2020高二英语教师教学计划_工作计划.pdf

《2020高二英语教师教学计划_工作计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020高二英语教师教学计划_工作计划.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习2020 高二英语教师教学计划高二是学生整个高中外语学习的关键时期，那么来看看高二的英语教学计划是怎样的吧! 下面是橙子收集整理的高二英语教学计划，欢迎阅读。高二英语教学计划篇一一、教育教学指导思想树立新观念 , 继续钻研新大纲 , 探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路二、教学工作 1、 加强备课组建设。 全组成员以新大纲为本， 认真钻研新教材。 1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量 , 每周至少保证半天的时间。 备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把

2、握。中心发言人要有明确的重难点 , 对疑难点要有自己的看法, 提出来供大家讨论 , 以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨 2) 开展组内“转转课， 并展开讨论，认真分析长短，相互促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。 2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练， 在上好教本的同时， 要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：2 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习 1) 抓好单元教学 , 突出单元教学重点。 认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环

3、节如：warming up-speaing; reading; explanation of language points, unit exercises ，listening. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识， 而且得到能力的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”, 重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统, 强调运用语言的能力和语感能力的培养, 重视积累 , 感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动, 还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动 ,努力提高学生学习英语的兴趣。

4、3) 课内课外阅读 . a.教师指导阅读 , 教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容 , 重难点 ,方式方法等都要作通盘考虑。 另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸, 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 b.学生单元小结 1. 积累词语，对课文涉及的重要词语， 要总结、查字典解释重点记忆。 2. 阅读报刊文章写点评 ;3. 每单元写一百字左3 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习右与课文内容相关的作文。 c.课堂交流 , 课堂内除了这些活动，还有课外的 team wor ，dut report ，这些材料都

5、以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。 d.英语学习小组活动 , 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑, 评析 , 欣赏 . 这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。 4)写作 a. 根据教材的编写体例 , 把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b. 本期拟作作文每单元1 次。 c. 作文批改要讲实效 , 要调动学生参与 ,可先由学生自评或互评,再由老师点评 , 对其得失进行分析总结, 并提倡学生写后记或重作, 以期不断提高写作能力。 d. 对优秀的作文可进行交流。 3.充分利用电脑 , 投影仪, 磁带, 录像, 影碟机等电教手段 , 适当的时候使用多媒

6、体教室 , 使英语课堂更加形象 , 生动活泼。搞好我校的网校工作 , 制作各单元的电子文本。 4.认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。三. 教学内容： 1.高二英语教材 (上)UNIT 1-UNIT 10 4 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习 2.语法： 复习定语从句 学习不定式的用法 学习动词分词的用法 学习名词性从句 学习倒装句四. 具体安排课时进度 - 全期新课授课 16 周, 每周 7 课时计, 共 110 课时。每单元授课 8-9课时，本期共10 单元, 预计需 90 课时。测验和考试hnust-6 次。订正试卷 10 课时。机动 10课时。高二英

7、语教学计划篇二工作目标 : 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。 为了适应这一趋势， 提高高二英语的教学质量， 我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：在思想上、 态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。教学重心：如何改

8、进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量， 还需要5 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习我们认真研究。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。 进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索， 才能学会并掌握语言知识， 从而达到在交际中灵活使用语言的目的。具体安排： 1. 对于高二 ( 下)的内容，每一单元用7-8 课时，其中包含一节练习课。 2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真

9、进行自习辅导和批改作业。 3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。 4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 5. 坚持每单元进行一次作文训练， 训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。 6. 坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、6 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习难点和考点。高二英语教学计划

10、篇三一. 本计划制定的依据 1. 学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的 科教兴市，走通华山天险一条路的宏伟目标指引下， 教育肩承着发展上海的重任， 普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、 身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础， 成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求, 其中特别强调高中生一门外语过关 , 强调学习语言的习得环境和提高交际能力, 强调以学生为主体的观念 . 而本世纪中， 上海将建成国际性的大都市

11、，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。 而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一 ; 现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。 2. 所教班级学生现状分析7 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，

12、上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。 虽然他们的成绩还不拔尖， 与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说 。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二) 班期末区统考平均分为 60.48, 60.98， 优良率为 4.3

13、5, 4.35, 及格率为 60.87, 71.74, 均超过区平均。 3. 所教班级定位情况表(一) 、 表(二) 为高一(1) 、 (2) 班在期中、期末考试中本年级的排名情况：表(一)期中考试平均分优良率 合格率 高一(1) 3 0 4 高一(2) 1 0 1 表(二)期末考试平均分优良率 合格率8 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习高一(1) 2 1 2 高一(2) 1 1 1 表(三)为高一 (1) 、 (2) 班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：表(三)对比情况平均分优良率 合格率区平均 56.93 2.75 47.54 高一(1) 60.48 4.35 60.87 高一(2

14、) 60. 8 4.35 71.74 表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：表(四)对比情况平均分 优良率 合格率闵行三中 67.06 8.52 83.61 基地附中 60.15 2.25 54.49 吴泾中学 60.06 0 61.07 闵行二中 59.17 2.73 59.02 (这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。) 4. 其他依据信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面： 一方面是它对英语教学的内容、目的等提出9 / 9文章来源网络整理，仅供参考学习了与过去不同的需求 ; 另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。 随着全球一体化进程的加快， 随着我国加入 WTO 并日益与世界接轨与同步， 我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具， 有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异， 这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 Chingalish 现象的产生。