第4课　欧洲文化的形成 课时练习--高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

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1、第4课 欧洲文化的形成1.古希腊的四大“冠冕赛会”:奥林匹亚竞技赛会、皮提亚竞技赛会、尼米亚竞技赛会、科林斯地峡竞技赛会,不但是希腊人祭祀神灵的宗教仪式,更是希腊人自己的盛大节日,它体现了古希腊人对竞技对抗的热爱之情。据此可推知,古希腊的“冠冕赛会”()A.加剧了各城邦间的矛盾B.促进了人文精神的发展C.推动了民主政治的形成D.是商品经济发展的结果2.春秋战国时期的思想家与古希腊时期的先哲们处于同一时代,他们所面临的相同政治环境是()A.工商业和航海业发达B.社会经济生活丰富多彩C.小国寡民的民主政治D.政治氛围相对宽松自由3.下图掷铁饼者是古希腊著名雕刻家米隆的代表作,这尊雕像被认为是“空间

2、中凝固的永恒”,也被誉为“体育运动之神”。整尊雕像充满了连贯的运动感和节奏感,突破了艺术上时间和空间的局限性,传递了运动的意念,把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。运动员所呈现的形态()A.由古希腊人的社会风俗所决定B.显示出古希腊雕刻艺术已完全成熟C.是研究古希腊雕刻的重要资料D.说明艺术来源于生活又高于生活4.成书于2世纪的罗马史中,作者经常用“罗马人破坏合约”“元老院撕毁和约”(因此)“遭到可耻的失败”等诸如此类的语句做标题。这反映了作者()A.改革贵族政治的需要B.维护城邦独立的愿望C.尊重契约规则的意识D.客观记述历史的史德5下图是“教皇为皇帝加冕”，取材于公元8世纪中期法

3、兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明()A世俗王权凌驾于宗教神权之上B教会是西欧最大土地所有者C贵族内部形成严格的等级制度D欧洲逐渐形成二元政治格局6欧洲中世纪时，城市市民文学占有重要地位。下列描述中符合其特征的是()A描写上帝、圣母、圣徒和苦修等B咏唱历史事件和神话传说，表现劳动人民的思想感情C描写骑士的冒险经历和骑士的典雅爱情，表现骑士精神D揭露、抨击封建主和僧侣的残暴、贪婪、愚蠢7“人们深以自己能传承古希腊为荣，作家们以典型的古希腊语写作，当西欧正沉沦于黑暗时代时，他们却继续维持一个有教养、博学的社会。”该文叙述的是()A英吉利 B阿拉伯 C拜占庭 D俄罗

4、斯8西罗马帝国灭亡后，众多新建立的“蛮族王国”以及拜占庭帝国争相以“罗马”真身自居。这主要是因为()A各族崇尚罗马帝国的武力B与教会争夺罗马城的需要C万民法促进各族身份认同D利用罗马名号扩大影响力9.“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产；它使所有的国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华；它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是( )A.探讨西罗马帝国的灭亡原因B.肯定拜占庭文化的深远影响C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落10.拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼

5、顾东西两头，否则桥面会不平整，桥梁也必然维持不久。在继承了以希腊罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也没“放过”东边的文化。材料强调的是拜占庭帝国( )A.促进了东西方文化的交流发展B.继承发展了古希腊罗马文化C.桥梁建筑闻名于东西方D.是地跨欧亚非三洲的大帝国11阅读下列材料，回答相关问题。材料一阿拉伯帝国是一个幅员辽阔的、多民族的集合体，除阿拉伯人外，还有埃及人、突厥人、波斯人、叙利亚人等。各族通过互相接触、互相影响，逐渐融合渗透，在长期的生产实践和生存斗争中认同了阿拉伯文化。埃及、叙利亚、波斯等地，都是世界上文化发展较早的地区。阿拉伯人在征服这些地区后，不仅受到了当地民族文化的影响，而且吸

6、收希腊、印度文化的许多优秀成果，创造了新的阿拉伯文化，为人类文明做出了重要贡献。没有伊斯兰教的诞生，就没有统一的阿拉伯国家，就不会有地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国，也就不会有阿拉伯文化的问世。伊斯兰教不仅是阿拉伯统一的旗帜，也是阿拉伯文化的核心和主体。材料二在公元9世纪到11世纪之间，阿拉伯掀起了一场在世界文化史上有着深远影响的翻译运动。9世纪初，阿拔斯王朝的哈里发鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动。公元9世纪时，巴格达以有100多家书商而自豪。阿拉伯人对书籍的爱好，除了那时的中国人以外，没有一个地方的人可以比得上。有个医生宣称他图书馆中的藏书，需要400头骆驼才能搬动。另一个酷爱读书的藏

7、书家，死后留下了600箱书，每箱都需要两个人才能抬得起。阿拉伯人发现印度数字的优点，在帝国境内推广应用。随后，阿拉伯人又通过西班牙将印度数字传入欧洲，并传播到世界各国。大数学家穆罕默德伊本穆萨（约公元780850年）创立了完整的代数学并发明了代数符号。阿拉伯天文学家批判地球中心说，预测了地球自转并绕太阳转，他们还测出了子午线的长度。(1)根据材料一概述阿拉伯文化的特点。(2)根据材料二归纳说明阿拉伯文化对于世界文明的作用表现在哪些方面？1.B根据材料“是希腊人自己的盛大节日”“体现了古希腊人对竞技对抗的热爱之情”可知,材料内容强调了古希腊人对竞技对抗的热爱,体现了人文精神,故选B项;材料中没有

8、关于城邦间矛盾、民主政治和商品经济的内容,故A、C、D三项都与材料无关,排除。2.D抓住题干关键词“相同”“政治环境”,结合所学知识,春秋战国时期王室衰落,诸侯争霸,是中国由奴隶制社会向封建制社会转变时期,在此时期内,百家争鸣是政治思想发展的一个特征;而古希腊实行小国寡民的民主政治,故而两者的政治环境都相对宽松自由,故选D项。3.A根据材料“突破了艺术上时间和空间的局限性,传递了运动的意念,把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致”并结合所学知识可知,掷铁饼者反映的运动员形象,侧面折射了古希腊人热爱体育运动、身体健康匀称的特征,可以看出运动员所呈现的形态由古希腊人的社会风俗所决定,故选A项

9、。4.C从题干中的“罗马人破坏合约元老院撕毁和约(因此)遭到可耻的失败”,可看出作者强调要有尊重契约规则的意识,否则就要遭到失败,故C项正确;题干中并未涉及改革贵族政治、维护城邦独立的信息,故A、B两项错误;仅从题干中无法看出罗马史作者的记载是否是客观记述,故D项错误。5.D材料“教皇为皇帝加冕”一定程度上可以证明教权凌驾于世俗王权之上，故A项错误；题干中未涉及教皇和教会在西欧占有土地的总量比例，故B项错误；题干强调的是教皇与皇帝的关系，不是封建贵族内部的等级关系，故C项错误；题干文字及图片均体现了教权和王权的关系，故可说明当时欧洲正在逐渐形成王权与教权并立的二元政治格局，D项正确。6.D根据

10、所学知识可知，A项属于教会文学的特征、B项属于史诗的特征、C项属于骑士文学的特征，均排除；D项属于市民文学的特征，因为在欧洲中世纪的发展过程中，封建主和教会僧侣往往是阻碍城市工商业经济发展的主要势力，往往是市民斗争的对象，故正确。7.C由材料“西欧正沉沦于黑暗时代”“传承古希腊文明”“有教养、博学的社会”等信息可知，材料描述的是拜占庭帝国的文化特征，故C项正确。8.C结合所学知识可知，万民法适用于罗马帝国境内各族人民，促进了各族人民对罗马帝国的身份认同，故西罗马帝国灭亡后，众多新建立的“蛮族王国”以及拜占庭帝国才会争相以“罗马”真身自居，故C项正确；武力不如法律的影响久远，且当时罗马帝国的武力

11、早已不如当年，故A项错误；西罗马帝国灭亡后相当长的一段时间内，新建立的“蛮族王国”与教会关系密切，而非相互夺权，故B项错误；以“罗马”真身自居，确实存在利用罗马名号扩大影响力的目的，但这并非主要目的，故D项错误。9.B拜占庭帝国对基督教文化、古希腊罗马的文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响。拜占庭帝国保存了大量的古希腊、罗马典籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，B项正确。10.A从“兼顾东西两头”“继承了以希腊罗马为代表的西方文化”“没放过东边的文化可以分析得出，材料强调拜占庭帝国在东西方文化的交流过程中起到桥梁的作用，A项正确。B项片面，排除；材料中的“桥梁”不是真正的桥梁，C项错误；D项在材料中没有体现，排除。11(1)特点：阿拉伯文化是各族人民集体智慧的结晶，具有多民族性；注重把学习和创新结合起来；伊斯兰教是阿拉伯文化的灵魂。(2)表现：保存并传播了西方古典文化；阿拉伯人足迹遍布亚非欧三大洲，成为东西方文化交流的桥梁；阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还加以发展，在多个领域都取得了巨大成就。学科网（北京）股份有限公司