语文复习计划初三.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作语文复习计划初三 提高复习效率,整体把握教材,实行丰富多样的复习形式,使同学通过主动参加、合作探究的方式,达到对（语文学问）的把握和语文力量的提高。那么接下来给大家共享一些关于语文复习方案初三，盼望对大家有所关心。 语文复习方案初三1 三个阶段为： 第一轮复习(4月1日-4月30日)以“标”为标，以明为明,以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。 其次轮复习(5月1日-5月31日)归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。 第三轮复习(6月1日-6月23日)模拟训练，把握答题技巧，熟识考试技术，作好

2、一切应考预备，清理战场，刀枪入库，马放南山。 七个环节为： 最终一个环节：6月23日，考场“实战”环节。 倒数其次环节：6月22日-6月19日，考前休整环节。 倒数第三环节：6月18日-6月14日，（总结）提升考前模拟环节。这一环节，主要是对“考前模拟环节”中同学中存在的问题和不足进行订正和补充。 倒数第四环节：6月13日-6月1日，考前模拟环节。这一环，主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。 倒数第五环节：5月31日-5月1日，专题复习环节。以“倍速”专题为主辅以各个老师自己的专题和同学实际需要的专题。分门别类，逐专题进

3、行复习，还可配以针对性的小测试或一两次大测试。 倒数第六环节：4月30日-4月1日，梳理课本环节。 这一环节是20-中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块： 1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。 2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。 3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，根据四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7-9班级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;（散文）约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大（文章）体裁(（记叙文）、（说明文）、（谈论文）)，数量约103篇，背诵25篇(段)，外国散文约15篇，是复

4、习的重头戏，背诵任务，特殊是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首;二类，只背诵约21首;三类，课内学习，不要求背诵的约22首;四类，课外背诵每册十首，六册，共60首;五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容，也应做为复习的一个单位，还有课文后附录的学问框也应进行拉网式复习。 4、写作，（作文）已占高考中考语文的半壁江山，复习应基础、力量、应考并重，应注意培育同学良好的书写习惯，

5、卷面干净习惯，仔细审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。 这一环节，还可加一个前奏环节，复习动员环节，明确目标任务，提出复习要求和留意事项。 语文复习方案初三2 一、习范围： 九班级上册1-6单元全部内容。 二、（复习（方法）： 单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习预备采纳考试的方式进行。 三、复习过程： (一)、按单元复习： 1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。 2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。 3、文言文每篇都要具体复习，重点复习翻译、文言虚词和

6、实词的用法。 4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达的思想感情和名句观赏。 5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。 以上用8课时一个星期时间完成。 (二)、专题复习： 1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、（成语）的运用等。(2课时) 2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点（句子）的翻译和默写等)，结合课外文言文进行题型练习。(3课时) 3、课外现代文阅读训练，把握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。(2课时) 4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。(早读课) 5、

7、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。(2课时) 6、作文的复习，（材料作文）和（半命题作文）的方法要给同学讲清晰。怎样仔细审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时) (三)、综合复习： 进行一次综合性的检测，批改并评讲。(3课时) 四、迎接期末考试。 语文复习方案初三3 一、复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、重点词语的识记和理解。 3、现代文的阅读和理解。 4、写作训练。 二、详细（措施） 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要

8、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的同学都能清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针

9、对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一篇，老师有目的有步骤地指导和训练。 详细做法是：(1)重点字词，先带领同学一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对同学训练。(2)文言文复习先让同学明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查同学把握状况，争取大多数人过关。(3)古诗词，侧重于让同学背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让同学背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 三、复习步骤 (一

10、)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写，周一评) 第一周复习七班级古诗论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。 作文： 其次周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、登飞来峰、.无题、爱莲说、三峡、记承天寺夜游 作文： 第三周：.相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、,赤壁、水调歌头、山坡羊潼关怀古

11、、马说、送东阳马生序。 作文： 第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、渔家傲秋思、.岳阳楼记、醉翁亭记 作文： 第五周：行路难、.白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐.、鱼我所欲也 作文： 第六周：关雎、蒹葭、.曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出师表 作文： (二)、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章学问点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升同学们的阅读表达力量。主要采纳小组合作探究的方法。每周仍旧穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。 (三)、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习

12、题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122140页。 (四)、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试（阅历），进行学问整合。学会合理安排时间，掌握好答题的节奏。 四、留意事项 1、指导同学多收集和整理（作文素材）。在最终阶段要让同学多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬共性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，则会在积累中消失错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会消失一些不必要的丢分。 第 9 页 共 9 页