20××高考生物重要知识点.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20高考生物重要知识点 20高考生物重要学问点有哪些你知道吗?大自然真奇异啊，千姿百态的生命和谐共存在这生物圈里，假如我们不去了解，怎能知道生物的多样与生命的丰富呢?一起来看看20高考生物重要学问点，欢迎查阅! 高考生物重要学问点 54.动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。 55.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活力量和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。 56.养分生殖能使后代保持亲本的性状。 57.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的削减了一半。 58.减数分裂过程中联会的同源染色

2、体彼此分开，说明染色体具肯定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。 59.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。 60.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过简单的变化形成精子。 61.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。 62.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是非常重要的 63.对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。 64.许多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是由于在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚汲取，

3、养分物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。 65.植物花芽的形成标志着生殖生长的开头。 66.高等动物的个体发育，可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精卵发育成为幼体。胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个体。 67.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个试验证明白DNA是遗传物质。 68.现代科学讨论证明，遗传物质除DNA以外还有RNA.由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 69.碱基对排列挨次的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列挨次，

4、又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明白生物体具有多样性和特异性的缘由。 70.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。 71.DNA分子独特的双螺旋结构为复制供应了精确的模板;通过碱基互补（配对），保证了复制能够精确地进行。 72.子代与亲代在性状上相像，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的原因。 73.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。 74.基因的表达是通过DNA掌握蛋白质的合成来实现的。 75.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列挨次(碱基挨次)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。(即：基因的脱氧核苷酸的排列挨次就代表遗传信

5、息)。 76.DNA分子的脱氧核苷酸的排列挨次打算了信使RNA中核糖核苷酸的排列挨次，信使RNA中核糖核苷酸的排列挨次又打算了氨基酸的排列挨次，氨基酸的排列挨次最终打算了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。 77.生物的一切遗传性状都是受基因掌握的。一些基因是通过掌握酶的合成来掌握代谢过程;基因掌握性状的另一种状况，是通过掌握蛋白质分子的结构来直接影响性状。 78.基因分别定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代消失了性状分别现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1. 79.基因分别定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染

6、色体，具有肯定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 80.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。 81.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 82.在育种工作中，人们用杂交的（方法），有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而制造出对人类有益的新品种。 83.生物的性别打算方式主要有两种：一种是XY型，另一种是

7、ZW型。 84.可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。 85.基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根原来源，为生物进化供应了最初的原材料。 86.通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异供应了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要缘由之一，对于生物进化具有非常重要的意义。 87.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。 88.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的转变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种

8、的形成。 89.光对植物的生理和分布起着打算性的作用。 90.生物的生存受到许多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。 91.生物与环境之间是相互依靠、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不行分割的统一整体。 92.在肯定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着亲密的关系。 93.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。 94.生

9、态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链(网)逐级流淌的。 95.对一个生态系统来说，反抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。 96.地球上全部的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统生物圈 97.生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。 98.生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。 99.生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。 100.从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基

10、础。 101.从物质方面来看，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存供应了各种必需的物质。生物圈内生产者，消费者和分解者所形成的三极结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路。生物圈可以说是一个在物质上自给自足的生态系统，这是生物圈赖以存在的物质基础。 102.生物圈具有多层次的自我调整力量。 103.大气中二氧化硫主要有三个来源：化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用。 104.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是人类赖以生存和进展的基础，是人类及子孙后代共有的珍贵财宝。爱护生物多样性就是在基因、特种和生态系统三个层次上实

11、行爱护战略和爱护（措施）。 105.生物多样性面临威逼的缘由：一是生存环境的转变和破坏，二是掠夺式的开发利用，三是环境污染，四是由于外来特种的入侵或引种到到缺少天敌的地区，往往使这些地区原有特种的生丰受到威逼。 高考生物学问点（总结） 1.植物、动物都有应激性和反射吗? 2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA? 3.植物细胞中都有叶绿体吗? 4.真核生物细胞中肯定有细胞核、线粒体吗? 5.原核细胞中无任何细胞器吗? 6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用? 7.光学显微镜下能观看到何

12、种结构? 8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?HD 9.“病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?”的提法对吗? 10.蛋白质的合成只是在间期吗? 11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区分是什么? 12.生命活动所需能量的直接来源是什么? 13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里? 14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢? 15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行? 16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗? 17.渗透作用概念中的“浓度”如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分别?植物细胞都能发生质壁分别吗? 18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱

13、氨基作用直接产生尿素吗? 19.什么叫化能合成作用? 20.血红蛋白属于内环境成分吗? 21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构? 22.兴奋能由细胞体传向轴突吗? 23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些? 24.一种生物的生殖方式只有一种吗? 25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖? 26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机养分来自何处? 27.由马铃薯的“芽眼”长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子进行的繁殖属于无性生殖? 28.极核、核体有何区分? 29.常

14、见的单子叶植物、双子叶植物有哪些? 30.囊胚与胚囊有何区分? 高中生物学问点 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境。 高中生物学问点总结：生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物

15、界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动，肯定不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有根

16、据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有亲密关系。细胞膜具肯定的流淌性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和爱护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，供应所需要的物质和肯定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔

17、基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的掌握中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是相互紧密联系、协调全都的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均安排到两个子细胞中去，因而在生物的

18、亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种长久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。 30.高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整植株的力量，也就是保持着细胞全能性。 31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区分。 32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA. 33.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要相宜的温度和pH值等条件。 34.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。 35.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，

19、并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。 36.渗透作用的产生必需具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。 37.植物根的成熟区表皮细胞汲取矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 38.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、相互制约着的。 39.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 40.正常机体在神经系统和体液的调整下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 41.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动供应能量

20、，二是为体内（其它）化合物的合成供应原料。 42.向光性试验发觉：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。 43.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度凹凸和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 44.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 45.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调整，而是由多种激素相互协调、共同调整的。 46.下丘脑是机体调整内分泌活动的枢纽。 47.相关激素间具有协同作用和拮抗作用。 48.神经系统调整动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。 49.神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。 50.在中枢神经系统中，调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 51.动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。 52.推断和推理是动物后天性行为进展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。 53.动物行为中，激素调整与神经调整是相互协调作用的，但神经调整仍处于主导的地位。 第 14 页 共 14 页