2013年秋师德培训材料(分教研组).pdf

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1、夹石中学 2013 年秋季学期师德培训内容让优秀成为一种习惯第一学时一、什么是师德？一）我们先来看看什么是“师”？“师”有下面的一些含义：1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅 /导师。2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师 /医师。4、对和尚的尊称：法师/禅师。5、指由师徒关系产生的：师母/师弟 /师兄 /师姐 /师妹。6、仿效；学习：有能力的师的含义中包含的元素：做表率的、受尊重的二）什么是“德”？“德”主要是有下面的两种含义：1、道德；品行；政治品质。2、恩惠。我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德”的本

2、意就是恪守道德规范者的“操守” 与“品行”。德，又叫做德行。 据周礼地官解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。三）师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。四）师德的重要性1、师德是教师最重要的素质（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的

3、师德是一部活的教科书， 就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。有人说：有才有德是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。2、师德内涵的构成：职业理想职业目标职业责任职业纪律职业技能职业良心职业作风职业荣誉3、师德外延的构成：爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习二、为什么要加强师德学习：一）主要可以从两个方面去认识：1、教师的社会功能与要求。2、教师的师德现状与困惑。从称呼中看教师的社会功能与要求：夹石中学 2013 年秋季学期师德培训内容让优秀成为一种习惯第一学时一、什么是师德？一）我们先来看看什么是“师”？“师”有下面的一些含义

4、：1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅 /导师。2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师 /医师。4、对和尚的尊称：法师/禅师。5、指由师徒关系产生的：师母/师弟 /师兄 /师姐 /师妹。6、仿效；学习：有能力的师的含义中包含的元素：做表率的、受尊重的二）什么是“德”？“德”主要是有下面的两种含义：1、道德；品行；政治品质。2、恩惠。我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守” 与“品行”。德，又叫做德行。 据周礼地官解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬

5、。三）师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。四）师德的重要性1、师德是教师最重要的素质（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书， 就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。有人说：有才有德是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。2、师德内涵的构成：职业理想职业目标职业责任职业纪律职业技能职业良心职业作风职业荣誉3、师德外延的构成：爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习二、为什么要加强师德学习：一）主要可以从两个方面去认识：1、教师的社会功能与要求。2、教师的师德现状与困惑。从称呼中看教师的社会功能与要求：