高考日语常考助词之から和は的大用法 讲义.docx

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1、高考日语常考助词之和的大用法一 高考日语常考助词之用法、高考日语助词接在体言后面或相当于体言的词语后，表示动作、作用等在时间、空间、人物关系事项上的起点。体言指名词、代名词、数词名词时间起点：接在时间名词后私授業時始。我们的课从8点种开始。空间起点：接在空间名词后私上海来。我从上海来。在使用当中经常和助词共同使用。时间起终点：私会議時12時。我们的会议从8点到12点。空间起终点：北京内距離。从北京到内蒙古，有相当远的距离。这个用法在高考日语单选题里面经常出现，所以同学们一定要掌握这个用法哦。、助词接在体言后面，表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原

2、材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的，这样时原料一般用。化学变化：米酒作。由米做酒。物理变化：木椅子作。用木头做椅子。这个用法在高考日语阅读理解里面会出现，所以同学们遇见后要知道是这个用法。3、助词接在体言后面，表示授受动词的授予者。私田中良辞書。我从田中先生那里得到一本好词典。关于授受关系这个用法是高考日语的重难点，高考日语单选题里面一定会出一个授受关系的题，所以切记这个用法要掌握。4、高考日语助词接在句子终止形后面构成原因状语从句，表示后面主句的原因。一般用于主观情况下，可以后接意志性词语。今日寒、誰来。今天由于天气冷，所以谁也不来。天気良、町行。今天天气好，所以上

3、街去吧。5、，前接动词形，表示前后两个动作的先后顺序。晩飯食散歩。吃完晚饭去散步吧。買物学校行。购物之后不去学校。二 高考日语中助词的用法是提示助词，读作“wa”,在句子起到提示主题的作用，接在体言、用言（动词、形容词）、助词或其他词后，用于突出提示句中的某一成分，句子后面会对该成分进行叙述或说明。用提示的主题可以是人，也可以是物，也可以是地点、时间等，是说话人和听话人共有的信息。有以下5个用法：1、提示主题王中国人。/ 小王是中国人。（提示“小王”这个人，对他进行叙述和说明）映画面白。/ 那个电影很有趣。（提示电影，对其进行叙述和说明朝飯食。/不吃早饭。（提示早饭）2、表示对比、区别，强调提

4、示对象的不同之处豆原一成。/ 豆原一成很帅。（对比其他人，豆原一成很帅，暗指其他人不是很帅。）猫好、犬好。/ 我喜欢狗狗，不喜欢猫猫。（对比喜欢猫，不喜欢狗）6時起、今日朝寝坊。/ 平时早上7点起床，今天睡了个懒觉。（对比平时总是起早床，今天睡了个懒觉）3、表示强调，或加强否定语气王思。/ 我认为这不是小王的东西試験合格思。/ 我觉得考试合格不了。時計正。/ 这个表不准。4、与其他助词“、”复合使用，从而使前面的成分成为主题，起对比、强调的作用部屋机。/ 房间里有桌子。韓国行。/ 我去过韩国。王宿題。和小王一起写了作业。5、表示最低限度“至少” 。接在数量词后面，表示最低的程度，“至少”，实际表示比这个程度要高、多。今回大会、一時間。/ 此次发表至少要30分钟。四人必要。/ 估计怎么也得3个人。学科网（北京）股份有限公司