完美版《小石潭记》ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。作者: 柳宗元（小石潭原址）（小石潭原址）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（773773819819）唐唐代著名文学家、代著名文学家、哲学家。字哲学家。字子厚子厚，唐代唐代河东河东（今山西（今山西省永济市）人，世省永济市）人，世称称柳河东柳河东。又因官。又因官终柳州刺史，又称终柳州刺史，又称柳柳州柳

2、柳州。唐宋八大。唐宋八大家之一，与韩愈共家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运同倡导唐代古文运动，并称动，并称韩柳韩柳。著。著有有柳河东集柳河东集。 作者简介作者简介: :柳宗元：柳宗元：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。写作背景：写作背景：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 记，是古代的记，是古代的一种文体一种文体，主要是记载事物，往往通

3、过主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。景抒情，托物言志。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。自由朗读课文，自由朗读课文，（要求：读准字音，把生（要求：读准字音，把生字词的注音标注在书上。）字词的注音标注在书上。）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防

4、控工程”。.生字辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清冽清冽 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioKncChung“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 1.齐读课文 2.自行疏通第一自然段“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百

5、二十步，隔 ， 水声，如水声，如佩环，心佩环，心 。 竹竹 道，道， 见小潭，水见小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林闻闻听到听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。水特别清凉。从小土丘向西从小土丘向西走走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、玉好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。（我的）心情高兴起来。鸣鸣乐之乐之代词代词,指水声指水声伐伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清凉清凉下下名词作状名词作状语

6、语,在下面在下面第一段第一段“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓， 摇摇 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，为，为 ，为，为 ， 全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿为为嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、成为坻、屿、 嵁、岩嵁、岩各种不同各种不同的形状。的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖

7、交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的完整的作为作为以以介词介词,用用靠近靠近动词动词,翻卷翻卷连词连词, ,相当于相当于 “而而”露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖联结联结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘荡随风飘荡的样子的样子“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。第一段探究第一段探究1 1、作者是怎样发现小石潭的、作者是怎样发现小石潭的? ?（用译文回答）（用译文回答）

8、译文：译文： 隔着竹林隔着竹林 ，听见了水声，好像人身上佩戴的，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下 走就看走就看见了一个小水潭。见了一个小水潭。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？ （用译文回答）用译文回答） “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻全石以为底，近岸，卷石底以出

9、，为坻，为屿，为嵁，为岩。，为屿，为嵁，为岩。” 译文：译文： (潭潭)把整块的石把整块的石 头作为底，靠近岸边，石头作为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。、岩各种不同的形状。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。第一段第一段1.发现小潭发现小潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽 第一段主要写了什么？用了哪些动词？第一段主要写了什么？用了哪些动词？作者笔下的景物各有什么特点？作者笔

10、下的景物各有什么特点？闻声闻声 见形见形 移步换景移步换景“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。潭中鱼潭中鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ，影影 石上，石上， 不动；不动； 远逝，往来远逝，往来 。 与游者相与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，阳光直照到水底， 鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处

11、游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词, ,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语, ,在空中在空中依靠依靠, ,凭借凭借名词作名词作状语状语, ,向下向下动词动词, ,穿过穿过布布散布散布佁然佁然静止的样子静止的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词, ,逗乐逗乐, ,娱乐娱乐第二段第二段“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工

12、程”。 佁佁俶俶3 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？ （用译文回答）（用译文回答） 译文：译文： 石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什游动，没有什 么依靠似的。太阳光向下照射么依靠似的。太阳光向下照射到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动。（鱼儿）忽然向远处游去动也不动。（鱼儿）忽然向远处游去,来来往来来往往往,轻快轻快 敏捷，好像和游览的人相互取乐。敏捷，好像和游览的人相互取乐。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支

13、撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2.潭中景物潭中景物分析第二段分析第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情 第二段写了哪些潭中景物，各有第二段写了哪些潭中景物，各有什么特点？什么特点？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 潭西南潭西南 望望 ， ，明灭可见。，明灭可见。 岸势岸势 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里

14、。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 向潭的西南方向望去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，向潭的西南方向望去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。一段又看不见。而而斗斗蛇蛇连词连词, ,表修饰表修饰名词作状语名词作状语, ,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语, ,折折行行像蛇像蛇一样一样曲折曲折其其代词代词, ,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语, ,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头形象比喻形象比喻第三段第三段“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公

15、共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。第三段：写小潭源流第三段：写小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐 此段中，小谭的溪身和岸势此段中，小谭的溪身和岸势各有什么特点？各有什么特点？3.小潭源流小潭源流“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ， 无人，无人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 记记 。 环合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄神寒凄神寒使使凄凉凄凉心神心神使

16、使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以其其那里那里过过过过于于居居可可能够能够停留停留乃乃 于是于是, ,就就之而去之而去代词代词, ,指小石潭的情景指小石潭的情景. .连词连词, ,表顺承表顺承离开离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，第四段第四段“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格

17、化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。小小石潭的石潭的气氛气氛怎样？怎样？ （用译文回答）（用译文回答）第四段：写潭中气氛第四段：写潭中气氛4.潭中气氛：潭中气氛： 凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。 译文：译文： 感到心神凄凉，寒气透骨，感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。弟宗玄。 从者，崔氏二从者

18、，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。曰曰叫叫隶隶跟随跟随余余我我小生小生年轻人年轻人同同一起一起游游游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列第五段：记录同游者第五段：记录同游者“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 课文是按游览的顺序来写，条课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思

19、路。理十分清楚，说说本文写作思路。 1.发现小潭发现小潭2.潭中景物潭中景物3.小潭源流小潭源流4.潭中气氛潭中气氛5.同游之人同游之人（近观）（近观）（远望）（远望）（感受）（感受）（发现）（发现）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。合作探究合作探究 1、理解人物的、理解人物的“乐乐” （1 1）小石潭的景色美不胜收，你读了文）小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗？一个景

20、点和大家说说吗？ （2 2）小石潭的景色如此美，让人为之陶）小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？ 小石潭到底有哪些乐趣呢？小石潭到底有哪些乐趣呢？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。体会人物的体会人物的“忧忧” （1 1）小石潭的美让人乐在其中，但我们）小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受从文章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？忧郁，哪

21、一句显示出了作者的忧郁之情？ （2 2）作者的）作者的“忧忧”从何而来呢？从何而来呢？结合时代背景试着分析一下。结合时代背景试着分析一下。（凄神寒骨，悄怆幽邃）（凄神寒骨，悄怆幽邃） 柳宗元参与改革，失败被贬，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。心中愤懑难平。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。主题主题的理解：的理解： 思考：文章前面写：文章前面写“心乐之心乐之”和和“似与游似与游者相乐者相乐”，后面又写，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

22、邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 明确：明确：乐是忧的另一种表现形式乐是忧的另一种表现形式。柳。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而因而凄苦是凄苦是他感情的他感情的主调主调，而寄情山水正，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐欢乐毕竟毕竟是暂时的是暂时的，一经凄清环境的触发，忧，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。伤悲凉的心情又会流露出来。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共

23、安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 一点凄凉千古意，独倚一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客。云种树，唤做真闲客。 （辛弃疾）（辛弃疾） 人生在世不称意人生在世不称意, ,明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。（李白）（李白）久在樊笼里，久在樊笼里，复得返自然。复得返自然。（ 陶渊明陶渊明 ）“仕仕 不不 得得 志志” 便便 纵纵 情情 山山 水水“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。诗意的语言诗意的语言失意的

24、人生失意的人生“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 小石潭记小石潭记“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 一、一词多义：一、一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩为为（作为）（作为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源可可（大约）（大约）(能够能够)二、古今异义：二、古今异义

25、：清清水尤水尤清清洌洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清）（凄清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）（古）（古）离开离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 知识点归纳知识点归纳 去：去： 小生小生：（古）（古）年轻人年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。三、词类活用：三、词类活用：从小丘从小丘西西行行心心乐乐之之下下见小潭见小潭皆若皆若空空游无所依游无所依日光日

26、光下下澈澈斗斗折折蛇蛇行行凄凄神神寒寒骨骨形容词的使动用法，形容词的使动用法，使使凄凉，凄凉，使使寒冷寒冷形容词的意动用法，形容词的意动用法，以以为乐为乐名词作状语，名词作状语，向西向西名词作状语，名词作状语，向下向下名词作状语，名词作状语，向下向下名词作状语，名词作状语，在空中在空中名词作状语，名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样像北斗星那样，像蛇爬行那样“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。四、重点句子翻译：四、重点句子翻译：1.1.卷石底以出：卷石底以出：2.

27、2.蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披拂披拂：3.3.影影布布石上：石上：4.4.潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明灭可见明灭可见：5.5.犬牙犬牙差互：差互：6.6.凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面石底有些部分翻卷过来露出水面。 覆盖缠绕，摇动连缀，参差覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，不齐，随风飘荡随风飘荡。鱼的影子鱼的影子映映在石上在石上 向潭的西南方向望去，（溪流）向潭的西南方向望去，（溪流）曲曲折折，曲曲折折，一段看得见，一段又一段看得见，一段又看不见。看不见。像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样互相交错。互相交错。 感到心神凄凉，寒气透骨，感到心神凄凉

28、，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。课堂练习课堂练习 1、文学常识填空、文学常识填空 本文选自本文选自_ ，作者，作者是是_，字，字_，_人，人，_ _ 代著名代著名_家，世称家，世称_ _ 。 他被贬他被贬为永州司马时，寄情山水，写了为永州司马时，寄情山水，写了_，本文是其中，本文是其中的一篇。的一篇。 2、用、用“”标出下面句子的朗读节奏。标出下面句子的朗读节奏。 （1） 潭潭 中中 鱼鱼 可

29、可 百百 许许 头头 （2）其）其 岸岸 势势 犬犬 牙牙 差差 互互 柳河东集柳河东集柳宗元柳宗元子厚子厚河东河东唐唐文学文学柳河东柳河东永州八记永州八记“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 2）斗斗折折蛇蛇行行 3）明灭明灭可见可见 4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互 5）以以其境过清其境过清 6）为为屿屿名词作状语名词作状语:向西向西名词作状语名词作状语:像北斗星那样像北斗星那样 、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样因为因为成为成为