7.1《一个消逝了的山村》教学实录--统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、一个消逝了的山村教学实录今天我们走进一个消逝了的山村。一、作者简介首先我们来了解一下这位作者，冯至。我们才做了今年的高考题，对这位作家并不陌生。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”，朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”，对他的十四行集做出了很好的总结。他的生平也大概了解一下。他一生中最珍爱的三部书：诗集十四行集、散文集山水及小说伍子胥，都是在林场茅屋中诞生的。二、梳理文本整篇文章读过了吗？给大家三分钟快速浏览课文，整体来梳理文章的结构，还算比较好懂的。刚刚大家快速阅读了文章，我们来整体感知一下。这个消逝了的山村，写到先是发现消逝了的山村。首先是石路残迹泄露秘密，到发现旧路

2、，产生推想。这个山村实际有过没有呢？实际有过，只是在一场浩劫中消逝了。但是我们仍然能够从草木间去感受村庄的余韵。接下来就承接着草木间感受山村的余韵，写到了养育过山村的水源，陪伴过山村的鼠麹草，滋养过山村的彩菌，村民没见过的有加利树，秋夜的野狗的嗥叫和麂子嘶声。是通过水源，草，菌，树，通过这里的植物，这种生活的痕迹，以及动植物留下来的，或者是动植物的这种生存感，来让我们感受这个山村的余韵。最后一部分，很明显，是由这个消逝的山村而引发作者的一种感受。那么山野滋养我和消逝的村庄；我与村民有意味不尽的关联。所以，共三个部分。他在写这个消逝的山村，感受山村的余韵时，是运用了一些感怀的载体的，有哪些？眼前

3、小溪、鼠麴草、彩菌、有加利树、野狗、鹿子。看一些图片。PPT展示。所以呢，大家可以发现他是通过拥有这样地域特色的景物，由这个景物中产生一系列的和这个景物相关联的联想，引发了作者的感悟。那么这样的感悟，大家发现它其实是脱离了这个事物的，或者叫超越了这个景物的本身的，和生命情感关联起来的，所以他在写这个景之时，是通过这样的景，或者说散文中的形，通过这样的有形之景，我们所感受到的是，无形之神。这个神他可以是由景，由物得到的一些情感的抒发，或者是对于哲思的一种感悟。所以大家可以看，由这样的景物他其实可以上升到一种情感，一种哲思，譬如这里的人类声息的相通，生命的宁静，美好，渺小，以及生命对于疾苦的恐惧，

4、和生命的庄严与神圣。三、文本细读那么在这篇消逝了的山村里面，作者抒发了怎样的人生感怀呢？学生分享。教师小结。人类历史是短暂的，会不断经过外物的挤压和变化，它可能就消失了。但大自然是永恒的，而这个观点我们曾经在苏轼的赤壁赋变与不变的角度中就学过，那么人类历史的兴衰呢，多因人事。这个我们也学过，在文言文里面。大家还记得吗？伶官传序，岂因人事也哉？所以，我们说历史的变迁，历史的发展，历史的进步，看到它是呈一个螺旋式的上升的状态。任何社会的进步，历史车轮的向前，其实它都意味着有一些巨大的变革，而这个变革，无不是因为人在其中起着关键的作用。他还抒发了怎样的感怀呢？他写到自然，就写到自然和人的关系。这也是

5、最近几年我们所谈到的非常多的，一个需要引起人类思考的话题。任何自然应该如何相处？所以这个也是最近几年尤为火热的一个话题，也是尤为迫切的一个话题。所以当人类肆意的去破坏自然的时候，大自然给予我们的一定是惩罚。可能将来人类都不复存在了，但这样的地球这样的自然景观它仍然还在呀。所以，大自然向我们发出警告。那么这样一篇文章，他其实就是告诉我们，自然滋养人类，人应该去懂得敬畏以及感恩自然。人与自然，人与人其实都应该是和谐共处的，在这个和谐共生之中，我们才能够达到相互的成全。四、合作探究这个文章的标题是一个消逝了的山村，那同学们结合文章来看一看，这个山村真的消逝了吗？生：实质意义上的山村已然消逝，这里的人

6、已经不复存在。但这个村庄真的所有的一切都不复存在了吗？没有。那它这里所留下来的文化，所留下来的历史，甚至这里的自然景观，它都是在的。所以从这种意义上来说，它仍然没有消逝。PPT： 实质意义上的山村已然消逝，但在作者勾勒了一个充满生命活力和原始野性的山村意境，人和动物生活在自然之中彼此相通相息和谐共处。曾经的那些自然景象并没有随着历史和人事的变迁而消逝，依然在无声地诉说着山村曾经的存在及辉煌，可以说山村仍然没有消逝。作者对这个消逝了的山村富有情感色彩的想象和描述，将山村的质朴和原始融合大自然的至性常情，使之鲜活地重现在、历史的舞台上，蕴含着丰富的内涵，给人深刻的震撼。文章选取了一个已经消逝了的山

7、村的自然风物，加上作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。所以这篇散文，它的立意，它的行文，以及用语用词，曾经有很多人给予它很多的评价，季羡林曾经说这篇文章是“含蓄、飘逸、简明、生动,而且诗意盎然”。李广田也曾说， “又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。”然后司马长风在中国新文学史中也曾说“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”五、总结所以我们说好的散文其实有三个因素。哪三个因素呢？就是情、知、文。PPT: 好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。冯至的散文就体现了这一美学特点，行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强。作者曾说过：“人不能为了无谓的喧嚣，而忘却生命的根蒂，要在寂寞中，在对草木鸟兽的观察中体验人生的意义。”那接下来，我们由散文，由情感至深的文走入理性至强，课文至上的文章，我们去读懂科学，传播科学，让我们走进自然选择的证明和宇宙的边疆。2学科网（北京）股份有限公司