[2021雪球嘉年华]幼儿园2021秋教科研月活动总结.doc

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1、2021雪球嘉年华幼儿园2021秋教科研月活动总结本学期我们立足本园教师验验不足、能力较弱等实际问题在上学期区域活动的教研基础上与姐妹园苗苗中心幼儿园取得联系最终确立以拉手帮扶、联动教研的方式开展本学期教科研月活动。幼儿园2021秋教科研月活动总结如下快随本站wtt一起来了解下。幼儿园2021秋教科研月活动总结区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动是当前幼儿园实施素质教育推动幼教改革的一种重要的教育活动形式它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高同时能提供给孩子们更多的个体活动空间幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动在自由、轻松、愉快的环境中找到适合自己学习的最佳方式是培养幼儿的自主性学习

2、的有效途径。本学期我们立足本园教师验验不足、能力较弱等实际问题在上学期区域活动的教研基础上与姐妹园苗苗中心幼儿园取得联系最终确立以拉手帮扶、联动教研的方式开展本学期教科研月活动。经过一个多月的拉手联动活动我们进一步明确了如何在指南精神的指引下开展适宜不同年龄幼儿的区域活动。一、拉手研讨确定方向。继上学期与苗苗园拉手联动教研后本学期我们继续携手共进两所园教师团队以年段为单位分成三个研讨小组共同分享各自在区域活动开展过程中的收获与困惑经验交流、思想碰撞并在指南精神的引领下根据不同阶段幼儿的年龄特点、发展水平制定共同的研究方向。如：根据小班幼儿年纪小注意力容易被环境所影响等特点小班段制定了“情境化区

3、域游戏的实践与探索”这一研究方向;而中班段则根据幼儿思维能力的发展情况以幼儿常见、常用的生活化材料作为切入点通过“生活化区域材料的投放与运用”引导幼儿创造性地运用生活材料开展区域游戏;大班的幼儿思维活跃且喜欢富有挑战性的游戏所以大班段老师们根据幼儿特点从区域材料的“一物多玩、一物多用”进行研讨进一步发展幼儿创新能力及解决问题的能力。二、相互观摩交流研讨。观摩活动就像是实地练兵能让老师们在区域活动中切实地了解到自己的成长与不足。两园老师轮流开放区域观摩在观摩他人的课堂中老师们相互汲取经验也在别人的不足中反思自己;在自己组织的区域观摩活动中通过他人的视角来客观地分析自己在区域活动中材料投放及指导策

4、略的适宜性等从而不断完善自己的区域教学。三、及时整改持续推进。在观摩活动后我们及时组织两园教师开展交流研讨活动在大家的积极研讨中我们发现了区域活动中存在的一些共性问题：1. 材料不够丰富不能支持幼儿更深入地探索、操作。2. 部分材料的投放与幼儿能力水平不符过高或过低于幼儿游戏水平。3. 情境式的创设不足即区域活动游戏化但氛围营造不够。根据以上情况我们及时整改。如：发动家长、社区共同收集各种生活、游戏材料分类收纳创设低结构材料区供教师随时取用从而进一步丰富中、大班幼儿的区域游戏材料支持幼儿深入探索;根据幼儿差异投放适合能力强、中、弱等不同水平幼儿操作的区域材料从而满足不同幼儿的发展需求。四、成果共享辐射推广。在与苗苗园联动教研的过程中教师们不断积累经验慢慢地对“如何有效开展各年龄段区域游戏”、“如何投放适宜幼儿的区域材料”有了更深的认识与感受。所以我们在第八周举办了一场“区域材料评选比赛”邀请点园教师一起交流、评选从而把一些好的区角材料和指导经验与大家共享从而相互推动一起成长。虽然科教研月已经结束但是教师们在区域游戏组织与开展方面还有很大的学习、成长空间。所以在接下去的教研工作中我们仍然会以区域活动为研究载体深入学习、研究不断促进教师业务能力提升!wtt精心幼儿园工作总结 | 幼儿园年度工作总结 | 幼儿园年终工作总结 | 幼儿园个人工作总结第 4 页 共 4 页