2021幼儿园青年教师培训计划.doc

《2021幼儿园青年教师培训计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021幼儿园青年教师培训计划.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021幼儿园青年教师培训计划2021幼儿园青年教师培训总结范文一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训我幡然悔悟：游戏是人的一种本能玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式有机地整合幼儿园游戏和教学的关系把游戏作为幼儿园教学的基本途径让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学学中玩。通过角色游戏、建构游

2、戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等在游戏中玩出智慧玩出学问、玩出习惯玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏快乐成长二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为幼儿教师不过就是哄哄孩子知识含量要求不高人人都能干。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时才惊讶的发现即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干努力追求称职;把幼教当成事业来干努力追求最好

3、。其次关爱儿童认可儿童平等对话与孩子形成学习的合作共同体善于接住孩子抛过来的“球”。再次具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后要不断的践行反思不断的向同行前辈学习善于总结勇于创新做到终身学习。三、幼儿教师要培养职业幸福感。当我们每天重复同样的工作的时候当我们面对不讲道理的家长的时候当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候当我们付出努力没有回报的时候职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊谁没有遇到这样的情况?可是作为教师的我们是离天使最近的人面对那一张纯真幼稚的脸庞我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以我们要调整心态正确面对

4、职业倦怠。首先摆正心态调整欲望。因为欲望一旦过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦保证一颗平常心得之我幸不得我命随遇而安好了。其次珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福上帝是公平的此时你的世界也许大雨倾盆但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?培训活动是短暂的但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川像太阳那样不断地进行新的核聚变积蓄新能量做一支永远燃烧不尽的蜡烛去照亮人类照亮未来。为了我们

5、的教育为了我们学前的幼儿也为了我们自己时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。2021幼儿园青年教师培训总结范文首先我要感谢教育局领导及园领导给我机会让我参加了这次的省示范幼儿园骨干教师培训。短短培训的几天时间让我受益匪浅通过听专家的讲座学到了很多的知识然后从其他幼儿园的见习中学习了很多经验、教学理念。 这次培训不仅是听专家老师的讲座还有一天的参观南昌省示范幼儿园我去的幼儿园是南昌八一幼儿园是所非常优秀的省级示范幼儿园。他们幼儿园遵循陶行知先生“教、学、做合一”的教育理念先后开展“做中学”、“玩”科学等教育

6、教学的实践研究。他们学校的特色就是科学教育研究。全方位培养幼儿的科学素养使他们成为爱科学、爱探究、会动手、会动脑的“小蓓蕾”特别是听了一节康老师的打击乐活动课让我很有感触。在实习参观的过程中发现幼儿园有很多的科研研究这正是我最缺乏的我非常开心能从他们的研讨过程中自己学习到很多知识弥补自己的缺空。通过这次的培训我相信我能更加的充实自己这对于我今后的教育教学工作上都会起到很好的推动作用。在今后的教育教学活动中我将会把学到的知识用于实践中多钻研多思考不断充实自己提升自己的专业水平与内在素养。2021幼儿园青年教师培训总结范文暑期里我参加了由教育局举办的教师培训。在这次的教师培训中使我感悟很多学到许多

7、关于教育教学方面的知识。上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面的知识和未来发展趋势让我们看到了幼儿教育的希望使我们要更加认真努力学习争取更优秀。下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义“幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有一定逻辑联系的、幼儿能主动参与并获得有益经验的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解主要围绕目标的制定如教学目标、发展目标、教学的重难点以及教学准备及过程。教学目标的制定要根据幼儿的

8、实际年龄适合幼儿的程度。发展目标要根据幼儿的实际身心发展兼顾不同的发展水平。教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容是教学的核心。教学难点不一定是教学重点也有些内容既是难点又是重点。在一般情况下使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学准备主要是依据上课是的需要而准备的用品。教学过程是一个活动设计的核心过程中的问题安排要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。经过这么多天的老师上课是我受益匪浅让我知道幼儿教育的重要性及发展趋势使我们老师要继续去努力争取学得更多更有用的知识来充实自己这样你才有足够的资源去教育幼儿使幼儿具有许多知识。第 5 页 共 5 页