班主任案例文章让惩罚变得美丽.tmp.pdf

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1、让惩罚变得美丽泸县特殊教育学校曾永春“你愿意接受什么样的惩罚” 是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四 .一班的班主任，一次班队会上向学生们宣布，以后如果谁犯了错误，提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。 一旦犯了错误， 就要把自己愿意接受的惩罚用纸条写下来，保存在我这里，惩罚结束后再拿走。记得我的第一个惩罚对象是刘磊。他在上美术课时不守纪律， 最后竟然吹起了泡泡糖。 美术老师气不过， 一下课就把他送到了我的办公室。了解情况后，我平心静气地向他提出了这个问题。说实话，第一次使用这种方法， 我心里还真没底， 不知道学生会说出什么样的惩罚方法来。显然他也很意外，想了

2、半天也没想好这个问题，于是老老实实地说：“随便什么样的惩罚我都接受。 ”我郑重地对他说：“那对你是不公平的，你必须想一个弥补自己过失的方法。”他苦着脸想了好旧，说：“我去向美术老师道歉。 ”他见我没有作声，便说： “我以后美术成绩拿优。 ”这个主意好，班上几个画画特别好的同学我还是知道的，他上课都坐不住，有时甚至作业都不交，想要拿“优”还真得下番苦工夫。我立即表示赞同，并让他写了一张纸条放在我这里，等他美术成绩拿到了“优”再来取走。接下来一个星期，刘磊好象换了个人似的， 即使在我的语文课上，表现也给以前大不一样，再没有老师和同学向我告他的“状”。最让我欣慰的是，有一天美术老师遇到我，一脸笑意地

3、问我：“你是怎么让惩罚变得美丽泸县特殊教育学校曾永春“你愿意接受什么样的惩罚” 是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四 .一班的班主任，一次班队会上向学生们宣布，以后如果谁犯了错误，提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。 一旦犯了错误， 就要把自己愿意接受的惩罚用纸条写下来，保存在我这里，惩罚结束后再拿走。记得我的第一个惩罚对象是刘磊。他在上美术课时不守纪律， 最后竟然吹起了泡泡糖。 美术老师气不过， 一下课就把他送到了我的办公室。了解情况后，我平心静气地向他提出了这个问题。说实话，第一次使用这种方法， 我心里还真没底， 不知道学生会说出什么样的惩罚方法来。显然

4、他也很意外，想了半天也没想好这个问题，于是老老实实地说：“随便什么样的惩罚我都接受。 ”我郑重地对他说：“那对你是不公平的，你必须想一个弥补自己过失的方法。”他苦着脸想了好旧，说：“我去向美术老师道歉。 ”他见我没有作声，便说： “我以后美术成绩拿优。 ”这个主意好，班上几个画画特别好的同学我还是知道的，他上课都坐不住，有时甚至作业都不交，想要拿“优”还真得下番苦工夫。我立即表示赞同，并让他写了一张纸条放在我这里，等他美术成绩拿到了“优”再来取走。接下来一个星期，刘磊好象换了个人似的， 即使在我的语文课上，表现也给以前大不一样，再没有老师和同学向我告他的“状”。最让我欣慰的是，有一天美术老师遇

5、到我，一脸笑意地问我：“你是怎么让惩罚变得美丽泸县特殊教育学校曾永春“你愿意接受什么样的惩罚” 是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四 .一班的班主任，一次班队会上向学生们宣布，以后如果谁犯了错误，提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。 一旦犯了错误， 就要把自己愿意接受的惩罚用纸条写下来，保存在我这里，惩罚结束后再拿走。记得我的第一个惩罚对象是刘磊。他在上美术课时不守纪律， 最后竟然吹起了泡泡糖。 美术老师气不过， 一下课就把他送到了我的办公室。了解情况后，我平心静气地向他提出了这个问题。说实话，第一次使用这种方法， 我心里还真没底， 不知道学生会说出什么样的

6、惩罚方法来。显然他也很意外，想了半天也没想好这个问题，于是老老实实地说：“随便什么样的惩罚我都接受。 ”我郑重地对他说：“那对你是不公平的，你必须想一个弥补自己过失的方法。”他苦着脸想了好旧，说：“我去向美术老师道歉。 ”他见我没有作声，便说： “我以后美术成绩拿优。 ”这个主意好，班上几个画画特别好的同学我还是知道的，他上课都坐不住，有时甚至作业都不交，想要拿“优”还真得下番苦工夫。我立即表示赞同，并让他写了一张纸条放在我这里，等他美术成绩拿到了“优”再来取走。接下来一个星期，刘磊好象换了个人似的， 即使在我的语文课上，表现也给以前大不一样，再没有老师和同学向我告他的“状”。最让我欣慰的是，有一天美术老师遇到我，一脸笑意地问我：“你是怎么