庄子故事两则(优秀PPT课件).ppt

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1、庄子故事两则第一课时学习目标： 1、认识庄子及庄子。 2、通译惠子相梁并分析课文内容。读准字音读准字音 惠子惠子相相梁梁 鹓鶵鹓鶵 醴醴泉泉 鸱鸱 吓吓 邪邪 鯈鯈鱼鱼 xing yun ch l ch h y tio 问题探究问题探究第二课时 通译课文及分析课文内容。问题探究问题探究文章的美点文章的美点 惠子相梁惠子相梁中，惠子利欲熏心，中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠腐鼠”，避之惟恐不及。避之惟恐不及。 庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅

2、的生活情趣。有着高雅的生活情趣。 庄子的庄子的秋水秋水，宣扬了他的一贯思，宣扬了他的一贯思想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。思想支配下的心灵选择。 庄子思想虽有消极虚无的一面，但其庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外

3、物所束缚、所统治的绝对自由独立种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文明高度发达的今天也有它独特的作用。明高度发达的今天也有它独特的作用。 (1)(1)惠子相梁惠子相梁 (2)(2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜于是惠子恐，搜于国中三日三夜 (3)(3)非梧桐不止非梧桐不止 (4)(4)子非鱼，安知鱼之乐子非鱼，安知鱼之乐 (5)(5)于是鸱得腐鼠于是鸱得腐鼠 (6)(6)鱼出游从容鱼出游从容 (7)(7)是鱼之乐也是鱼之乐也 (7)是：这。是：这

4、。(1)相：名词用作动词。做宰相。相：名词用作动词。做宰相。 (2)国：国都、国：国都、 京城。京城。(3)止：栖息。止：栖息。 (4)安：疑问代词，怎么。安：疑问代词，怎么。(5)于是：在这时，与现代汉语中于是：在这时，与现代汉语中表意不同。表意不同。 (6)从容：安闲自由；现在多指从容：安闲自由；现在多指“在危在危险面前冷静不慌忙险面前冷静不慌忙”。 非梧桐不非梧桐不止止 （ ）非非练实练实不食（不食（ ）非非醴泉醴泉不饮（不饮（ ）固固不知子矣（不知子矣（ ） 安安知我不知鱼之乐（知我不知鱼之乐（ ） 请请循循其本（其本（ ） 或或谓惠子曰（谓惠子曰（ ）今子欲今子欲以以子之梁国而吓我邪

5、（子之梁国而吓我邪（ ） 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩郢人垩漫其鼻端若蝇翼漫其鼻端若蝇翼(1) ，使匠石斫之，使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风。匠石运斤成风(3) ，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4) 。宋元君闻之宋元君闻之(5) ，召匠石曰：，召匠石曰：尝试为寡人为之。尝试为寡人为之。匠石曰：匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣(6) 。自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！矣！” 注释注释(1)郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（垩（）：白灰。漫：涂。）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。匠石：人名，木匠。祈（祈（zhu ）：砍。）：砍。 (3)斤：斧。斤：斧。 (4)失容：失色。失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。质，质对，对象。 1阅读下面一段文字，谈淡你的理解。阅读下面一段文字，谈淡你的理解。论语论语平实质朴、富含哲理；平实质朴、富含哲理；孟子孟子笔力雄健，铿锵有力；笔力雄健，铿锵有力；荀子荀子行文气魄雄浑；行文气魄雄浑；老子老子哲思清远深邃；哲思清远深邃；墨子墨子质朴；质朴；庄子庄子先秦诸子散文先秦诸子散文