗、增强了诗的形象性和艺术感染力，深化了诗的主题思想；的主题思想；总结：古典诗歌细节的作用有哪些？总结：古典诗歌细节的作用有哪些？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物47秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发

49、又开封。 试析此诗写了生活中哪个试析此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了表达了他什么样的情感？他什么样的情感？ 译文译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故觉得有话要说，故“又开封又开封”。一个。一个“又开封

50、又开封”，将，将“万重万重”意绪意绪无从表达又恐表达不尽无从表达又恐表达不尽的复杂心态婉转的复杂心态婉转表现出来，耐人寻味。所以又打开信封补写。作者客表现出来，耐人寻味。所以又打开信封补写。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念。念。细节描写细节描写我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物48采莲子采莲子皇甫松皇甫松 船动湖光潋滟秋，贪看年少信船流。船动湖光潋滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。无端隔水抛莲子，遥被人知